課程設計選題管理系統(tǒng)設計

北華航天工業(yè)學院課程設計報告北 華 航 天 工 業(yè) 學 院基于C+的面向?qū)ο蟪绦蛟O計實例課程設計報告報告題目： 課程設計選題管理系統(tǒng)設計 作者所在系部： 計算機科學與工程系 作者所在專業(yè)： 計算機應用技術(shù) 作者所在班級： 11512 作 者 姓 名 ： 王杰 指導教師姓名： 斯慶巴拉 完 成 時 間 ： 2012-6-20 北華航天工業(yè)學院教務處制課程設計任務書課題名稱課程設計選題管理系統(tǒng)設計完成時間2012/6/20指導教師斯慶巴拉職稱教師學生姓名王杰班 級11512總體設計要求和技術(shù)要點課程設計選題管理系統(tǒng)設計課程設計題目包括：編號、名稱、關(guān)鍵詞、實現(xiàn)技術(shù)、人員數(shù)（由幾個人來完成）等信息。學生信息包括：學號、姓名、性別、年齡、班級、專業(yè)等信息。（1）添加功能：程序能夠添加學生的記錄和課程設計題目記錄，提供選擇界面供用戶選擇所要添加的類別。添加記錄時，要求學號和編號要唯一。如果添加了重復記錄，則提示數(shù)據(jù)添加重復并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)學號、姓名、編號、名稱等信息對已添加的學生和課程設計題目進行查詢，如果未找到，給出相應的提示信息，如果找到，則顯示相應的記錄信息。（3）顯示功能：可顯示當前系統(tǒng)中所有學生的信息和課程設計題目信息，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對相應的記錄進行修改，修改時注意學號的唯一性。（5）刪除功能：主要實現(xiàn)對已添加的學生和課程設計題目記錄進行刪除。如果當前系統(tǒng)中沒有相應的記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作。（6）統(tǒng)計功能：能根據(jù)多種參數(shù)進行統(tǒng)計。能按課程設計題目名稱統(tǒng)計出學生選擇該題目的人員的信息。（7）保存功能：可將當前系統(tǒng)中各類記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的信息讀入到當前系統(tǒng)中，供用戶進行使用。工作內(nèi)容及時間進度安排16月4日10日：布置任務，軟件設計；26月11日18日：編寫代碼，上機調(diào)試；36月19、20、21日：軟件驗收，撰寫課程設計報告；4各班在6月22日下午五點前將課程設計報告收齊并上交。課程設計成果1課程設計報告2源程序代碼摘 要在當前的各大高校課程設計選題管理系統(tǒng)中，為了方便管理、查詢、修改與統(tǒng)計相關(guān)信息，一般都會將學生、課程設計題目等信息進行編號存儲，所以就必須擁有一套完善的并且適合自身特點的信息化管理系統(tǒng)，以實現(xiàn)對冗雜的課程設計題目信息與學生信息的管理目的，還可以提高效率，方便同學們選題。本文利用Microsoft的Visual C+ 6.0(類和函數(shù)，數(shù)組，對象等)編寫程序，實現(xiàn)了用戶對課程設計選題的管理操作。本系統(tǒng)主要有八個功能模塊：包括添加、查詢、顯示、修改、刪除、統(tǒng)計、保存、讀取等功能。已經(jīng)過全面的系統(tǒng)測試，能夠很好的運行，達到了預期設計預想。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)設計 類 函數(shù) 數(shù)組 文件操作 目錄摘 要1第一章 緒論111 課程設計的目的112 課程設計的背景和意義1121 課程設計的背景1122 課程設計的意義113 課程設計環(huán)境1第二章 需求分析221 問題描述222 功能要求223 問題的解決方案2第三章 系統(tǒng)設計331 數(shù)據(jù)設計3311 類設計3312 函數(shù)設計332 結(jié)構(gòu)設計3321 系統(tǒng)流程圖3322 界面設計4第四章 系統(tǒng)實現(xiàn)541 類實現(xiàn)542 函數(shù)實現(xiàn)543 主函數(shù)實現(xiàn)14第五章 系統(tǒng)測試1651 模塊測試1652 課程設計過程中遇到的問題22總 結(jié)22致 謝22參考文獻23附 錄2435第一章 緒論11 課程設計的目的（1）要求學生能夠熟練掌握C+語言的基本知識和技能。（2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本思路和方法。（3）能夠利用所學的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O計問題。12 課程設計的背景和意義121 課程設計的背景1. 理論研究基礎（1）運用面向?qū)ο螅惡蛯ο螅┑臋C制來實現(xiàn)系統(tǒng)功能。（2）建立清晰的類與函數(shù)之間的關(guān)系，學會對函數(shù)調(diào)用的熟練使用。