廣州市近五年中考英語各題型考點分析

廣州市近五年中考英語各題型考點分析一、 聽力部分考點分析聽力部分的測試包括兩小節(jié)，第一節(jié)為聽力理解，第二節(jié)是聽取信息。重點是考查學(xué)生通過聽的渠道獲取具體信息以及對所聽的信息進行簡單的推斷和記筆記的能力。英語課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱對五級聽的目標(biāo)要求為：英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）考試大綱1. 能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；2. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；3. 能借助語境克服生詞障礙、理解大意；4. 能聽懂接近正常語速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系；5. 能在聽的過程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng)；6. 能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。1. 詞匯理解（能根據(jù)上下文猜出不熟悉或不清楚的詞的意思）2. 理解所聽材料的要旨；3. 理解所聽材料中的主要細節(jié)或例子；4. 理解說話者的態(tài)度或目的；5. 根據(jù)所聽材料進行推論；6. 聽辯語篇標(biāo)志（例如：first，second, third）7. 選擇聽的要點（例如：做記錄，轉(zhuǎn)換信息表達形式）。近五年聽力部分考點如下表：2012年題類題號考點分布題類題號考點分布第一節(jié)聽力理解生日晚會計劃1具體信息第一節(jié)就醫(yī)看病11具體信息2具體信息12具體信息3具體信息面試技巧13主旨大意購買足球票4具體信息14具體信息5具體信息15具體信息6具體信息第二節(jié)聽取信息撰寫讀書報名的要求A報告的語鐘交通事故描述7推理判斷B具體數(shù)目8具體信息C寫作要求9具體信息D書籍內(nèi)容就醫(yī)看病10推理判斷E月份2011年2010年題類題號考點分布題類題號考點分布第一節(jié)聽力理解校園生活1推理判斷第一節(jié)聽力理解電臺采訪名人1具體信息2推理判斷2具體信息3具體信息3具體信息個人愛好4主旨大意討論發(fā)型4推理判斷5具體信息5具體信息6具體信息6推理判斷暑假旅游計劃7具體信息談?wù)搶W(xué)習(xí)的壓力7具體信息8具體信息8具體信息9推理判斷9推理判斷購買結(jié)婚禮物10推理判斷假期生活及家庭關(guān)系10具體信息11具體信息11具體信息12具體信息12主旨大意成功經(jīng)驗交流13推斷說話者的意圖學(xué)生的參觀活動13推理判斷14具體信息14具體信息15具體信息15具體信息第二節(jié)聽取信息參觀大學(xué)圖書館A聽辨顏色（red）第二節(jié)聽取信息中學(xué)運動會A方位（west）B具體數(shù)字(10)B體育名詞（long jump）C形容詞最高級 (biggest)C體育名詞(running)D科目名稱 (computer)D時間（3：30pm）E科目名稱(music)E地點（stage）2009年2008年題類題號考點分布題類題號考點分布第一節(jié)聽力理解校園生活1具體信息第一節(jié)聽力理解看病1具體信息2具體信息2具體信息假期計劃3推理判斷將來職業(yè)3主旨大意4具體信息4具體信息5具體信息5具體信息跨文化國際6具體信息服務(wù)6具體信息7具體信息7具體信息8具體信息8推斷活動前準(zhǔn)備9歸納總結(jié)介紹公園9具體信息10推理判斷10具體信息11具體信息11推理判斷問題求助12主旨大意度假12主旨大意13具體信息13具體信息14具體信息14推理判斷15推理判斷15具體信息第二節(jié)聽取信息購買學(xué)習(xí)用品A學(xué)習(xí)用品（textbooks）第二節(jié)聽取信息圣誕購物A價錢（28）B科目（maths）B物品(cake)C購買地點（school）C體育名詞（football）D價錢（20）D家庭稱呼（sister）E體育用品sports shoes）E地點（market）【分析】從以上的表格我們可以看出，聽力所選的材料都是以學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切有關(guān)的話題，聽力理解題主要從以下四個方面考查學(xué)生：1. 