人教版2019-2020學(xué)年中考一模語文試題A卷（練習(xí)）

人教版2019-2020學(xué)年中考一模語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句子中加點(diǎn)詞的意義不相同的一項是（ ）A公欣然曰欣然接受B友人慚，下車引之拋磚引玉C陳太丘與友期行不期而遇D太丘舍去舍生取義2 . 選擇下列各句中沒有語病的一項。（ ）A大型明星真人秀節(jié)目火爆全國的原因，是明星們放下偶像包袱，毫不矜持的表現(xiàn)增加節(jié)目的看點(diǎn)和娛樂性造成的。B連淮揚(yáng)鎮(zhèn)鐵路揚(yáng)州站站場的順利開工，讓人倍感振奮，誰也不會否認(rèn)將來不會為市民出行帶來更大的便利。C2017反腐大劇人民的名義由著名編劇周梅森創(chuàng)作,講述了反腐天團(tuán)與位高權(quán)重的貪腐分子之間斗智斗勇的故事。D當(dāng)中國這個能源消費(fèi)大國不再需要大量從國際市場上進(jìn)口原油之后,使得國際油價又將面臨“壓力山大”的窘境。3 . 下列說法錯誤的一項是：（ ）A醉翁亭記以“醉”、“樂”二字提挈全篇，表達(dá)了作者與民同樂的思想。B“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩人元稹離思中的詩句，意思是經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。C列夫托爾斯泰和高爾基都是俄國著名文學(xué)家，茨威格、紀(jì)伯倫、星新一、利奧波德分別是奧地利、美國、日本、黎巴嫩作家。D千古名句“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的胸襟和對友人的真摯情誼。4 . 下列關(guān)于文學(xué)常識的表述不正確的一項是（ ）A社戲選自小說集吶喊，作者是魯迅。社戲是中國農(nóng)村舉行迎神賽會或歲時節(jié)慶時所演的戲。B詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，按所配樂曲的性質(zhì)分為“賦、比、興”，按表現(xiàn)手法分為“風(fēng)、雅、頌”。C“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D柳宗元與韓愈并稱“韓柳”，他們一起倡導(dǎo)了唐代的古文運(yùn)動。柳宗元的文集有柳河?xùn)|集，其中永州八記是山水游記的代表作。5 . 下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A馬克吐溫十三歲時，在漢尼巴爾周報上為一首押韻詩寫了注腳，因其內(nèi)容言簡意賅、措辭辛辣，從此人們對他刮目相看。B李石清在潘月亭的眼里，是個微不足道的走卒，所以，盡管他以欺壓黃省三來效忠主子，但他仍然沒逃過被無情解雇的厄運(yùn)。C“512”后的第一個清明節(jié)，成千上萬的人專程到再次開放的北川老縣城遺址，祭奠遇難的親人，那場景真令人觸目傷懷。D媽媽是個典型的“體育盲”，為了讓她看懂籃球比賽，作為超級球迷的兒子，一遍又一遍不勝其煩地給她耐心講解比賽規(guī)則。二、字詞書寫6 . 下面每一組詞語都有一個錯別字，請找出來并改在后面的括號里。（1）花苞睫毛萌發(fā)驕媚_（2）澆罐干澀鈴鐺化妝_（3）粗曠造訪端莊草垛_（4）衣裳屋檐凄冷資容_。三、現(xiàn)代文閱讀顏老媽撲咸菜王孝謙年逾古稀的顏大媽坐在五條溝林子邊自家小屋前，面對電視臺美女記者小鹿的采訪，臉上的皺紋也顯得紊亂而慌張。小鹿鼓勵著顏大媽：“我們是接到舉報才來采訪您的，您就隨便說說，為什么不愿意通過法律手段維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)？”顏大媽：“我不明白，撲咸菜在這個山溝里大家都會做，有啥子產(chǎn)權(quán)哦？”站在攝影師旁邊的眼鏡青年小何插話道：“就像很多人都會做豆花蘸水但卻不能打上美樂牌一樣，因為美樂有專利技術(shù)，受法律保護(hù)。你做撲菜有自己的獨(dú)到之處，李有不僅偷學(xué)了您的技術(shù)還用了顏老媽的牌子進(jìn)行規(guī)模化生產(chǎn)，這就是侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)??！”顏大媽：“我還是不明白，我沒上過學(xué)，哪來的知識？沒有知識又哪來知識產(chǎn)權(quán)？”小鹿：“知識產(chǎn)權(quán)與知識是兩回事，有技術(shù)的不一定有知識。小何是律師，他想免費(fèi)幫您和李有打官司，請您相信他一定會為您爭取到應(yīng)有的權(quán)利！”“我一個農(nóng)村老太婆還能有啥權(quán)利？我真搞不懂你們這些年輕人是怎么了？就像我那在外地工作的女兒一樣，給我定期寫信，定期寄生活費(fèi)，一年多了也不回來看我一次，哎，不明白！”顏大媽說著搖搖頭，有淚光在閃。盡管沒達(dá)到預(yù)期目的，電視臺從農(nóng)村普法角度還是將這次采訪在“法制欄目”播出了。這樣便引來一波又一波城里人去看顏大媽，買她的撲菜和紅豆腐，一時小屋門庭若市。小鹿和小何再次來到小屋是向顏大媽學(xué)做撲咸菜。顏大媽很感激他們，便毫不保留地介紹了撲菜的做法。