2. 技術(shù)層面的支持Microsoft Visual C+6.0Microsoft Visual studio2010122 課程設計的意義通過此次課程設計，清晰的掌握C+語言的基本知識并能熟練的應用進行編程。13 課程設計環(huán)境軟件：WindowsXP、windows7系統(tǒng)， Microsoft Visual Studio 2010, Microsoft Visual C+ 6.0編譯器。硬件：戴爾 雙核處理器，2G內(nèi)存，512獨立顯卡，80G硬盤。 宏基 雙核處理器，2G內(nèi)存，1G獨立顯卡，500G硬盤。第二章 需求分析21 問題描述課程設計題目包括：編號、名稱、關(guān)鍵詞、實現(xiàn)技術(shù)、人員數(shù)（由幾個人來完成）等信息。學生信息包括：學號、姓名、性別、年齡、班級、專業(yè)等信息。22 功能要求（1）添加功能：程序能夠添加學生的記錄和課程設計題目記錄，提供選擇界面供用戶選擇所要添加的類別。添加記錄時，要求學號和編號要唯一。如果添加了重復記錄，則提示數(shù)據(jù)添加重復并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)學號、姓名、編號、名稱等信息對已添加的學生和課程設計題目進行查詢，如果未找到，給出相應的提示信息，如果找到，則顯示相應的記錄信息。（3）顯示功能：可顯示當前系統(tǒng)中所有學生的信息和課程設計題目信息，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對相應的記錄進行修改，修改時注意學號的唯一性。（5）刪除功能：主要實現(xiàn)對已添加的學生和課程設計題目記錄進行刪除。如果當前系統(tǒng)中沒有相應的記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作。（6）統(tǒng)計功能：能根據(jù)多種參數(shù)進行統(tǒng)計。能按課程設計題目名稱統(tǒng)計出學生選擇該題目的人員的信息。（7）保存功能：可將當前系統(tǒng)中各類記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的信息讀入到當前系統(tǒng)中，供用戶進行使用23 問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設計；（2）分析系統(tǒng)中的各個實體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設計系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個類的描述；（5）完成類中各個成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報告。第三章 系統(tǒng)設計31 數(shù)據(jù)設計311 類設計定義一個學生類Student，類中包括學號stuid，姓名stuname，性別sex，年齡age，班級clas，專業(yè)specialty，及所選課程的課程編號couid，課程名稱couname，關(guān)鍵詞keyword,實現(xiàn)技術(shù)technology；定義一個管理類Guanli，其成員函數(shù)包括向文件輸入函數(shù)void write(int n);從文件讀取函數(shù)，int read();添加學生信息函數(shù)void add()，查詢信息函數(shù)void search ()，按學號查詢函數(shù)void searchsid()，按姓名查詢函數(shù)void searchsname()，按題目編號查詢函數(shù)void searchcid()，按題目名稱查詢函數(shù)void searchcname()；修改信息函數(shù)void alter() ;刪除信息函數(shù)void del()；統(tǒng)計信息函數(shù)void total()；顯示函數(shù)void display()以及一個數(shù)據(jù)成員Student stu50。312 函數(shù)設計void write(int n)，向文件中寫入數(shù)據(jù)，打開文本文檔，并將數(shù)據(jù)輸入到文本文檔中；int read()，向文件中寫入數(shù)據(jù)從文件中讀數(shù)據(jù)，打開文本文檔，并將文本文檔中的數(shù)據(jù)輸出；void add(S)，添加學生信息；void search()查詢信息（可根據(jù)學生的學號、姓名、所選課程編號、課程名稱進行信息查詢）；void alter()，修改學生信息；void del()刪除學生信息，根據(jù)輸入的學生學號通過調(diào)用函數(shù)實現(xiàn)；void total()，統(tǒng)計學生信息（根據(jù)學生所選課程名稱進行統(tǒng)計）；void display()，顯示函數(shù)用來顯示所有學生信息；int main()主函數(shù)，顯示主菜單，調(diào)用各個函數(shù)實現(xiàn)所有功能。 