大班健康活動教案：保護耳朵教案(附教學反思)

大班健康活動教學計劃：保護耳朵（反思教學）大班健康活動保護耳朵教學計劃（帶教學反思）主要包括活動設計背景，活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等，了解耳朵的功能，了解哪些行為會危害耳朵的健康。適合幼兒園教師參加大班健康活動課程。來看看耳朵保護計劃。事件設計背景耳朵是我們的五感之一。我們可以通過耳朵區(qū)分聲音的來源，我們可以判斷我們聽到的聲音是好的聲音還是噪音。所以耳朵對我們來說非常重要。由于幼兒園的孩子對身體的各種器官都很年輕和好奇，因此很容易做出一些危險的嘗試，例如將一些小東西放入耳朵或鼻孔，造成傷害。如果孩子不關心他們的耳朵，讓他生病或受傷，那么他們就再也聽不到了。在活動的這一部分，只要孩子知道耳朵的功能和對人的重要性，只需了解一些保護耳朵的方法。活動目標1.了解耳朵的功能。2.了解哪些行為會損害您耳朵的健康。3.糾正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人健康和衛(wèi)生習慣。4.了解主要癥狀，了解預防和治療的自我保護意識。5，初步了解健康的小常識。教學重點，難點重點：了解耳朵的功能及其對人的重要性，養(yǎng)成良好的習慣，注意保護耳朵的健康。困難：1。學習如何保護自己的耳朵。2.可以用三種方式表達中文保護耳朵活動準備普通打擊樂器，錄音機，音樂錄音帶，噪音錄音，掛圖，課件等活動程序1.通過猜測謎語來引導活動主題老師：您好，孩子們。今天，李老師很高興和你在一起?，F(xiàn)在我想與你分享一個謎語，但我不知道它是什么，所以我想讓孩子們幫助我看看誰是最聰明的。猜一下。展現(xiàn)神秘：左邊一個，右邊一個，山中間看不到。在講完答案后，老師引導孩子回答問題。老師：（1）你知道答案是什么嗎？是的，這是一個小耳朵?，F(xiàn)在請孩子們跟我說話：耳朵，耳朵，我有一對小耳朵。然后觸摸你的耳朵，看看旁邊的孩子的耳朵，并談談小耳朵是什么樣的？對老師說：小耳朵，兩片，伸展，扇動。（2）你知道小耳朵有什么用嗎？接下來，我將帶你去一個“小耳朵非常有用”的游戲。完成這個游戲后，你會知道我們的小耳朵是什么。2，游戲：小耳朵真有用老師：現(xiàn)在讓孩子們閉上眼睛，看看你能猜出老師在做什么嗎？老師會準備錄音機，打擊樂器和噪音使它們發(fā)出聲音，讓孩子說出他們聽到的聲音。初步了解您耳朵的實用性。老師：（1）孩子，你知道老師在做什么嗎？（2）嘿，奇怪，你是不是閉上眼睛，你怎么知道？（3）現(xiàn)在，請讓你的眼睛閉上眼睛，抓住你的耳朵?？纯茨隳懿荒懿碌轿以谧鍪裁?？（4）你知道我剛才做了什么嗎？為什么？老師總結：我們的耳朵可以幫助我們聽到不同的聲音，優(yōu)美的歌曲和鋼琴的聲音。就像這個聲音一樣，我們稱它為好聲音。還有一種特別刺耳的聲音，那就是噪音。事實上，我們身體的每個器官都有很大的影響，例如，可以看到眼睛，鼻子可以聞到，耳朵可以聽，嘴巴可以吃，可以說話。因此，我們必須保護身體的每一個器官，不要讓它們受到傷害。3，現(xiàn)場展示讓孩子們討論如何保護耳朵一個孩子用耳朵碰到痛苦的表情，并告訴老師他的耳朵疼得厲害。老師：（1）這個孩子怎么了？（2）為什么她的耳朵疼？