新人教版2020版八年級下學(xué)期期中考試物理試題A卷

新人教版2020版八年級下學(xué)期期中考試物理試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列被描述的物體，受平衡力的是A住宅電梯啟動時，電梯里的人B動車加速行駛時，車廂里站著不動的乘客C正在被緩緩升起的國旗D正在運(yùn)行的過山車座椅上的乘客2 . 已知雨滴在空中豎直下落時所受空氣阻力與速度的二次方成正比。不同質(zhì)量的雨滴所受空氣阻力與速度的二次方的比值相同?，F(xiàn)有質(zhì)量分別為m1和m2的兩雨滴從空中豎直下落，在落到地面之前都已經(jīng)做勻速直線運(yùn)動，那么兩雨滴勻速直線運(yùn)動時的速度v1：v2為A：B：Cm1：m2Dm2：m13 . 為了更好的開展“全民上冰雪”活動，我市開設(shè)了許多公益冰場，關(guān)于滑冰中的一些現(xiàn)象，以下分析不正確的是A腳向后蹬冰，人會向前滑行，說明物體間力的作用是相互的B人在冰面上靜止時，受到的重力與支持力是一對平衡力C冰刀劃過的冰面出現(xiàn)劃痕，說明力可以改變物體的形狀D腳停止蹬冰，人還會繼續(xù)向前滑行，是因?yàn)槿耸艿搅藨T性的作用4 . 如圖所示，底面積不同的圓柱形容器甲、乙分別盛有兩種液體，液體對容器底部的壓強(qiáng)。若要使兩容器中的液體對容器底部的壓強(qiáng)相等，一定可行的方法是在A甲中抽取、乙中倒人相同高度的原有液體B乙中抽取、甲中倒入相同高度的原有液體C甲、乙中同時抽取相同高度的液體D甲、乙中同時倒入相同高度的原有液體5 . 甲、乙兩個完全相同的瓶子置于水平桌面上，甲裝水，乙裝等質(zhì)量的鹽水，且液面均超過aa面，但均未溢出，如圖所示兩瓶底部受到的壓強(qiáng)p甲與p乙的關(guān)系為Ap甲 p乙Bp甲 p乙Cp甲= p乙D無法比較6 . 將塑料塊、鐵塊、冰塊和空心鐵球放入一盛有水的容器中，靜止時它們的狀態(tài)如圖所示，下列分析正確的是（ ）A冰完全熔化后，鐵塊上表面受到的壓力增大B冰完全熔化后，空心球的狀態(tài)不變C在水中加鹽，鐵塊對容器底部的壓強(qiáng)不變D在水中加鹽，塑料塊露出水面的體積會減小7 . 根據(jù)力的作用效果可以感知力的存在下列現(xiàn)象中，不能說明“力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)”的事例是A水平拋出的皮球成一條弧線落回地面B在足球場草坪上滾動的足球越滾越慢C從山上滾下的石塊越滾越快D拉弓變彎了8 . 小紅家的家庭電路進(jìn)戶開關(guān)上安裝著漏電保護(hù)器，上面寫著下表中的一些數(shù)據(jù)，在以下幾種說法中，正確的是20A 220V額定漏電電流30mA額定不漏電電流15mA漏電分?jǐn)鄷r間小于0.1sA漏電電流大于30 mA，保護(hù)器會在0.1秒之內(nèi)切斷電源B漏電持續(xù)時間超過0.1秒時保護(hù)器才能動作C當(dāng)漏電電流達(dá)到15 mA時就能起到可靠的保護(hù)作用D只有當(dāng)進(jìn)戶電壓大于220 V或用電電流大于20 A時，才能起保護(hù)作用9 . 下列物體被靜止托在手上時，所用的力接近1N的是A兩個雞蛋B一枚一元硬幣C一張?jiān)嚲鞤一只小狗二、填空題10 . 秋天，稻子“笑彎了腰”，說明力可以改變物體的_；運(yùn)動場上，運(yùn)動員用頭頂球，同時運(yùn)動員感覺頭疼，說明物體間力的作用是_。11 . 一座限重為5104N的橋，一輛自身質(zhì)量為1.1t的卡車要能安全過橋，所能裝載的貨物不能超過_ kg（g=10N/kg）在生活中，我們有過以下的體驗(yàn)或觀察：書包背帶做得較寬；注射器的針頭做得很尖；運(yùn)動鞋底花紋做的很深；裝訂試卷時用力按壓訂書機(jī)；寫字的筆桿握筆處凹凸不平；搬運(yùn)機(jī)器時，在機(jī)器下面墊上圓木其中主要目的為了增大摩擦的是_（填寫序號）12 . 綜合問答家庭中的物理小雨將吸管的尖端插入酸奶盒中，一吸就喝到酸奶；他看到窗外有風(fēng)吹過時，窗簾飄向窗外；家里的魚缸中的水泡越往上越大.解釋場景_：_，所以會有這種現(xiàn)象.解釋場景_：_，所以會所以會有這種現(xiàn)象解釋場景_：_，所以會所以會有這種現(xiàn)象三、實(shí)驗(yàn)題13 . 在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小宇同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的_程度來確定。（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：_作用效果越明顯。（3）分析比較圖_的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著14 . 