32 結(jié)構(gòu)設計321 系統(tǒng)流程圖課程設計學生選課系統(tǒng)設計結(jié)構(gòu)圖：進入功能界面后，可以進行多項功能選擇，如添加、查詢、顯示、修改、刪除、統(tǒng)計，將數(shù)據(jù)寫入文件以及從文件讀取數(shù)據(jù)等；而查詢功能又可以分為按學號、姓名、題目編號、題目名稱等方式進行查詢。如圖3-1示。主菜單退出系統(tǒng)顯示所有記錄統(tǒng)計所有記錄刪除學生信息修改學生信息 查詢記錄信息添加新的記錄按學號查詢按姓名查詢按編號查詢按名稱查詢圖3-1課程設計學生選課系統(tǒng)設計結(jié)構(gòu)圖322 界面設計主界面是“歡迎使用課程設計選課系統(tǒng)”，下面是所要使用的功能：1.添加新的紀錄2.查詢記錄信息3.修改學生信息4.刪除學生信息5.統(tǒng)計所有記錄6.顯示所有記錄0.退出系統(tǒng)其中，查詢記錄又可以彈出一個界面分別有以下幾個功能：(1).根據(jù)學號查詢(2).根據(jù)姓名查詢(3).根據(jù)編號查詢(4).根據(jù)題目名稱查詢每實現(xiàn)一個功能，重新彈出主界面，進行下一個的功能選擇。第四章 系統(tǒng)實現(xiàn)41 類實現(xiàn)class Studentpublic: int stuid; /學號 char stuname10; /姓名 char sex2; /性別int age; /年齡char clas10; /班級char specialty10; /專業(yè) int couid; /題目編號 char couname10; /題目名稱char keyword20; /關(guān)鍵詞char technology30; /實現(xiàn)技術(shù)stu50; /定義對象class Guanliprivate:Student stu50;public:void add(); /添加學生信息void search(); /查詢信息void searchsid(); /按學號查詢信息void searchsname(); /按名字查詢信息void searchcid(); /按題目編號查詢信息void searchcname(); /按題目名稱查詢信息 void alter(); /修改信息void del(); /刪除信息void total(); /統(tǒng)計信息void display(); /顯示信息void write(int n); /向文件中寫入數(shù)據(jù)int read(); /從文件中讀數(shù)據(jù);42 函數(shù)實現(xiàn)void Guanli:write(int n) fstream myfile;myfile.open(student.txt,ios:out|ios:binary);if(!myfile)cout該文件不能打開!endl;abort();int count=n;myfilecountendlendl;for(int i=0;i=count;i+)myfilestui.stuid stui.stuname stui.sex stui.age stui.clas stui.specialty stui.couid stui.couname stui.keyword stui.technology endl;myfile.close();int Guanli:read() fstream myfile;myfile.open(student.txt,ios:in|ios:binary);if(!myfile)cout該文件不能打開!count;for(int i=0;istui.stuidstui.stunamestui.sexstui.agestui.classtui.specialtystui.couidstui.counamestui.keywordstui.technology;coutendl;myfile.close();return count;void Guanli:add()int n=read();int i=0;char sign;coutendl請輸入增加的學生的相關(guān)信息: endl; while(sign!=N) loop:coutstui.stuid; cout endl;int c=0;while(ci)c+;if(stui.stuid=stui-c.stuid)cout你輸入的學號已經(jīng)存在!