1、佳一教育機(jī)構(gòu)簡介

佳一教育機(jī)構(gòu)簡介佳一教育機(jī)構(gòu)經(jīng)過七年的發(fā)展，已經(jīng)構(gòu)建起擁有6所直營學(xué)校、北京佳一引航教育科技有限公司、北京教學(xué)實(shí)踐師訓(xùn)基地、佳一培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展研究中心、佳一數(shù)學(xué)教法研究中心，30多位教研專家、60多名實(shí)踐基地教師、3000多名同期在校生，集研發(fā)、推廣、培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)踐于一體的大型教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。2003年6月，八位國家級(jí)數(shù)學(xué)教練員、省級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課青年教師創(chuàng)辦“佳一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練中心”，將教學(xué)對(duì)象定位為具有中等以上學(xué)習(xí)能力的中小學(xué)生。佳一人將“搭建平臺(tái)、啟迪智慧，磨礪人生”作為佳一數(shù)學(xué)理念，從思維能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、品德教育、感恩教育入手，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，成為才、德兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才。佳一教育機(jī)構(gòu)憑借多年來的教學(xué)積累和一流教研團(tuán)隊(duì)，研發(fā)出為培訓(xùn)學(xué)校量身打造的全國第一套動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教材。六年來，使用這套教材的佳一教育機(jī)構(gòu)各直營校，均保持86%至90%的續(xù)班率，2009年有超過90%的學(xué)員考取了國家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。2008年11月，佳一教育機(jī)構(gòu)選址北京師范大學(xué)南門鑫榮泉大廈，經(jīng)北京市工商局批準(zhǔn)成立了北京佳一引航教育科技有限公司，并在北京市海淀區(qū)遠(yuǎn)大路建成精品教學(xué)實(shí)踐基地。2009年5月， “佳一”核心教學(xué)課程體系佳一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練從北京走向全國。截止到9月，短短4個(gè)月的時(shí)間，合作學(xué)校已經(jīng)覆蓋全國16個(gè)省，80多個(gè)市縣。佳一數(shù)學(xué)走向全國的同時(shí)，佳一數(shù)學(xué)的核心價(jià)值觀-教學(xué)質(zhì)量大于一切，也融入全國每一個(gè)合作學(xué)校，成為每個(gè)合作學(xué)校日后發(fā)展的圭臬。佳一教育以“傳播先進(jìn)教育理念，共享先進(jìn)教學(xué)模式”為推廣目標(biāo)，使佳一課程體系能夠?yàn)槿珖膶?shí)驗(yàn)學(xué)校服務(wù)，全面提高學(xué)生思維能力，全力打造“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、課堂內(nèi)外互動(dòng)”的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練模式，最終實(shí)現(xiàn)“致力改變中國中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”的偉大愿景！ 英語市場(chǎng)飽和 學(xué)生需求強(qiáng)烈，市場(chǎng)需求迫切學(xué)校急需多元化發(fā)展 選擇項(xiàng)目 數(shù)學(xué)項(xiàng)目 奧數(shù)被封殺，數(shù)學(xué)市場(chǎng)空白招生人數(shù)達(dá)到瓶頸 數(shù)學(xué)市場(chǎng)成為培訓(xùn)行業(yè)藍(lán)海 如何選擇數(shù)學(xué)品牌 教法實(shí)用性 教師培訓(xùn) 教法升級(jí) 校長口碑 辦學(xué)支持是否有實(shí)體學(xué)校 能否讓教師受訓(xùn)后 能否根據(jù)新課改方向 已合作校長 是否有實(shí)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)教法是否經(jīng)過實(shí)踐 能夠順利授課 不斷升級(jí)更新 如何評(píng)價(jià) 能對(duì)合作學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo) 教材 教學(xué)模式 后續(xù)服務(wù) VI設(shè)計(jì) 校長交流 是否能與當(dāng)?shù)?是否具有新穎性 能否滿足不同階段 是否有全套VI設(shè)計(jì) 能否架設(shè)平臺(tái) 公立學(xué)校教材同步 讓學(xué)生喜愛，樂于學(xué)習(xí) 的校長需求 樹立品牌宣傳高端形象 讓校長互通有無佳一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程課程體系簡介佳一數(shù)學(xué)教學(xué)體系不是幾個(gè)所謂專家閉門造車的產(chǎn)物，而是佳一教育機(jī)構(gòu)的數(shù)十位資深教師，在七年的教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索不斷鉆研的結(jié)晶，是經(jīng)由數(shù)萬名學(xué)生驗(yàn)證過的成熟教學(xué)體系。