（3）醫(yī)生說她的耳朵里有一個小豆子，它已經(jīng)發(fā)炎了。這太可怕了。那我們來談談我們應該如何保護自己的耳朵？（4）看動畫片不要隨便掏耳朵老師總結：我們可以在生活中隨便舔耳朵嗎？如果你想舔耳朵，你必須得到父母的幫助。我們必須學會保護我們的耳朵。當我們與他人交談時，我們不能說太大聲。我們不能對孩子的耳朵大喊大叫，我們也不能用尖銳的物體擦耳朵。因為我們耳朵里的耳膜對我們來說非常重要，如果你打破它，你就聽不到聲音了。如果您聽到特別刺耳或特別響亮的聲音，請用手捂住耳朵或張嘴。這樣可以減少耳朵的刺激。4，音樂游戲請猜猜我是誰規(guī)則：請讓一個小孩拿出一塊布蓋住他的眼睛。其他人會形成一個圓圈，邊走邊聽音樂。音樂停止后，將不允許他們再次移動。讓盲童接觸，被撫摸的孩子說：請猜猜我是誰，而那個盲目的孩子想要給孩子起名字。老師總結：你今天過得愉快嗎？我也很高興。我們不僅知道耳朵可以聽到各種不同的聲音，還能聽到區(qū)分聲音的功能。由于耳朵對我們很重要，所以應該照顧孩子并保護他們的耳朵。6.結束活動：我們還沒有聽到很多自然界的聲音。你想聽嗎？現(xiàn)在我們出去聽吧！教學反思一，教學內容2011年12月20日，我在學前雙語教科書保護耳朵中指導了健康領域。這是一個雙語教學活動課程。本課程的教學目標是：1.了解耳朵的功能。2.了解哪些行為會損害您耳朵的健康。3.糾正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人健康和衛(wèi)生習慣。用耳朵仔細聆聽聲音，辨別不同的聲音，知道耳朵是身體的重要器官，我們應該保護耳朵。這將讓幼兒知道他們應該保護自己的耳朵并知道如何保護他們。聽各種聲音，讓孩子鍛煉聽力，讓孩子知道耳朵的功能和對人的重要性，并簡單了解一些耳朵保護。方法。在課程內容中，我設計了謎語;游戲小耳朵真有用;情境表現(xiàn)鏈接讓孩子們了解他們的耳朵并教導孩子如何保護他們的耳朵。二，教學過程讓我們簡要介紹一下活動過程：首先用五官歌激活大氣，然后讓孩子知道耳朵是謎語形式的五種感官之一，讓孩子知道他們的耳朵，我們可以分辨出來源通過耳朵的聲音。你可以判斷我們聽到的聲音是好的聲音還是噪音。知道耳朵用于聽聲音。沒有耳朵，您就聽不到聲音，因此孩子知道保護耳朵的重要性，并教導如何保護耳朵。與孩子們一起玩：“小耳朵非常有用”，老師會播放各種聲音，孩子們會仔細辨別各種聲音。通過情景表演和動畫組織兒童參與討論，以更多地了解耳朵的作用以及如何保護我們的耳朵。以上是本課程的活動過程。教學過程中沒有重大遺漏，教學目標也基本完成。因為他們都是少數(shù)民族的孩子，他們在唱歌五官歌方面并不是很好。許多孩子更認真地忘了它，這讓我想起我通常要審查孩子的內容，否則我會在使用它時后悔。當游戲“小耳朵非常有用”時，孩子們非常專注于聽錄音機，打擊樂器和老師準備讓它們發(fā)聲的噪音！我的意圖是我們可以通過耳朵告訴聲音的來源，我們可以判斷我們聽到的聲音是好的聲音還是噪音。讓您的孩子行使聽力。實際效果還不錯，幼兒可以積極參與活動，積極回答老師提出的問題。三是教學策略在實施教學活動之前，要認真分析教材，并在確定困難后做好認真準備。該教學活動班基本完成了教學目標。我對這堂課的教學效果非常滿意！在教學活動中解決了活動中最