請重新輸入endl;goto loop;coutstui.stuname; coutendl; coutstui.sex;coutendl;coutstui.age;coutendl;coutstui.clas; coutendl; coutstui.specialty;coutendl;coutstui.couid;coutendl;coutstui.couname; coutendl;coutstui.keyword;coutendl;coutstui.technology;coutendl;coutsign; /輸入判斷 i+;write(i);void Guanli:search()int n=read();cout* (1)根據(jù)學號查詢 *endl; cout* (2)根據(jù)姓名查詢 *endl; cout* (3)根據(jù)編號查詢 *endl; cout* (4)根據(jù)名稱查詢 *endl;coutendl; int c;Guanli g; coutc; switch(c)case 1: g.searchsid(); break; case 2: g.searchsname(); break; case 3: g.searchcid(); break; case 4: g.searchcname(); break;default:cout輸入錯誤,請重新輸入!endl;g.write(n);void Guanli:searchsid() int n=read();int s; int i=0;coutendl查找學生信息:endl;cout請輸入需要查找學生的學號:s; while(stui.stuid-s)!=0&in) i+; /查找判斷 if(i=n) cout提示：對不起，無法找到該學生的信息！endl; elsecout*endl; cout學號: stui.stuidendl; cout姓名: stui. stunameendl; cout性別: stui.sexendl ; cout年齡: stui. ageendl; cout班級: stui.clas endl; cout專業(yè): stui. specialtyendl; cout題目編號: stui.couidendl; cout題目名稱: stui.counameendl; cout關(guān)鍵詞: stui.keywordendl;cout實現(xiàn)技術(shù): stui.technologyendl;void Guanli:searchsname() int n=read();char a10; cout請輸入需要查找學生的姓名:a; for(int i=0;in;i+) if(strcmp(stui.stuname,a)=0) cout*endl;cout學號: stui.stuidendl; cout姓名: stui. stunameendl; cout性別: stui.sexendl ; cout年齡: stui. ageendl ; cout班級: stui.clasendl; cout專業(yè): stui. specialtyendl; cout題目編號: stui.couidendl; cout題目名稱: stui.counameendl;cout關(guān)鍵詞: stui.keywordendl;cout實現(xiàn)技術(shù): stui.technologyendl; void Guanli:searchcid()int n=read();int b; int i=0;cout請輸入需要查找的題目編號:b; while(stui.couid-b)!=0&in) i+; /查找判斷if(i=n) cout提示：對不起，無法找到該信息！endl; elsecout*endl; cout學號: stui.stuidendl; cout姓名: stui. stunameendl; cout性別: stui.sexendl ; cout年齡: stui. ageendl ; cout班級: stui.clas endl; cout專業(yè): stui. specialtyendl; cout題目編號: stui.couidendl; cout題目名稱: stui.counameendl; cout關(guān)鍵詞: stui.keywordendl;cout實現(xiàn)技術(shù): stui.technologyendl;void Guanli:searchcname()int n=read();char c10; cout請輸入需要查找的題目名稱:c;for(int i=0;in;i+) if(strcmp(stui.couname,c)=0) cout*endl; cout學號: stui.stuidendl; cout姓名: stui. stunameendl; cout性別: stui.sexendl ; cout年齡: stui. ageendl ; cout班級: stui.clas endl; cout專業(yè): stui. specialtyendl; cout題目編號: stui.couidendl; cout題目名稱: stui.counameendl; cout關(guān)鍵詞: stui.keywordendl;cout實現(xiàn)技術(shù): stui.technologyendl; void Guanli:alter() int n=read();int s; int i=0;coutendl修改學生信息:endl;cout請輸入需要修改學生的學號:s; while(stui.stuid-s)!