八年級(jí)（下）期末物理試卷VIP

八年級(jí)（下）期末物理試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 在圖所示實(shí)驗(yàn)中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是A小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到向前的作用力B磁鐵對(duì)小鐵球沒有作用力C力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D力可以使小鐵球發(fā)生形變2 . 一艘船從東海駛?cè)朦S浦江時(shí)，船受的浮力將會(huì)（ ）A浮力不變，船身下沉些B浮力增大，船身上浮些C浮力減少，船身下沉些D浮力不變，船身上浮些3 . 下列工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是ABCD4 . 一擁銅線，質(zhì)量是89 kg銅線的橫截面積是25mm2。銅的密度8.9103 kg/m3，則這捆銅線的長(zhǎng)度是（ ）A4mB40mC400mD4000m5 . 下列數(shù)據(jù)中不合理的是A一本物理書的重為2.5NB一名中學(xué)生的體積約為500dmC教室中空氣的質(zhì)量約為250kgD水分子的直徑數(shù)量級(jí)為10-10m6 . 自行車是“綠色”出行的交通工具關(guān)于自行車，下列措施中可以減小摩擦的是A給車軸加潤(rùn)滑油B輪胎上制有花紋C剎車時(shí)用力捏閘D用橡膠制作自行車的閘皮7 . 生活中應(yīng)用浮力的例子很多，關(guān)于浮力的應(yīng)用，下列說法正確的是A一艘輪船從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛＃艿降母×ψ兇驜一艘輪船從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛?，排開的液體的體積變大C懸浮的潛水艇排出水艙中的一部分水后將上浮D熱氣球里充入的是密度比空氣大的氣體8 . 下列情況下，物體受平衡力作用的是A蘋果從樹上落下來B列車減速進(jìn)站C豎直向上拋出的石塊D物體在斜坡上勻速直線滑下9 . 動(dòng)車從啟動(dòng)到離站的過程，其慣性（ ）A先不變后變大B保持不變C先變大后不變D逐漸變大10 . 我們所學(xué)習(xí)的每一條物理結(jié)論都是無數(shù)科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)論證的心血結(jié)晶，學(xué)習(xí)物理也應(yīng)該了解物理學(xué)漫長(zhǎng)且波瀾壯闊的發(fā)展歷史，以下說法中正確的是A托里拆利用轉(zhuǎn)化法的思想為指導(dǎo)，測(cè)出了大氣壓的具體數(shù)值B盧瑟福通過散射實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了中子C安培總結(jié)出安培定律，從而第一個(gè)制造了電動(dòng)機(jī)D焦耳通過大量的實(shí)驗(yàn)證明了在非純電阻電路中焦耳定律的不正確性11 . 如圖所示的事例中，屬于增大壓強(qiáng)的是ABCD12 . 如圖所示，通過滑輪組提升重100N的物體，在4s內(nèi)物體提升了1m，不計(jì)機(jī)械自重及摩擦阻力，g取10N/kg，則下列說法正確的是（ ）A繩的拉力是60NB拉力的功率是20WC拉力所做的功為120JD繩子自由端向下移動(dòng)了2m13 . 如圖是某導(dǎo)航衛(wèi)星的軌道示意圖。已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行的過程中機(jī)械能守恒，則關(guān)于該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過程中勢(shì)能、動(dòng)能、速度的變化是A勢(shì)能增加、動(dòng)能減小、速度減小B勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度增加C勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度不變D勢(shì)能不變、動(dòng)能不變、速度不變14 . 以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（ ）A人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40B一支新的中華牌2B鉛筆的長(zhǎng)度約為30cmC教室里的日光燈正常工作時(shí)電流約為1.8AD一本九年級(jí)物理課本平放在水平桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)大約是52Pa15 . 圖示為我國(guó)首臺(tái)自主設(shè)計(jì)的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器2012年6月30日，“蛟龍?zhí)枴背晒μ魬?zhàn)7000m深度不考慮海水密度的變化及水的阻力，關(guān)于“蛟龍?zhí)枴钡南铝姓f法正確的是A下潛過程中所受壓強(qiáng)增大B下潛過程中所受浮力增大C勻速下潛時(shí)，其重力大于浮力D下潛過程中沒有被壓扁，是因?yàn)榕搩?nèi)氣體壓強(qiáng)與艙外液體壓強(qiáng)相等，二、填空題16 . 某同學(xué)按壓氣球，氣球變癟，說明力可以改變物體的_；用手輕輕一托，氣球就向上飛走，說明力可以改變物體的_。17 . 如圖甲所示放在水平地面上的物體受到方向不變的水平向右推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙和丙所示由圖象可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于_（填“加速”、“勻速”或“減速”）狀態(tài)；當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力為_N，方向_；當(dāng)t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為_N18 . 如圖所示，桌面上有甲、乙兩個(gè)相同的容器，有體積相等的實(shí)心木球和實(shí)心銅球，容器中分別裝有等質(zhì)量的水和酒精水、酒精、木球和銅球的密度關(guān)系為：木酒精水銅將木球放入水中、銅球放入酒精中（無液體溢出）靜止時(shí)，甲、乙兩容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為p1和p2，木球和銅球所受浮力分別為F1和F2，則p1p2，F(xiàn)1F2（選填“大于”、“等于”或“小于”）19 . 100 cm2 =_m2把1張紙0.2N平鋪在水平地面上，測(cè)得它的長(zhǎng)為50 cm，寬為40 cm，則這張報(bào)紙對(duì)地面的壓強(qiáng)是_Pa20 . 如圖所示的兩種剪刀中，在理發(fā)時(shí)應(yīng)選_，理發(fā)剪刀屬于_杠桿。21 . 行駛的汽車急剎車時(shí)，站在車上的乘客將會(huì)向前傾倒，這是由于人具有_而造成的。一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球。當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做_（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)。