要求學(xué)生能獲取與所聽話題相關(guān)的事實性的具體信息。2. 要求學(xué)生能聽懂對話和獨白的大意和主題，考查學(xué)生的歸納能力。3. 要求學(xué)生能根據(jù)所聽的材料對對話所發(fā)生的背景、地點、人物之間的關(guān)系等進行簡單的判斷。4. 要求學(xué)生能初步理解講話者的意圖和態(tài)度。聽取信息部分所記錄的信息都是具體的信息，所填的單詞都是高頻詞，重點是掌握人物、時間、地點的名詞或常用的短語。人物主要是家庭的稱謂、頭銜和國籍等；數(shù)字重點是價錢、年代、日期、數(shù)量等；地點關(guān)鍵關(guān)注學(xué)校的活動場所和日常生活相關(guān)的場所。二、 語言知識及運用的考點分析語言知識及運用能力是指學(xué)生在一定的語境中運用語音知識、詞匯知識、語法知識、語用知識的能力。語言知識及運用部分分成兩節(jié)來考查。第一節(jié)：單項選擇 (在句子情景中考查；10分)；第二節(jié)：語法選擇（在語篇中考查；10分）。單項選擇主要是考查學(xué)生在實際語言中運用語言知識的能力。語法選擇主要考查學(xué)生對英語課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的基本語法知識、詞匯、習(xí)語和較簡單的英語表達方式的掌握情況。英語課程標(biāo)準(zhǔn)對五級語法知識的目標(biāo)描述為：1 了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；2 在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；3 理解和掌握描述人和物的表達方式；4 理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達方式；5 初步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；6 理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。近五年語言知識及運用部分考點分布如下表：2012年第一節(jié) 單項選擇第二節(jié) 語法選擇題號考點題號考點16定冠詞26一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)17動詞不定式27狀語從句連接詞18賓語從句28介詞19動詞短語29定語從句的關(guān)系代詞20情態(tài)動詞30連詞21現(xiàn)在完成時31副詞22形容詞最高級32名詞23連詞33一般現(xiàn)在時24不定代詞34人稱代詞25定語從句的關(guān)系代詞35形容詞比較級2011年第一節(jié) 單項選擇第二節(jié) 語法選擇題號考點題號考點16不定代詞26不定式（tell to do） 17連詞（讓步狀語從句）27定語從句的關(guān)系代詞(who)18過去進行時28不定代詞19定語從句（關(guān)系代詞）29介詞（固定搭配listen to）20非謂語動詞 （finish doing）30現(xiàn)在完成時 21情態(tài)動詞的否定式（had better not） 31定冠詞 22固定搭配（why not do ） 32一般現(xiàn)在時 23形容詞比較等級（much + 比較級）33形容詞24反意疑問句34賓語從句的連接詞 25賓語從句連接詞（where）35物主代詞 2010年第一節(jié) 單項選擇第二節(jié) 語法選擇題號考點題號考點16不定代詞26一般過去時17介詞（詞組搭配）27介詞18連詞28連詞19動詞詞組的辨析29代詞20形容詞的比較等級30連詞21非謂語動詞（tell ab. not to do）31非謂語動詞 （keep doing）22情態(tài)動詞32連接詞（賓語從句）23非謂語動詞（what about doing）33連接詞（原因狀語從句）24定語從句的關(guān)系副詞(where)34動詞時態(tài)（過去進行時）25被動語態(tài)35冠詞2009年第一節(jié) 單項選擇第二節(jié) 語法選擇題號考點題號考點16冠詞26動詞的正確形式（can+V.）17不定代詞27連詞（賓語從句）18介詞28被動語態(tài)19情態(tài)動詞29連詞（eitheror）20形容詞的比較等級30非謂語動詞(askto do)21動詞詞組的辨析31介詞 (fromto)22非謂語動詞32定語從句(who)23一般將來時33形容詞 (feel+adj)24反意疑問句34動詞時態(tài)25定語從句的關(guān)系副詞(when)35連詞2008年第一節(jié) 單項選擇第二節(jié) 語法選擇題號考點題號考點16賓語從句的語序26時態(tài)（過去進行時）17情態(tài)動詞27介詞18定語從句的關(guān)系副詞（where）28非謂語動詞（介詞+doing）19連接詞29副詞20不定代詞30形容詞21倒裝句31連詞22副詞的比較等級32感嘆句23反意疑問句33代詞24非謂語動詞34冠詞25時態(tài)（現(xiàn)在完成時）35動詞時態(tài)（一般過去時）【分析】無論是單項選擇還是語法選擇，“語言知識及運用”部分主要是考查考生對課程標(biāo)準(zhǔn)（2012版）所要求的基本語法知識?？己说闹攸c是初中學(xué)生應(yīng)該掌握的、基礎(chǔ)的、核心的語法知識。所考查的層面是最基本的水平性的要求，特點是強調(diào)語言知識在真實交際情景中的運用。所以平時的復(fù)習(xí)不要盲目拔高語法知識的要求，而是把語言的形式、意義和用法有機結(jié)合起來，在語境中了解和掌握語法的表意功能。附：2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)中所羅列的語法項目表及會考指導(dǎo)書中的語法項目表。1. 名詞 （1）可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)（2）不可數(shù)名詞 （3）專有名詞 （4）名詞所有格2. 代詞 （1）人稱代詞（2）物主代詞（3）反身代詞（4）指示代詞（5） 不定代詞（some, any, no) （6）疑問代詞3. 數(shù)詞（1）基數(shù)詞（2）序數(shù)詞4. 介詞和介詞短語 5. 連詞6. 形容詞 7. 副詞 8. 冠詞 9. 動詞 (1)動詞的基本形式 （2）系動詞 （3）及物動詞和不及物動詞 （4）助動詞 （5）情態(tài)動詞 （6）時態(tài) 現(xiàn)在進行時 一般現(xiàn)在時 一般過去時 一般將來時過去進行時 現(xiàn)在完成時（7）被動語態(tài) 一般現(xiàn)在時 一般過去時 一般將來時（含情態(tài)動詞）（8）非謂語動詞（動詞不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語）（9）動詞短語10. 構(gòu)詞法 前綴、后綴轉(zhuǎn)化合成11. 句子種類2011年版英語課程課標(biāo) 陳述句（肯定式和否定式） 疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句） 祈使句感嘆句12. 簡單句的基本句型 主語+系動詞+表語 主語+不及物動詞 主語+及物動詞+賓語 主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語 主語+及物動詞+賓語+賓語補足語 there be 句型13. 并列復(fù)合句14. 主從復(fù)合句賓語從句 狀語從句 定語從句（能辨認出由that, which, who引導(dǎo)的限定性定語從句，并能理解句子意思。）三、完形填空考點分析 “完形填空”是考查學(xué)生的綜合運用英語的能力，重點考查學(xué)生的語篇分析能力、語言的應(yīng)用能力和閱讀理解的能力，是學(xué)生得分比較差的部分。它從三個方面考查學(xué)生的綜合運用語言的能力，一是詞語層面（詞語辨析、固定搭配與習(xí)慣表達）；二是句子層面（句子意義的邏輯性和合理性）；三是篇章層面（篇章的連貫性和句與句之間的意義關(guān)系）。 近五年考點分布如下：年份體裁詞數(shù)題號 考點2012年夾敘夾議的記敘文20536名詞37名詞38形容詞39副詞40動詞41動詞42形容詞43動詞44形容詞45名詞2011年記敘文22836名詞37形容詞38副詞39動詞40名詞41動詞42形容詞43名詞44動詞45形容詞2010年夾敘夾議的記敘文15936名詞詞組37形容詞38動詞39名詞40副詞41形容詞42形容詞43動詞詞組44名詞45動詞2009年記敘文24336形容詞37名詞38動詞39形容詞40動詞41名詞42副詞43動詞詞組44動詞45動詞2008年夾敘夾議記敘文20836動詞37動詞38動詞39形容詞40形容詞41名詞42動詞詞組43名詞44形容詞45副詞【分析】 縱觀近幾年的完形填空，篇章選材都是含有一定寓意的故事，體裁都是夾敘夾議的記敘文為主。 