=0&in) i+; /查找判斷 if(i=n) cout提示：對不起，無該學生的信息!endl; /輸入失敗信息 elsecout該學生的信息:endl; cout學號stui.stuidn姓名stui.stunamen性別stui.sexn年齡stui.agen班級stui.clasn專業(yè)stui.specialtyn題目編號stui.couidn題目名稱stui.counamen關(guān)鍵詞stui.keywordn實現(xiàn)技術(shù)stui.technologynendl;cout請重新輸入該學生的信息endl;coutstui. stuid ; coutendl; coutstui. stuname; coutendl; coutstui.sex; coutendl; coutstui.age; coutendl; coutstui.clas ; coutendl; coutstui. specialty; coutendl; coutstui.couid; coutendl; coutstui.couname; coutendl;coutstui.keyword; coutendl; coutstui.technology; coutendl; char c; cout是否保存數(shù)據(jù)?(y/n)c; if(c=y)cout修改成功!endl;write(n);void Guanli:del() int n=read();int s; int i=0,j;coutendl刪除學生信息:endl;cout請輸入需要刪除學生的學號:s; while(stui.stuid-s)!=0&in) i+; /查找判斷 if(i=n) cout提示：記錄為空!endl; /返回失敗信息 elsefor(j=i;jn-1;j+) /刪除操作 stuj.stuid=stuj+1.stuid; strcpy(stuj.stuname,stuj+1.stuname); strcpy(stuj.sex,stuj+1.sex);stuj.age=stuj+1.age;strcpy(stuj.clas,stuj+1.clas); strcpy(stuj.specialty,stuj+1.specialty); stuj.couid=stuj+1.couid; strcpy(stuj.couname,stuj+1.couname); strcpy(stuj.keyword,stuj+1.keyword); strcpy(stuj.technology,stuj+1.technology); cout提示：已成功刪除!endl; /返回成功信息 cout你要刪除的信息如下:endl; cout姓名:stui.stunameendl;cout學號:stui.stuidendl; cout性別:stui.sexendl;cout年齡:stui.ageendl; cout班級:stui.clasendl;cout專業(yè):stui.specialtyendl; cout題目編號:stui.couidendl; cout題目名稱:stui.counameendl;cout關(guān)鍵詞:stui.keywordendl; cout實現(xiàn)技術(shù):stui.technologyendl; write(n-1); void Guanli:total()int n=read();char c10; cout請輸入需要查找的題目名稱:c;for(int i=0;in;i+) if(strcmp(stui.couname,c)=0) cout你要統(tǒng)計的信息如下:endl;cout姓名:stui.stunameendl;cout學號:stui.stuidendl;cout性別:stui.sexendl;cout年齡:stui.ageendl;cout班級:stui.clasendl;cout專業(yè):stui.specialtyendl;cout題目編號:stui.couidendl;cout題目名稱:stui.counameendl;cout關(guān)鍵詞:stui.keywordendl;cout實現(xiàn)技術(shù):stui.technologyendl; elsecout沒有此條記錄！endl;void Guanli:display() int n=read(); coutendl顯示全部學生信息：endl;if(!stu)cout沒有記錄endl; elsefor(int i=0;in;i+) /循環(huán)輸入 cout學號stui.stuidn姓名stui.stunamen性別stui.sexn年齡stui.agen班級stui.clasn專業(yè)stui.specialtyn題目編號stui.couidn題目名稱stui.counamen關(guān)鍵詞stui.keywordn實現(xiàn)技術(shù)stui.technologynendl; 43 主函數(shù)實現(xiàn)int main()char choice;coutnnt *歡迎使用課程設計選題管理系統(tǒng)*nn; coutt 1.