此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力_（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對(duì)平衡力。22 . 著名的_實(shí)驗(yàn)有力的證明了大氣壓的存在，_實(shí)驗(yàn)第一次測(cè)定了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值.23 . “殲-20”是我國(guó)新研制的隱形戰(zhàn)機(jī)，它的“隱身”原理主要是機(jī)身對(duì)雷達(dá)發(fā)射的(選填“超聲波”、“聲波”、“電磁波”)具有良好的吸收作用，機(jī)翼的橫截面設(shè)計(jì)為如圖所示的形狀是因?yàn)轱w機(jī)飛行時(shí)，機(jī)翼上方空氣的流速比機(jī)翼下方的空氣流速大，于是機(jī)翼上方空氣壓強(qiáng)（選填“大”或“小”）于下方空氣的壓強(qiáng)，使得飛機(jī)獲得升力24 . 一根繩子的最大承受拉力為4000牛，現(xiàn)用此繩來拔河，若兩邊都用3000牛的拉力，則繩子將_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）斷；水平放置的臺(tái)秤上放有一個(gè)重10牛的物體，當(dāng)我們用6牛的力豎直向上提重物時(shí)，臺(tái)秤的示數(shù)大小是_牛。25 . 如圖所示是直18改進(jìn)型直升機(jī)陣落在我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母的甲板上的場(chǎng)景。該航母滿載時(shí)排水量為7000噸，在海水中吃水深度為11m。取水=1.0103kg/m3，g=10N/kg。該航母滿載時(shí)，受到的浮力為_N，最低處受到海水的壓強(qiáng)為_Pa；直升機(jī)飛離該航母后，若航母排開的海水體積減少了7m3，則該直升機(jī)的質(zhì)量是_kg。三、實(shí)驗(yàn)題26 . 為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想，并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證(1)下列A、B、C是小紅同學(xué)提出的三個(gè)猜想，題中已經(jīng)寫出一個(gè)，請(qǐng)你幫小紅寫出另外兩個(gè)：猜想A：液體的壓強(qiáng)可能與液體的面積有關(guān)；猜想B：液體的壓強(qiáng)可能與液體的_有關(guān)；猜想C：液體的壓強(qiáng)可能與液體的_有關(guān)；(2)如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè)，要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這在科學(xué)探究中被稱作_(3)下面是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問題：實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證_相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與_的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證_相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與_的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)3是_相同時(shí)，液體向_的壓強(qiáng)都_(4)根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為液體的壓強(qiáng)與猜想A有關(guān)嗎？答：_（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）27 . 在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小英做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長(zhǎng)木板，第3次用表面更加粗糙的長(zhǎng)木板。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其在水平桌面做_運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)，可知滑動(dòng)摩擦力的大小_（選填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大??；(2)剛開始小英做第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，則木塊在第7s時(shí)的摩擦力為_N，因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的速度_（填“無關(guān)”或“有關(guān)”）；(3)如果用一塊磚來探究“物體的受力面積大小是否影響滑動(dòng)摩擦力大小”請(qǐng)你幫小英同學(xué)設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。（_）28 . 在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，班級(jí)的“物理小博土”小明為同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所用的銅塊與鋁塊的體積相同。（分析與論證）（1）做三次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與_的關(guān)系。（2）分析_（填序號(hào)）三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知浮力的大小與物體浸入液體內(nèi)的深度無關(guān)。（3）做四次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與物重的關(guān)系，得出的結(jié)論是：物體受到的浮力大小與物重_（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（4）做_（填序號(hào)）三次實(shí)驗(yàn)可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，得出的結(jié)論是在物體排開液體體積相同時(shí)，_，物體受到的浮力越大。（交流與評(píng)估）（1）有的同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不可靠，原因是沒有利用_重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)若先將物體放入水中測(cè)拉力，再測(cè)物體的重力，則會(huì)使浮力的測(cè)量結(jié)果_。（填“偏大”或“偏小”）四、計(jì)算題29 . 如圖所示，用滑輪組提升重物時(shí)，重600N的物體在10s內(nèi)勻速上升1m。已知繩子的拉力為400N，則：(1)對(duì)物體做的有用功是多少？(2)拉力F做的功？(3)拉力F的功率為多少？(4)滑輪組的機(jī)械效率為多少？30 . 如圖所示將底面積為100cm2，質(zhì)量為0.5kg的容器