2008年為敘議結(jié)合的文章，主要敘述人類在幾千年前的生活；2009年是敘述一個農(nóng)場主和他的雇工之間發(fā)生的一個故事，說明“凡事得先預(yù)則立、安”。2010年的選材主要敘述了早期日本科學(xué)家對島上一群野猴子進行了研究并發(fā)現(xiàn)了一系列的問題。2011年是關(guān)于作者因錯過班車會友而僥幸逃過了一場大劫難的故事。2012年是一篇有關(guān)于一只狗為鳥類準(zhǔn)備食物過冬的故事。從所設(shè)的空格來看，主要是考查實詞，如：動詞（含動詞詞組）、形容詞、名詞、副詞等，所給的干擾詞大多數(shù)都是常用的詞，要答好完形填空，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文的意義關(guān)系正確判斷所需的用詞，平時的訓(xùn)練要求學(xué)生要處理好每個單句，理解語義，特別還要處理好單句之間以及整個語篇的意義關(guān)系，篇章的選材要選用一些有一定教育意義的文章進行閱讀和訓(xùn)練。四、閱讀理解考點分析閱讀理解主要是考查學(xué)生理解各種題材和體裁的書面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力和進行簡單的判斷推理。英語課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱對五級出口讀的技能的目標(biāo)描述具體為：英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)考試大綱1. 能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；2. 能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3. 能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；4. 能讀懂相應(yīng)水平的常見體裁的讀物；5. 能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；6. 能利用詞典等工具書進行學(xué)習(xí)；7. 課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬詞以上。1. 理解所讀材料的主旨大意；2. 理解所讀材料的具體信息；3. 根據(jù)上下文提供語境推測生詞或知識、短句的意思；4. 對所讀內(nèi)容進行簡單的判斷和推理；5. 理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)；6. 推斷作者的意圖和態(tài)度；7. 理解閱讀材料中的文化信息。近五年閱讀理解的考點分布如下：2012年文段體裁詞數(shù)題號及考點A記敘文40346. 具體信息47. 猜測詞義 48. 推理判斷 49. 推理判50. 排序題B 議論文33651. 猜測詞義及理解指代 52. 計算題53. 排序題54. 細節(jié)題 55. 推理判斷C人物傳記38756. 具體信息57. 具體信息58. 具體信息59. 推理判斷60. 具體信息D應(yīng)用文海報61. 具體信息 62. 具體信息63. 推理判斷64. 計算65. 主旨大意2011年文段體裁詞數(shù)題號及考點A記敘文31446. 具體信息，47. 推理判斷48. 猜測詞義 49.理解指代 50. 根據(jù)圖表推斷人物關(guān)系B 人物傳記30651. 推理判斷52. 具體信息53. 排序 54. 計算題55. 推理判斷C科普文28556. 具體信息57. 具體信息58. 具體信息59. 推理判斷60. 推斷作者的意圖D應(yīng)用文26161. 具體信息62. 具體信息63. 具體信息64. 根據(jù)圖表進行推理 65. 推理判斷題2010年文段體裁詞數(shù)題號及考點A記敘文31346. 具體信息，47. 猜測詞義 48. 推理判斷 49. 具體信息 50. 故事排序B 議論文（科普）21151. 推理判斷52. 具體信息53. 具體信息54. 文體判斷55. 猜測主題C人物傳記31556. 猜測詞義57. 推理判斷58. 具體信息59. 具體信息60. 主旨要義D應(yīng)用文12061. 具體信息62. 具體信息63. 具體信息64. 推理判斷65. 推理判斷2009年文段體裁詞數(shù)題號及考點A記敘文32646. 具體信息47. 具體信息48. 具體信息49. 推理判斷50. 推理判斷B 議論文（科普）24651. 具體信息52. 具體信息53. 猜測詞義54. 推理判斷55. 主旨要義C應(yīng)用文38856. 推理判斷57. 推理判斷58. 具體信息59. 猜測詞義60. 推理判斷D應(yīng)用文25261. 具體信息62. 主旨要義63. 具體信息64.推理判斷65. 讀圖能力2008年文段體裁詞數(shù)題號及考點A記敘文28346. 具體信息47. 具體信息48. 具體信息49. 深層隱意 50. 推理判斷B 科普文25851. 猜測詞義52. 猜測詞義53. 具體信息54. 具體信息55. 主旨要義、文章標(biāo)題C人物傳記33856. 具體信息57. 推理判斷58. 具體信息59. 具體信息60. 篇章結(jié)構(gòu)（故事排序）D應(yīng)用文30761. 具體信息62. 具體信息63. 具體信息64.推理判斷65. 具體信息【分析】 近五年的閱讀理解都是包含四篇短文。所選取的閱讀材料題材廣泛，包括科普，社會，文化，政治，經(jīng)濟等；體裁多樣，一般包括記敘文，說明文，應(yīng)用文等。閱讀量平均每篇約280詞左右。重點是考查對短文的細節(jié)性的理解，其次是重點考查對短文作出簡單的推理和判斷，其他依次是考查根據(jù)上下文猜測生詞，主旨大意、文章標(biāo)題，故事情節(jié)進行先后的排序，文體判斷以及考查學(xué)生閱讀圖表的能力。五、寫作部分考點分析 寫作部分是一種綜合性很強的測試，它不僅考查學(xué)生的詞匯、語法和句法等語言要素，而且考查學(xué)生的理解能力、組織能力、分析能力和表達能力等。英語課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱對寫技能的具體目標(biāo)描述為：英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)考試大綱1. 能根據(jù)寫作的要求，收集、準(zhǔn)備素材；2. 能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進行修改；3. 能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；4. 能簡單描述人物和事件；5. 能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。1. 語言能力（例如：詞匯、語法知識的運用是否豐富、恰當(dāng)）2. 語篇能力（例如：內(nèi)容是否清楚、主題是否突出、結(jié)構(gòu)是否完整、邏輯性是否清楚）3. 心理語言學(xué)（情景的選用是否適度、話題是否廣泛、語言文化知識的運用是否恰當(dāng)）4. 策略能力（能否適度替換詞匯或句型；能否避免過多地重復(fù)使用同一句型；能否在寫的過程中有意識地自我監(jiān)控） 寫作部分共包括三小節(jié)，分別是單詞拼寫、完成句子和書面表達。第一節(jié) 單詞拼寫近五年單詞拼寫的考點如下：年份第66題第67題第68題第69題第70題2012年名詞（age）形容詞(red)動詞(bring)形容詞(lonely)動詞（find）2011年名詞(pity)形容詞（helpful） 動詞(rain)形容詞(free)動詞(answer)2010年動詞(miss)名詞（rest）形容詞(empty)動詞(stand)名詞(gift)2009年名詞(dinner)動詞(hear)動詞(pay)形容詞(heavy)形容詞(late)2008年名詞（call）動詞（wear）形容詞(dirty)形容詞(quick)代詞(yourself)【分析】單詞拼寫重點是考查學(xué)生在句子中正確運用單詞的能力以及正確拼寫英語單詞的能力。所填寫的單詞多以實詞為主，并且沒有詞形的變化，都是常用的高頻詞。平時除了必要的強化記憶單詞外，重點是要把單詞具體落實到用的層面。第二節(jié) 完成句子完成句子重點是考查學(xué)生對初中階段教材中所出現(xiàn)的常用句型、常用詞組的搭配、詞組以及對英語基本句式的掌握情況。