一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識時間說課稿 人教新課標(biāo)版VIP

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時間說課稿一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊81頁例一及82頁做一做的第一題 2、教材地位及作用:本節(jié)課是要求學(xué)生在認(rèn)識鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識時間，同時為以后學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識及相關(guān)計算打下基礎(chǔ)。一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯，上課都要按照一定的時間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。 3、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：會讀、會寫分針指在大格刻度上的時間，知道1時=60分。能力目標(biāo)：通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作意識。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動中體驗成功的愉悅，并養(yǎng)成珍惜時間，合理安排時間的良好習(xí)慣。4、教學(xué)重、難點的確定重點：會讀、會寫分針指在大格刻度上的時間難點：認(rèn)識每個大格刻度各代表幾分二、教法、學(xué)法選擇1、針對一年級學(xué)生年齡小，好動，愛玩的心理特點，為了激發(fā)他們的興趣，我采用了愉快教學(xué)法，把故事、游戲貫穿于各教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時還采用了動手發(fā)現(xiàn)教學(xué)法讓孩子們通過合作交流學(xué)會看時間。2、為了更好突出學(xué)生的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。3、發(fā)揮課件的輔助教學(xué)功能，增強(qiáng)教學(xué)過程的趣味性、直觀性和形象性。三、教學(xué)程序設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣，設(shè)疑導(dǎo)入1、談話引入：這個學(xué)期，數(shù)學(xué)王國里的兩位小精靈聰聰和明明一直陪伴在我們的身邊，和我們一起學(xué)習(xí)，做游戲。今天為了準(zhǔn)時的和我們大家見面，特地起了一個大早。讓我們來瞧一瞧，他倆是什么時候起床？什么時候出發(fā)去學(xué)校的？（課件出示掛鐘，學(xué)生讀時間。）喲，聰聰和明明真準(zhǔn)時，剛到學(xué)校上課鈴就響了。（課件出示81頁的主題圖）。2、面對主題圖，學(xué)生發(fā)現(xiàn)主題圖上的時間既不是整時，也不是半時，便產(chǎn)生了一種認(rèn)識上的沖突，他們會根據(jù)鐘面上的猜測，質(zhì)疑爭辯，急于想弄清楚學(xué)校是什么時候上課的？ 利用學(xué)生熟悉的孫悟空給他們帶來謎語，讓學(xué)生猜出鬧鐘，激發(fā)學(xué)生興趣，接著課件出示各種造型的鐘表，并提問：小朋友你們也想設(shè)計出這么漂亮的鐘表嗎？多方位地調(diào)動學(xué)生的情感，營造了學(xué)生積極向上，勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的氛圍。接著，我繼續(xù)激勵學(xué)生，要想設(shè)計更漂亮的、美觀的鐘表，先要學(xué)會認(rèn)識時間。（板書課題）3、設(shè)疑：那么小朋友現(xiàn)在是幾時呢？面對課件上的鐘面的時間既不是整時，也不是半時，便產(chǎn)生了認(rèn)知上的沖突，那么學(xué)生心理上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“我要學(xué)”的沖動。（二）合作探究，學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識鐘面刻度(1)學(xué)生觀察學(xué)具鐘，小組交流，老師巡視。(2)匯報、補(bǔ)充，課件演示學(xué)生反饋的結(jié)果。(3)討論：時針走多少是1時？分針走1小格表示什么？分針走1大格又表示什么？(4)數(shù)一數(shù)，算一算：分針從12走到每個大格刻度上各經(jīng)過幾小格？每個大格刻度分別表示什么？分針走一圈，一共經(jīng)過了多少分？(5)課件演示：分針走到刻度1，經(jīng)過刻度1走了5小格，刻度1表示5分，走到刻度2經(jīng)過10小格，刻度2表示10分1時=60分(6)學(xué)生把結(jié)果填在81頁刻度圖(7)交流記憶法。（認(rèn)識每個大格刻度表示幾分是本節(jié)課的難點，因為學(xué)生們還沒有學(xué)過乘法口訣，只能1格1格數(shù)，或5小格5小格地原始方法，因此我在這環(huán)節(jié)中逐層疏理的方式進(jìn)行教學(xué)，先讓學(xué)生從靜態(tài)的鐘面上得到1大格有5小格，一共有60格的新認(rèn)識，新發(fā)現(xiàn)，為正確讀取時間做好鋪墊。）2、認(rèn)讀分針指在大格刻度上的時間 游戲：開火車。課件出現(xiàn)火車的畫面，伴著火車聲，火車聲一停，老師提問，點名學(xué)生讀出時間，指導(dǎo)學(xué)生用兩種表示方法寫時間。（新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué) ，在這一環(huán)節(jié)中結(jié)合生活實際，設(shè)計了開火車的游戲，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識就在身邊。師生共同參與的游戲把課堂氣氛推向了高潮。）（三）運(yùn)用新知，解決問題。這一環(huán)節(jié)中，我利用課件出示小花一天的生活圖，并讓學(xué)生注意看圖上方的鐘面，并通過觀察讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、了解到時針每天要在鐘面上走兩圈，所以一天有兩個6時、8時這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知特點，通過具體事例如幾時起床，幾時睡覺，豐富了學(xué)生對時間的感性認(rèn)識，使學(xué)生充分感受時間就在自己的生活中，逐步建立了學(xué)生的時間觀念，再通過趣味性的練習(xí)，讓學(xué)生動手撥一個自己喜歡的時刻，并說說為什么喜歡這個時刻，你平常在這個時間在做什么？這樣將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識生活，認(rèn)識數(shù)學(xué)的活動課，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，賦予生活，用于生活”的思想。（四）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課，課外延伸 實踐作業(yè)：2020年10月12日早上9時，一個令人驕傲與自豪的時刻，神州六號載人飛船勝利升空?，F(xiàn)在讓我們一起回顧這激動人心的場面。我們的神州六號在太空遨游幾天后，安全著落那一刻牽動千萬中國人的心。你們知道它是什么時候返回著陸，請上網(wǎng)查找它著陸準(zhǔn)確時間，設(shè)計一個漂亮的鐘面，下節(jié)數(shù)學(xué)課，我們將用這些辦一個 鐘表展覽，好嗎？（課后實踐作業(yè)充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)造性，由于神六著陸時間是4時33分，又一次造成了學(xué)生的認(rèn)知沖突，為了完成作業(yè)，