幼兒園中班教案《冰鏡子》含反思（通用）

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃冰鏡子帶反思中班課程冰鏡子包含對(duì)適用于中班的以語言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思。它使孩子知道生活中的許多物體可以像鏡子一樣成像，了解作品中的情節(jié)發(fā)展情況，并通過簡單的視覺動(dòng)作來播放故事。角色，故事中的初步對(duì)話，故事的分析，想象力的培養(yǎng)，快來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園中班冰鏡子。活動(dòng)目標(biāo)1.了解作品中情節(jié)的發(fā)展，使用簡單的視覺動(dòng)作在故事中扮演角色，并初步學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。2.知道生活中的許多物體都可以像鏡子一樣成像。3，可以分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4.通過將視聽和說話相結(jié)合的交互式方法來發(fā)展連貫表達(dá)的能力。困難重重了解工作中的情節(jié)發(fā)展之后，您可以通過簡單的視覺動(dòng)作扮演故事的角色，并開始學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖28號(hào); 小朋友的書我探索 我快樂;磁帶和鏡子?；顒?dòng)程序活動(dòng)鏈接預(yù)設(shè)時(shí)間首先，引發(fā)討論并喚起原始經(jīng)驗(yàn)。問題：您看過冰嗎？冰看起來像什么？小老鼠也得到了一塊冰。他們會(huì)怎么看冰？聽這個(gè)故事，你會(huì)知道的。其次，出示掛圖，聽故事并理解故事的第一部分。1.老師講故事。從一開始到“因?yàn)樗麄儚奈词褂眠^鏡子”。問題：小老鼠如何得到一塊冰？猜猜小老鼠在結(jié)冰時(shí)的心情如何？你能學(xué)到如何使他們驚訝嗎？老鼠老板想用冰做什么？第二個(gè)孩子怎么說？你想用冰做什么？2.學(xué)習(xí)小老鼠的話。3.討論：如果是您，您如何用冰做鏡子？第三，顯示掛圖2，了解制作冰鏡的方法。老師講這個(gè)故事是“做一個(gè)大冰鏡”。問題：小老鼠如何制作冰鏡？四，顯示掛圖3，老師對(duì)故事講“大家排好隊(duì)，來到小老鼠家照鏡子”。問題：哪些小動(dòng)物來到小老鼠照鏡子？小貓（小兔子，大姐姐）如何照鏡子？1.請(qǐng)孩子們學(xué)習(xí)鏡子里小動(dòng)物的樣子。2.討論：如果是你，你會(huì)用鏡子做什么？5.出示掛圖4，并聽完故事以了解冰的特征。1.猜猜：晚上，小老鼠在睡覺，“ , t”？什么聲音2.老師講完故事。問題：為什么冰鏡不見了？去哪了小老鼠發(fā)現(xiàn)冰鏡不見了，它會(huì)是什么樣？你能上一堂課嗎？除了將冰用作鏡子之外，您認(rèn)為您還可以使用哪種材料作為鏡子？第六，充分享受故事的錄音，給故事起個(gè)名字。1.孩子們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)閱讀了冰鏡。老師和孩子們一起講故事。讓我們一起看一下這個(gè)故事。請(qǐng)幼兒玩小老鼠并談?wù)撔±鲜蟆?.為故事命名。問題：讓我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。老師根據(jù)孩子的回答做出反應(yīng)，并指導(dǎo)孩子知道名字可以是故事中的主要人物或主要事件。活動(dòng)反思整個(gè)故事，內(nèi)容比較簡單，孩子可以很容易地理解故事的內(nèi)容，并且可以告訴鏡子為什么最后消失了，我想，也許孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)超出了故事的內(nèi)容。它使這項(xiàng)活動(dòng)非常簡單，但是在某些討論會(huì)中，年幼兒童的思維仍然受到限制。例如，如果您是，如何用冰做鏡子？如果是你，你會(huì)用鏡子做什么？在這些問題上，幼兒只考慮一些故事