近四年完成句子的考點如下：年份題號考點分布2012年71常用詞組（keep in touch）72并列連詞 （either or ）73感嘆句 (What a )74一般過去時的被動語態(tài)（was invited）75賓語從句 （why they are/were）2011年71詞組搭配（in fact）72連詞詞組（both and ）73感嘆句( How fast/quickly)74賓語從句(why you are/were)75一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)(are cleaned)2010年71常用句型（it takes sb. some time to do sth.）72條件狀語從句及詞組（if.feel tired）73感嘆句（How terrible）74賓語從句（how I can）75一般過去時的被動語態(tài) (were asked)2009年71動詞詞組（have a walk）72感嘆句（How clean）73目的狀語從句 （so that）74一般過去時的被動語態(tài)（was built）75賓語從句的簡化 (where to buy)2008年71動詞詞組 (take part in)72時間狀語從句 （didnt go until）73常用句型 （It is . to help）74賓語從句 (if I could buy)75含情態(tài)動詞的被動語態(tài) （must be watered）【分析】 近五年主要是考查了常用的動詞詞組、狀語從句、賓語從句、被動語態(tài)、感嘆句以及初中階段的常用句型。第三節(jié) 書面表達中考的書面表達是綜合性較強的一種題型，重點考查學(xué)生基本的遣詞造句和連句成篇的能力，也在一定的程度上考查學(xué)生的觀察力、想象力和發(fā)散性思維能力。近五年的考點如下：年份話題（題材）22014年2013年22012年健康（保持考前健康的建議）寫信（給初三學(xué)生寫一封就如何保持考前健康提出建議）2011年職業(yè) （My ideal job）(個人情況)根據(jù)小組討論每個人的理想職業(yè)的問卷調(diào)查結(jié)果寫一篇調(diào)查報告2010年Water （Act now to save water）（環(huán)境）根據(jù)圖示和表格的提示寫一篇征文2009年自我介紹 (All about me) （個人情況）根據(jù)內(nèi)容的提示寫一篇介紹“我”的短文2008年接待計劃 （計劃與安排）根據(jù)構(gòu)思圖的內(nèi)容寫一份接待計劃【分析】中考英語書面表達一般為指導(dǎo)性的寫作，采用圖示和文字提示相結(jié)合的形式，題材大多數(shù)源自教材和學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，體裁也是我們比較常見的。這些題材恰恰與英語課程標(biāo)準(zhǔn)和會考指導(dǎo)書后的話題功能意項表的話題是一致的。話題有：1.個人情況（Personal background）2. 家庭、朋友與周圍的人(Family, friends and people around) 3. 居住環(huán)境（Living environment）4. 日常生活（Daily routines）5. 學(xué)校（School）6. 個人興趣（Personal interests） 7. 情感與情緒（Feelings and moods） 8. 人際交往（Interpersonal communication）9. 計劃與安排 （Plans and arrangements）10. 節(jié)假日活動 （Festivals, holidays and celebrations） 11. 購物（shopping）12. 飲食（Food and drinks）13. 衛(wèi)生與健康（Hygiene and health）14. 天氣（Weather）15. 文娛與體育（Recreation and sports）16. 旅游和交通 (Travel and transport) 17. 語言學(xué)習(xí)(Language learning) 18. 自然（Nature）19. 世界與環(huán)境（The world and the environment）20. 科普知識與現(xiàn)代技術(shù)(Popular science and modern technology) 21. 歷史與社會（History and society）22. 安全與救護（Safety and first aid）23. 通訊（Communications）24. 故事與詩歌（Stories and poems）而牛津版教材寫作部分主要有以下體裁：書信、興趣愛好、新聞報道、活動計劃、定制規(guī)章制度、填寫明信片、完成簡單的流程圖、填寫調(diào)查表、撰寫報告、人物介紹并介紹其職業(yè)特征、簡單的影評寫作和描寫記憶中的一件事、提醒信、取消預(yù)約信等等。中考口語考點分析 口語技能是指學(xué)生用英語進行口頭表達的能力，特別是在真實語境中溝通信息、描述事物、表達情感、發(fā)表觀點和意見的能力。