撲咸菜不是泡菜，其做法是將晾干的蔬菜等拌上鹽和作料裝入土陶罐，用洗凈晾干的稻草鋪上，然后用柔韌的竹片彎成圈卡在稻草上，最后把陶罐口朝下倒撲在盛了清水的陶盤里，讓水起密封作用，如此儲藏待用。顏大媽做風(fēng)豆豉是先將本地黃豆在鐵鍋里稍微炒一下，然后上籠蒸適度，攤在竹簸箕里發(fā)霉后用五條溝毛尖濃茶水洗去霉絲，再放入紅糖、米酒及花椒、八角和老姜末等佐料后曬干或晾干，裝壇倒撲待用。做蔫仔蘿卜是將剛從土里扯回來的長條狀白蘿卜不洗直接用鹽揉搓，再滾入柴灰，掛屋檐下風(fēng)吹至五成干，清洗后曬一段時間再用木炭烘干，放鹽及花椒、八角等香料后入罐倒撲待用。她把紅豆腐叫“朽灰謨兒”，豆腐塊長霉后蘸當(dāng)?shù)乩习拙疲披}及花椒粉等，再潑灑適量的毛尖茶水，然后入活水罐，就是罐口朝天，罐耳葉里盛水的普通泡菜罐。他倆專門嘗了顏大媽僅存的一小罐朽灰謨兒，聞著有點(diǎn)怪味，入口卻香甜兼?zhèn)?，感覺很細(xì)嫩、柔滑，食之難忘。他們都想多帶些撲咸菜回去送人，顏大媽說沒有了，但她愿意陪他們到附近李有廠子里去買，并說廠里的撲菜品種更多味道也好。二人都十分驚訝，她不僅不計較李有侵權(quán)反而還為他推銷產(chǎn)品。見到李有的時候，顏大媽每條皺紋都含著笑意，介紹道：“這是李總，我女兒的同學(xué)，是我看著長大的孩子，現(xiàn)在有出息了?！崩钣行π?，和他倆握握手，小鹿發(fā)現(xiàn)他的臉上有不自然的神情。他倆參觀購物妥當(dāng)之后直接往廠長辦公室走去，顏大媽望著他們的背影臉色有些微變化。給兩位泡好了茶，李有主動說：“我知道二位的來意，上次你們勸說顏大媽的時候我就在旁邊。實際上顏老媽的牌子是她讓我打的，技術(shù)也是她教我的，也不曉得是誰造謠說我侵權(quán)，還動員顏大媽到法院告我，這不是多管閑事嗎？”兩位同時一臉驚訝：“那顏大媽怎么不給我們明說呢？總是說什么都不明白?！毙÷箚柕?。小何盯著李有問：“你和顏大媽女兒是不是另有故事？”李有欲言又止，頓了頓還是說了實情，其實顏大媽的女兒在外地出車禍已走了近兩年，A。小何說：“原來如此！實際上你不僅沒侵權(quán)還在做好事？”小鹿努努嘴，小何便跟著她向顏大媽走去。面對他們探尋的目光，顏大媽點(diǎn)點(diǎn)頭。然后低聲說：“其實我啥都明白，是李有在替女兒為我養(yǎng)老，我的技術(shù)不能帶進(jìn)墳?zāi)?，這點(diǎn)兒我更明白！”小鹿看了看藍(lán)天，又看了看遠(yuǎn)處的青山。（選自2018中國年度小小說）7 . 請按“開端發(fā)展高潮結(jié)局”的情節(jié)結(jié)構(gòu)來梳理小說內(nèi)容。開端發(fā)展高潮、結(jié)局8 . 請結(jié)合上下文，展開合理想象，在畫線處“A”將情節(jié)補(bǔ)充完整。（50字以內(nèi)）9 . 文中畫橫線語句詳細(xì)描述了顏大媽好幾樣撲菜的制作過程，是否可刪去，為什么？10 . 小說的最后一段詩意結(jié)尾，耐人尋味。請結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄦ溄硬牧希?）微型小說能及時地把握時代變革及其在人們心理上的反響。它能敏感地從一個點(diǎn)、一個畫面、一個瞬間中捕捉一種智慧、一種思想。（2）王孝謙的作品“與時代同呼吸，與社會共步伐”。(一)閱讀下面文章，完成所給題目。生命是棵長滿可能的樹劉根生研究者觀察花樣滑冰運(yùn)動員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)動員喜歡練習(xí)已掌握動作，頂尖運(yùn)動員更喜歡練習(xí)未掌握動作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長滿可能的樹；走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界。走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦實驗二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國家科技獎領(lǐng)獎臺；周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國漢語拼音方案，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹自然會掛滿累累果實。走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不適，可隨時按下警報器終止，但中國航天員從未發(fā)出過警報。在模擬失重的水槽里，景海鵬一泡就是三四個小時，吃飯時連筷子都拿不動。古人云：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！鼻髽O限往往使人痛苦，但使人痛苦者，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。走出舒適區(qū)，有時候需要“_”。楊善洲說，如果說共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進(jìn)山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂，更以實績彰顯了行動的力量。