*添加新的記錄*n; coutt 2.*查詢記錄信息*n; coutt 3.*修改學生信息*n; coutt 4.*刪除學生信息*n; coutt 5.*統(tǒng)計所有記錄*n; coutt 6.*顯示所有記錄*n; coutt 0.* 退出系統(tǒng) *n;coutchoice; Guanli g;if(choice=0)coutntt 謝謝您使用本系統(tǒng)！nnendl;exit(0);else if(choice=1) g.add();system(pause);main();else if(choice=2)g.search();system(pause);main();else if(choice=3) g.alter();system(pause);main();else if(choice=4) g.del();system(pause);main();else if(choice=5) g.total();system(pause);main();else if(choice=6) g.display();system(pause);main();elsecoutt 輸入錯誤，請重新輸入您的選擇：; main();return 0;第五章 系統(tǒng)測試51 模塊測試1. 添加功能添加學生信息界面如圖5-1示。圖5-1 添加學生信息2. 查詢功能查詢學生信息的界面如圖5-2示。圖5-2 查詢學生信息（1）根據(jù)學生學號進行查詢，界面如圖5-3示。圖5-3根據(jù)學生學號查詢學生信息（2）根據(jù)學生姓名進行查詢，界面如圖5-4示。圖5-4根據(jù)學生姓名查詢學生信息（3）根據(jù)題目編號進行查詢，界面如圖5-5示。圖5-5根據(jù)題目編號查詢學生信息（4）根據(jù)題目名稱進行查詢，界面如圖5-6示。圖5-6根據(jù)題目名稱查詢學生信息3. 修改功能修改學生的相關(guān)信息，界面如圖5-7示。圖5-7修改學生的相關(guān)信息4. 刪除功能刪除學生的信息，界面如圖5-8示。圖5-8刪除學生的信息5. 統(tǒng)計功能根據(jù)題目名稱統(tǒng)計學生的信息，界面如圖5-9示。圖5-9根據(jù)題目名稱統(tǒng)計學生的信息6. 顯示功能顯示全部學生的信息，界面如圖5-10示。圖5-10顯示全部學生的信息7. 退出系統(tǒng)退出使用系統(tǒng)，界面如圖5-11示圖5-10退出使用系統(tǒng)52 課程設計過程中遇到的問題類的定義時要聲明對象，另外，在調(diào)用類中定義的成員函數(shù)時，要通過類的對象進行調(diào)用。另外，寫入文件的數(shù)據(jù)在顯示時只能顯示第一個數(shù)據(jù)，需要用到for循環(huán)語句。注意數(shù)據(jù)成員的類型，字符串型或整形等，一定要注意數(shù)據(jù)類型的匹配，否則會報錯，對文件的操作不熟悉，文件的讀寫操作不熟悉，對文件所存儲的內(nèi)容刪除與修改不會?？?結(jié)經(jīng)過這幾天的課程設計的訓練，我學到了很多知識，可以熟練的應用所學的知識，遇到不會的問題時通過與同學們交流，查找書籍，上網(wǎng)檢索來解決問題。在做課程設計部時，首先對系統(tǒng)要求進行分析，根據(jù)要求設計類，設計函數(shù)，理解了面向?qū)ο蟮木幊趟枷?。因為本人水平有限，在做課程設計是參考了很多資料，并在一些書籍中找到了解決問題的方法，在查閱書籍的同時進行學習，經(jīng)過多次的修改與調(diào)試，最后交出了一份自己比較滿意的答卷。通過這次課設，讓我進一步掌握了C+程序設計語言，更好的理解了面向?qū)ο蟮某绦蛟O計思想。我相信這會對以后的學習有幫助作用。在以后的學習中應當繼續(xù)努力。致 謝首先，感謝老師給予我們這樣一次機會，讓我們獨立完成課設，讓我們學會了獨立思考問題，提高了我們解決問題的能力，讓我們在這學期即將結(jié)束的時候能將所學的知識應用到實踐中，使我們加深了對所學知識的掌握程度。 再則我要感謝我的同學在課程設計上給予我的指導、提供給我的支持和幫助，是他們的幫助讓我可以更加順利的完成這次課設；同時也感謝學院為我提供良好的做課程設計的環(huán)境。最后再一次感謝所有在設計中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學在這次課程設計的撰寫過程中，我得到了許多人的幫助。這次課設讓我認識到自己不足，在解決問題的同時收獲了友誼，在大家的幫助下完成了課設，感到很高興。在此真摯的感謝幫助我的所有人，參考文獻1安志遠，賈振華. c+程序設計基礎.北京：高等教育出版社，20092譚浩強.c+面向?qū)ο蟪绦蛟O計. 北京：清華大學出版社，20063劉麗華.c+面向?qū)ο蟪绦蛟O計 .北京：人們交通出版社，20044王超，C+程序設計.-北京：地質(zhì)出版社，2006.825王繼明，C+程序設計與應用開發(fā)M.北京：清華出版社，2008.附 錄#include #include #include #include #include class Studentpublic: