一年級-道德與法治-課程綱要

*學(xué)校 2017-2018學(xué)年度 課程綱要科目名稱道德與法治課程類型國家課程適用年級一年級設(shè)計教師需要課時16周 32課時編制時間2018.3教材分析（包括本冊教材在本門課程和年級段的地位和作用及教學(xué)的重點和難點。）一年級下冊是在學(xué)生基本適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上，針對這一時期學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實問題好習(xí)慣缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，形成穩(wěn)定的生活方式?！梆B(yǎng)成好習(xí)慣”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，也是本冊的核心教育主題。這里的生活，是一個整體的視角，包括：日常生活的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，與大自然、家人、同儕共在的好習(xí)慣。好習(xí)慣，是一個美好自我形象在學(xué)生身上的具體化，從好習(xí)慣的養(yǎng)成開始，為學(xué)生追求美好自我啟航。循著這一發(fā)展階段學(xué)生的心理親近程度，本冊的單元設(shè)計分為兒童與自我(日常生活與學(xué)習(xí))、兒童與大自然、兒童與家人和伙伴。之所以把兒童與大自然的話題安排在第二單元，是因為這一時間我國多數(shù)地區(qū)正值春天，引導(dǎo)學(xué)生體會自然中的生命與成長，可謂“學(xué)逢其時”。在“養(yǎng)成好習(xí)慣”這一教育主題下，本書體現(xiàn)了“共在”這一核心的價值觀。共在，是一種與自己、與自然、與他人、與自己所在的世界共生共存、相互依賴、相互支撐的狀態(tài)。“共在”的觀念，貫穿于整套教材中，是本套教材的核心價值觀念之一。學(xué)情分析（包括學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度）一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分學(xué)生因年齡偏小，自控能力較差，求知欲較強，需要教師的正確指導(dǎo)，不斷啟發(fā)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。讓他們能對學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。這就要從各個方面加以訓(xùn)練和引導(dǎo)。課程目標(biāo)（4-6條）道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材主要目標(biāo)是：1、 培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）2、 愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）3、 負(fù)責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）4、 動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進(jìn)步對兒童提出的要求）課程內(nèi)容第一單元我的好習(xí)慣，包括我們愛整潔、我們有精神、我不拖拉 、不做“小馬虎 ”第二單元我和大自然，包括風(fēng)兒輕輕吹、花兒草兒真美麗、可愛的動物、大自然，謝謝您 第三單元我愛我家，包括我和我的家、家人的愛、讓我自己來整理 、干點家務(wù)活 第四單元我們在一起，包括我想和你們一起玩、請幫我一下吧、分享真快樂、大家一起來課程實施（含具體教學(xué)進(jìn)度安排實施所需的條件）課程實施方法：1. 通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。 2. 努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。 課程進(jìn)度安排：第一周 ：我們愛整潔 3.5-3.9第二周 ：我們有精神 3.12-3.16第三周 ：我不拖拉 3.19-3.23第四周 ：不做“小馬虎 ”3.26-3.30第五周 ：風(fēng)兒輕輕吹 4.2-4.6第六周 ：花兒草兒真美麗 4.9-4.13第七周 ：可愛的動物 4.16-4.20第八周 ：大自然，謝謝您 4.23-4.27第九周 ：我和我的家 4.30-5.4第十周 ：家人的愛 5.7-5.11第十一周 ：讓我自己來整理 5.14-5.18第十二周 ：干點家務(wù)活 5.21-5.25第十三周 ：我想和你們一起玩 5.28-6.1第十四周 ：請幫我一下吧 6.4-6.8第十五周：分享真快樂 6.11-6.15第十六周 ：大家一起來 6.18-6.22課程評價切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師