一年級數(shù)學(xué)上冊 小明的一天教案 北師大版（通用）

小明的一天教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)第一冊90-91頁的內(nèi)容。教材簡析：“小明的一天”主要是學(xué)生認(rèn)識整時和半時的情境題材，教材在這一情境中根據(jù)小朋友生活與學(xué)習(xí)的習(xí)慣，安排了個整時與半時的時間，以供學(xué)生認(rèn)識鐘面。這一內(nèi)容在設(shè)計上有3個特點：第一，提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材；第二，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)來表達和交流信息，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感；第三，適時地滲透養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，如按時起床、早睡早起等。本內(nèi)容的選取既關(guān)注了學(xué)生的經(jīng)驗和興趣，又讓學(xué)生體會到時間對于他們的重要性，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。這節(jié)課是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試，也是以后學(xué)習(xí)“時、分”的重要基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗，初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時和半時。2、在具體情境中，逐步養(yǎng)成珍惜時間的觀念和合理安排時間的良好習(xí)慣。3、通過觀察、討論、比較等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究合作的學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重難點：結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會認(rèn)讀整時、半時。教具學(xué)具：多媒體課件、實物鐘、鐘面模型。教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1 (貼出小明的畫像)讓我們一起走進“小明的一天”。2板書課題：小明的一天(二)自主合作，認(rèn)識鐘表1、課件出示情境圖：小明的一天(1)學(xué)生帶著問題觀察。問題：小明在這一天中的什么時間在做什么？設(shè)疑：你們是從哪里看出小明6時起床、7時半上學(xué)的呢？(2)同桌交流。2認(rèn)識鐘面(1)獨立觀察鐘面。(2)同桌交流各自對鐘面已有的認(rèn)識。(3)全班交流對鐘面的認(rèn)識情況。（課件隨機顯示12個數(shù)字、刻度、時針、分針）3分類：對“小明的一天”的6個時刻進行分類(1)同桌討論：打算怎樣分？分幾類？(2)匯報分類方法和結(jié)果。（把6個時刻的鐘面隨機出示并由貼于黑板）(3)揭示整時、半時。4認(rèn)識整時、半時(1)獨立想：是怎樣認(rèn)識整時、半時的？(2)小老師匯報認(rèn)識整時、半時的方法。(3)學(xué)生試著獨立認(rèn)一認(rèn)。5區(qū)別整時和半時的不同點(1)學(xué)生獨立思考：整時、半時的鐘面指針有什么不同？(2)指名全班匯報。(3)師小結(jié)：整時分針總是指向12，時針指向幾就是幾時；半時分針總指向6，比如說7時半，分針指向6，時針指向7和8的中間。6師生律動：時間像小馬車7思想教育：良好作息時間的教育。問：通過對小明一天作息時間的認(rèn)識，你覺得小明是一個什么樣的孩子？師小結(jié)：小明是一個有良好生活作息習(xí)慣的好孩子，希望小朋友也像小明那樣能夠合理地安排自己的作息時間。(三)鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知1認(rèn)一認(rèn)（課件：陳晨的下午）說一說陳晨在下午的什么時間在干什么？2撥一撥(1)在學(xué)具鐘面上撥出一個自己喜歡的時間。(2)對同桌說說這個時刻你在做什么？3說一說：(1)