山西省靈石縣教育科技局教研室八年級(jí)政治上冊(cè) 1.1 我知我家學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版VIP

橫線為重點(diǎn)，斜體字為難點(diǎn)。（友情提示：認(rèn)真閱讀教材相關(guān)內(nèi)容獨(dú)立完成并在教材上作相應(yīng)的勾畫，以便課堂展示；如有不理解，作好記錄，以便下一個(gè)環(huán)節(jié)討論。）團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能互助前行。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組員各盡其責(zé)。才我知我家注意：選擇題的答題方法。此6個(gè)小題主要考察你對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，一定要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。你一定可以的！思路：第一步：審問(wèn)題；第二步：審材料，帶著問(wèn)題去讀材料；第三步：找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，回歸書本；最后：整理答案，規(guī)范答題。三、展示反饋： 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1、小剛與父母搬進(jìn)了新裝修好的三居室房子，他做了如下分配：一間是父母的臥室，一間是自己的臥室，還有一間是書房。由此可以看出，小剛的家庭結(jié)構(gòu)是（ ）A核心家庭 B主干家庭 C聯(lián)合家庭 D單親家庭2、小新的家庭本來(lái)是幸福的，爸爸是電業(yè)局職工，媽媽是一名醫(yī)生。由于一次車禍，父母都成了殘疾人，無(wú)法正常的工作和生活，生活越來(lái)越困難，家務(wù)只能由年邁的奶奶來(lái)料理。正在上八年級(jí)的小新看到家庭如此困難，心里非?？鄲?，痛恨自己沒(méi)有辦法改變這種狀況。后來(lái)小新產(chǎn)生以下幾種想法，不正確的有（ ）我痛恨自己出生在這個(gè)家庭，我現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，離家出走算了 父母殘疾，奶奶年邁，都不能勞動(dòng)，我輟學(xué)出去打工掙錢養(yǎng)活他們 正確對(duì)待困難，和家人一道共度難關(guān) 與父母的關(guān)系是不可選擇的，要樂(lè)觀對(duì)待生活，孝敬父母A B C D 3、張某與李某結(jié)婚多年，但一直沒(méi)有生育孩子。三年前，他們依照法定條件和法定程序收養(yǎng)了剛剛出生的女孩小歡，組成了一個(gè)新的家庭，至今生活在一起。下列對(duì)李某張某和小歡組成的這一家庭的評(píng)價(jià)中，說(shuō)法正確的是（ ）A是因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭 B是繼子女與繼父母組建成的新家庭 C是養(yǎng)子女與養(yǎng)父母組成的一家人 D是非婚生子女與父母組成的家庭4、周末晚飯后，明明一家人又開(kāi)始各忙各的了，奶奶看電視，爸爸玩電腦，媽媽織毛衣，明明在自己的屋子里寫作業(yè)。多么溫馨、和諧的一家人??！明明的家庭結(jié)構(gòu)屬于（ ）A主干家庭 B核心家庭 C單親家庭 D聯(lián)合家庭5、由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或者收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織稱為（ ）A、集體 B、家庭 C、親情 D、家族6、父母與子女的關(guān)系是 （ ）A、不可選擇的 B、可以隨意改變的C、用登報(bào)的方式可以改變的 D、可以選擇的四、拓展延伸：材料：諾貝爾獎(jiǎng)得主貝克特的劇本結(jié)局中有這樣一段對(duì)話： 兒子對(duì)父親吼：“混帳！你為什么生下我？”父親：“我不曉得?！眱鹤樱骸笆裁?？你不曉得什么？”父親：“我不曉得生下的會(huì)是你！.”談?wù)勀銓?duì)這段對(duì)話的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解家的含義，認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立，明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的，了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)；2、我們要發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)，學(xué)習(xí)并繼承家人的優(yōu)秀品質(zhì)，愛(ài)家、愛(ài)父母，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。一、自主學(xué)習(xí)：整體感知我自信 我能行（一）“是什么”1、什么是家庭？=家庭的含義2、家庭的特點(diǎn)是什么？_3、家庭關(guān)系確立的情形有幾類？4、家庭結(jié)構(gòu)的類型有哪些？5、如何認(rèn)識(shí)子女與父母的關(guān)系？=如何理解我們與父母的親情？6、憶一憶：我家家庭當(dāng)中的成員有什么優(yōu)點(diǎn)？我的家庭有哪些好的家風(fēng)和傳統(tǒng)？二、小組合作： 活動(dòng)1：閱讀課本P4-5頁(yè)材料，不同的人對(duì)家有不同的理解，請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)家是什么？活動(dòng)2：小組交流，我們與父母的親情會(huì)因家境狀況、父母