佳一人在教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)造性的研發(fā)出改變中國數(shù)學(xué)教學(xué)模式的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)教學(xué)法，注重學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)師生和諧互動(dòng)，并將領(lǐng)導(dǎo)力、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等社會(huì)科學(xué)融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生奠定成功成才之路。佳一數(shù)學(xué)四大能力培養(yǎng)方向：一、操作能力：公立學(xué)校較為重視學(xué)生應(yīng)試能力，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際操作能力普遍缺失。佳一數(shù)學(xué)根據(jù)新課標(biāo)要求，重視培養(yǎng)學(xué)生操作能力和最優(yōu)化方案解決能力，讓學(xué)生理論與實(shí)際操作完美結(jié)合。二、計(jì)算能力：小學(xué)試卷中90%以上的內(nèi)容必須經(jīng)過計(jì)算才能獲得正確的解答。佳一數(shù)學(xué)教材里編排了大量的計(jì)算、速算、巧算、自我糾錯(cuò)的題型。特別是自我糾錯(cuò)的題型，讓學(xué)生從另一個(gè)方面去分析題目的正確解法。三、推理判斷能力：學(xué)生將來走上社會(huì)，必須具備推理判斷能力，對(duì)自己的工作、生活、人生，必須做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)、推理、判斷、解決，佳一數(shù)學(xué)在教學(xué)中設(shè)計(jì)專項(xiàng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)推理和判斷。四、解決問題能力：學(xué)習(xí)的最終目的，就是學(xué)以致用。對(duì)于生活中的購物、購票、消費(fèi)、繳稅等數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合的內(nèi)容，佳一數(shù)學(xué)編排了很多專題，讓學(xué)生從書面知識(shí)回歸生活，具備實(shí)際生活問題的解決能力。佳一數(shù)學(xué)三大智能培養(yǎng)目標(biāo)：一、空間感知能力：空間感知能力是學(xué)生未來必備的能力，能讓學(xué)生走入社會(huì)后對(duì)情況能有全局的觀念，佳一數(shù)學(xué)空間聯(lián)想思維數(shù)學(xué)法，提高學(xué)生發(fā)散性思維，提高空間感知能力。二、邏輯思維能力：新課改關(guān)注學(xué)生思維的條理性和縝密性，佳一數(shù)學(xué)采用獨(dú)有的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式（生生互動(dòng)師生互動(dòng)課外內(nèi)外互動(dòng)）是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的最好方法。三、語言概括能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之后，能夠用自己的語言講述出來，是衡量學(xué)生是否真正理解知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，也是鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力的良方。佳一數(shù)學(xué)“我當(dāng)小教師”常規(guī)活動(dòng)，讓學(xué)生開口講課。配套教案四大特色：1、由佳一數(shù)學(xué)資深專家編纂的“傻瓜式”教案，完美重現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)課堂全過程，完整體現(xiàn)佳一數(shù)學(xué)課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)。2、佳一數(shù)學(xué)教案與教材中的故事情境與多媒體動(dòng)畫課件中的動(dòng)畫展示完美銜接，讓教師操作更方便，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3、佳一數(shù)學(xué)教案中針對(duì)每次課堂中的關(guān)鍵興奮點(diǎn)敏銳捕捉，將各種課堂調(diào)控、課堂互動(dòng)方法融入教案之中，使教師能夠根據(jù)實(shí)際課堂中學(xué)生不同的表現(xiàn)隨機(jī)調(diào)整。4、佳一數(shù)學(xué)教案注重與公立學(xué)校教程對(duì)接，每節(jié)課均甄選十道同步提高題型附于教案之后，供教師針對(duì)不同地區(qū)、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，針對(duì)使用。配套課件四大優(yōu)勢(shì)：1、改變傳統(tǒng)教學(xué)中純板書的單一呆板的表現(xiàn)形式，以FLASH動(dòng)畫的形式制作多媒體課件，將教材中的故事情境用學(xué)生最喜愛的動(dòng)畫人物加以展示，讓學(xué)生整堂課沉浸在歡樂中。