非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時，它會用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬個小口吸血，毛驢渾然不覺；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂，會讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬，一個人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢，內(nèi)心也方有長久的安寧。一個人之所以偉大，首先是因為他的目標(biāo)偉大。高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能激勵精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。面對生命這棵長滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間。(選自人民日報2017年4月18日，有刪改)11 . 上文中，作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？12 . 文章開頭，作者從“研究者觀察花樣滑冰運(yùn)動員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)”寫起，好在哪里？13 . 結(jié)合語境，在第段橫線處填補(bǔ)合適文字。(限3個字)走出舒適區(qū)，有時候需要“_”。14 . 文中第段畫線語句主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？四、句子默寫15 . 古詩文名句默寫。（1）_，在河之洲。_，君子好逑。（關(guān)雎）（2）_，白露未晞。（蒹葭）（3）_，悠悠我心。（詩經(jīng)）（4）夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_，_。（桃花源記）（5）王勃送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了千百年來人們心聲的名句是：_，_。（6）孟浩然望洞庭湖贈張丞相一詩中寫出洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢的詩句是：_，_。五、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（乙）王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言吾悉能識之是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云學(xué)而不思則罔，蓋學(xué)貴善思，君但識之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣!王生驚覺，謝曰:余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。（注）還：通“旋”，掉轉(zhuǎn)身。盍：何。迨：等到。炯戒：明顯的警戒。16 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞(1)腰白玉之環(huán)（_）(2) 同舍生皆被綺繡（_）(3)豈善學(xué)者應(yīng)有邪（_） (4)夫善學(xué)者不恥下問（_）17 . 用“”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(斷兩處)凡 師 之 所 言 吾 悉 能 識 之 是 不 亦 善 學(xué) 乎18 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言語句(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(2)余不敏，今日始知君言之善。19 . 甲文通過_的手法，說明學(xué)習(xí)要_和_，乙文通過人物對話強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要_。六、詩歌鑒賞閱讀下面文字，完成下列小題。隴 西 行（唐）陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。20 . 本詩從題材上屬于（_），這一題材的唐代代表詩人還有（_）。21 . “貂錦”在句中指戰(zhàn)士，運(yùn)用了什么修辭手法？前兩句表現(xiàn)了他們怎樣的精神風(fēng)貌？22 . 末兩句采用虛實結(jié)合的手法，請簡要分析。七、名著閱讀文段一“不過自從你打敗了不來夫斯古建立了偉大的功勛以后，他就更加痛恨你了，因為你的功業(yè)使海軍大將的威名黯然無光。這位大臣勾結(jié)了陸軍大將林托克、侍衛(wèi)大臣拉爾孔、大法官巴摩夫聯(lián)名寫了一份彈劾書，控告你的罪行?！?3 . 以上文段出自_，