英語課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱對說的能力考查如下表：英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）考試大綱1. 能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論；2. 能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；3. 能在口頭表達中進行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?. 能有效地詢問信息和請求幫助；5. 能根據(jù)話題進行情景對話；6. 能用英語表演短劇；7. 能在以上口語活動中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。1. 語言能力（語音；說話的正確性和流利性）；2. 策略能力（如何應(yīng)對題目，如何使用自己熟悉的單詞和句型避免交際中斷）；3. 文本知識 （考生應(yīng)懂得如何引出對話、維持對話和結(jié)束對話）；4. 語用知識（在不同的情景下使用恰當(dāng)?shù)恼Z言）；5. 心理語言學(xué)知識（考生應(yīng)具備一些情景、話題的知識，同時具備文化和跨文化知識）。廣州市中考口語主要包括三種題型，包括朗讀、情景對話和簡短說話。一、 朗讀部分考點分析朗讀部分的朗讀材料是來自教材，2008和2009年是廣州版的教材（現(xiàn)在已經(jīng)不使用），從2010年起使用牛津版英語，材料主要是來自教材的Reading, Listening和More practice部分的文段，詞數(shù)大概135詞左右。牛津版朗讀部分的考點分布如下：2012年試題來 源詞數(shù)試題來 源詞數(shù)1A9下U1 Reading B （P4） 1B9上U4 Reading B2 （P52）2A8上 U1 Reading B （P6）2B8下U2 Reading A (P18)3A8下U4 Listening B (P54) 3B8下U3 More practice B1(P45)4A8上U2 Listening B （P22）4B9上U4 Reading B2 (P52)2011年試題來 源詞數(shù)試題來 源詞數(shù)1A7上U3 Listening B （P38） 1381B7下U7 Reading A2 （P99）1352A8上 U5 More practice （P77）1372B8下U3 Listening B (P38) 1343A8下U5 More practice A (P76) 1383B7上U3 More practice B1(P46) 1334A9下U4 More practice (P61)1384B7下U4 More practice B (P61)1332010年試題來 源詞數(shù)試題來 源詞數(shù)1A8下 U3 More practice (P45)1391B9下U2 More practice (P28)1372A8下 U4 Listening B (P54)1342B8上U2 More practice（P28）1313A8下U1 Reading A （P2）1313B8下U1 Reading A（P2）1314A9上U4 Reading B （P52）1384B8上U2 Listening B（P22）145近四年情景對話的考點分布：2008年試題情景考點試題情景考點1A愛好、問路、祝賀、邀請、日常生活1B愛好、問路、同情、邀請、日常生活2A愛好、問路、同情、邀請、日常生活2B愛好、問路、同情、邀請、日常生活3A愛好、問路、同情、邀請、日常生活3B愛好、問路、祝賀、邀請、日常生活4A愛好、問路、祝賀、邀請、日常生活4B愛好、問路、祝賀、邀請、日常生活2009年試題情景考點試題情景考點1A建議、時間、邀請、時間與頻度、同情1B祝賀、頻度、邀請、購物、感謝2A愛好、感謝、日常生活（時間）、頻度、祝賀2B日常生活、學(xué)習(xí)生活，頻度、愛好、同情3A問路、問顏色、頻度、祝賀、請求3B問路、日常生活（時間）、頻度、邀請、祝賀4A喜歡、方式、同情、問路、頻度4B就餐、學(xué)校生活、價錢、邀請、同情2010年試題情景考點試題情景考點1A日常生活（禮儀）、問路、學(xué)校生活、日常生活、同情1B愛好、家庭生活、日常生活、禮儀（節(jié)假日送禮物）、感謝2A問顏色、時間、征求意見、祝賀、方式2B時間、征求意見、邀請、日常生活、提供幫助3A家庭生活、喜好、征求意見、同情、購