2、將傳統(tǒng)教學(xué)板書中難以表現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解的全過程，以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生直觀形象的了解知識(shí)演算全過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。3、將佳一數(shù)學(xué)課堂全過程以課件的方式完美體現(xiàn)，采用一鍵式點(diǎn)擊前進(jìn)方式，解決教師不會(huì)做課件、做不好課件、不愛做課件的問題。4、增大信息量，有效擴(kuò)充課時(shí)容量，提高教學(xué)效率，達(dá)到幾十倍于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)效果。佳一教育機(jī)構(gòu)合作優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)中國思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)啊、首選品牌多年教育培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)協(xié)助合作學(xué)?？焖俜€(wěn)步發(fā)展專業(yè)VI系統(tǒng)支持全面規(guī)范學(xué)校品牌形象連鎖經(jīng)營，資源共享大大降低教研、管理、宣傳的開發(fā)成本和管理成本完善服務(wù)保障體系，成功運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)復(fù)制，保證合作學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展讓中等生變優(yōu)秀；讓優(yōu)秀生名列前茅寒假、春季、暑假、秋季四套教材全面與學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)同步教法新穎，以故事帶動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂教學(xué)7所直營校，5萬名學(xué)員，6年教學(xué)實(shí)踐教學(xué)效果顯著，省級(jí)中學(xué)錄取率90%以上設(shè)立教學(xué)研發(fā)中心，保證教材更新及教法區(qū)域化完善教師培訓(xùn)、教師實(shí)習(xí)體系，保證打造合格任課教師根據(jù)合作學(xué)校情況，制訂市場(chǎng)運(yùn)營指導(dǎo)方案，協(xié)助啟動(dòng)市場(chǎng)教學(xué)專家、市場(chǎng)運(yùn)營專家、學(xué)管管理專家全國巡回指導(dǎo)類別品牌效應(yīng)管理規(guī)范VI支持成本管理經(jīng)營運(yùn)作教育理念教材體系教學(xué)方法教學(xué)實(shí)踐教學(xué)效果教研支持師資培訓(xùn)市場(chǎng)指導(dǎo)專家督導(dǎo)佳一教育機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)無缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，在摸索中發(fā)展不規(guī)范或無在教研、管理、宣傳方面耗費(fèi)大量成本不規(guī)范，缺乏經(jīng)驗(yàn)忽視學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)情況差等生學(xué)不會(huì)，優(yōu)秀生吃不飽無系統(tǒng)的教材或教材與學(xué)校教育脫節(jié)枯燥、單調(diào)，沒有樂趣，、學(xué)生變成解題機(jī)器無教學(xué)實(shí)踐基地或規(guī)模很小難以保證無教研體系，僅組織教師編撰教材無教師培訓(xùn)或無法培訓(xùn)具備實(shí)際授課能力的教師無無【編排理念】實(shí)施超常教育，培養(yǎng)精英人才。讓中等生變優(yōu)秀，讓優(yōu)秀生名列前茅?！窘虒W(xué)對(duì)象】小學(xué)二至六年級(jí)學(xué)生【知識(shí)背景】以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段、本年級(jí)教學(xué)目標(biāo)為基準(zhǔn)?！炯岩粩?shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程課程教育系統(tǒng)“八大特征”】適應(yīng)性關(guān)注孩子學(xué)習(xí)心理，努力降低孩子對(duì)第二課堂的心理排斥。趣味性每一講內(nèi)容，都以學(xué)生喜聞樂見的一件事作為主線，讓“趣味”貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。做到圖文并茂，生動(dòng)活潑。層次性關(guān)注孩子的個(gè)體差異，教材體現(xiàn)了由淺入深，層層推進(jìn)的原則。給予孩子鼓勵(lì)并產(chǎn)生心靈的碰撞，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，做到源于課本，高于課本。實(shí)踐性關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的絕對(duì)聯(lián)系，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活”的原則，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活實(shí)踐中的作用和價(jià)值。