小明做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)請回答下列問題：(1)比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_(2)比較序號為3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_(3)比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_。15 . 小明同學(xué)用彈簧測力計(jì)測量水平運(yùn)動的物體所受的滑動摩擦力。(1)實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著木塊做_，根據(jù)_知識，可知彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于木塊受到滑動摩擦力的大小。(2)測量時，用此裝置按照圖中的方式快拉或慢拉木塊，彈簧測力計(jì)的示數(shù)都相同，說明滑動摩擦力的大小與_無關(guān)。(3)交流評估時，某實(shí)驗(yàn)小組提出:實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定?？赡艿脑蚴莀。A木板的長度太長B木板的粗糙程度不均勻 C彈簧測力計(jì)的分度值太大D木塊與木板的接觸面積太大16 . 在如圖所示的裝置中，小車在水平方向上受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡的條件（1）把小車放在_（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，對得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有利（2）向兩吊盤中加砝碼，當(dāng)兩盤中的質(zhì)量_（填“相等”或“不相等”）時，小車靜止（3）保持兩盤中砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車會_（4）如果將兩邊吊盤都掛在小車同一邊的同一掛鉤上，可以發(fā)現(xiàn)小車_（填“仍會”或“不會”）靜止（5）通過上述過程可知，作用在同一物體上的兩個力，只有當(dāng)_相等、_相反、且在同一條直線上，這兩個力才彼此平衡17 . 在探究“阻力對運(yùn)動影響”時，我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動，是為了使小車在水平面運(yùn)動時，豎直方向上受到的_力和_力相平衡，從而研究水平方向上的阻力對小車運(yùn)動的影響（2）每次都讓小車從同一斜面的_位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的_（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑小車運(yùn)動的距離越_（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車由于具有_會在水平面上_.18 . 課外學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備進(jìn)行“彈簧的伸長與所受的拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是_（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后所測的實(shí)驗(yàn)如下表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個測量范圍是_N的測力計(jì)，理由是：_。（3）去除不符合測力計(jì)原理的數(shù)據(jù)，請?jiān)谌鐖D中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線_。（4）若彈簧的伸長量為1cm，則所掛鉤碼的總重力為_N。（5）如圖是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長量與所受拉力圖象如果要制作精確度較高的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用材料_制作彈簧測力計(jì)。四、計(jì)算題19 . 50g，玻璃管的底面積為5104m2（水=10103kg/m3，g=10N/kg）（1）求玻璃管所受到的浮力；（2）求玻璃管浸入水中的深度；（3）將玻璃管從水中取出并擦干，豎直放在水平桌面上，求玻璃管對桌面的壓強(qiáng)20 . 如圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛。它的容積為2L，壺身和底座的總質(zhì)量是1.2kg，底座與水平桌面的接觸面積為250cm2，裝滿水后水深16cm。（水=1.0103kg/m3）求：（1）裝滿水后水的質(zhì)量；（2）裝滿水后水對電熱水壺底部的壓強(qiáng)；（3）裝滿水后電熱水壺對桌面的壓強(qiáng)；五、作圖題21 . 物體A靜止放在圖乙所示的斜面上，請作出物體A受到重力的示意