思維性關(guān)注學(xué)生思維條理性的訓(xùn)練，既要培養(yǎng)思維能力，又要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材中加大了 “易錯(cuò)題”的編排比例。時(shí)效性教材關(guān)注社會(huì)新聞動(dòng)態(tài)以及學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的外部環(huán)境，做到與時(shí)俱進(jìn)。普遍性潛心研究全日制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)不同版本教材的差異性，實(shí)現(xiàn)了跨躍“人教版”、“蘇教版”、“北師大版”等不同版本的功能。讓教師易教，孩子樂學(xué)，家長能懂。交叉性既關(guān)注孩子已有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還能適當(dāng)顧及到與其他學(xué)科知識(shí)的整合。每一講的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能兼顧兩個(gè)方面：既做到講透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面；又能關(guān)注不同知識(shí)模塊，不同題型和知識(shí)點(diǎn)之間的交叉，培養(yǎng)孩子的綜合運(yùn)用能力。佳一教育機(jī)構(gòu)后續(xù)支持服務(wù)十大特色NO1: 動(dòng)態(tài)教材體系教學(xué)內(nèi)容根據(jù)合作校當(dāng)?shù)厝罩茖W(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力、教學(xué)效果量身定做，靈活調(diào)控。獨(dú)家分年級(jí)、分教學(xué)周期編排，二至六年級(jí)共5套，全年四期教材（春季版、暑期版、秋季版、寒假版）。NO2: 動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)和動(dòng)態(tài)指導(dǎo)體系為合作學(xué)校免費(fèi)量身準(zhǔn)備入學(xué)、期中、競賽、期末全套試卷，全年共四期，計(jì)16份以上（試卷均由全國一線數(shù)學(xué)特級(jí)教師命題）。教學(xué)過程中，總部會(huì)及時(shí)指導(dǎo)合作校對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整。NO3: 完善的校長、教師培訓(xùn)體系A(chǔ)、數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出：“教師應(yīng)該是用教材來教，而不是教教材”，佳一總部本著為合作校解決教師在教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法中存在的問題，設(shè)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)數(shù)學(xué)教練員培訓(xùn)體系，著重對(duì)教師解題實(shí)戰(zhàn)能力和課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，嚴(yán)格把關(guān)，并按比例結(jié)業(yè)。凡是通過佳一總部培訓(xùn)考核的教師一定是教學(xué)理念新、方法好、領(lǐng)導(dǎo)信任、家長放心、孩子喜愛的數(shù)學(xué)教練員。B、每年進(jìn)行一次校長管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)，邀請(qǐng)國內(nèi)業(yè)界精英對(duì)校長進(jìn)行學(xué)校定位、教師團(tuán)隊(duì)組建、員工待遇體系建立、招生策略、教學(xué)管理、學(xué)校安全運(yùn)行、學(xué)校生存空間拓展、學(xué)校服務(wù)體系構(gòu)建等全方位的培訓(xùn)。NO4: 一年兩屆的“佳一杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽所有合作校的學(xué)生免費(fèi)參賽，來自全國各地的選手同臺(tái)競技，共同追求更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神。NO5: 定期上門指導(dǎo)、區(qū)域指導(dǎo)制度佳一總部將派出以佳一直營?？傂ｉL為首的專家指導(dǎo)團(tuán)，每兩年至少進(jìn)入合作校課堂一次以上，為合作校的學(xué)校發(fā)展、開展教研活動(dòng)、教師教學(xué)能力提升等方面提供方案。佳一總部將派出以佳一直營?？傂ｉL為首的專家指導(dǎo)團(tuán)，每年至少在合作學(xué)校所在區(qū)域召開區(qū)域教學(xué)指導(dǎo)會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行二次進(jìn)階培訓(xùn)，與校長進(jìn)行學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。NO6: 在線定期考核教師制度佳一教育機(jī)構(gòu)獨(dú)家開發(fā)在線考試系統(tǒng)，每年免費(fèi)對(duì)合作校任課教師進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)力考核和在線業(yè)務(wù)能力書面測(cè)評(píng)，由總部統(tǒng)一測(cè)評(píng)。NO7: 合作校定期交流制