無錫常州四區(qū)(市)九校 交流測試卷(語文).doc

無錫常州四區(qū)(市)九校2007年高考4月交流測試卷(語文)命題單位：四區(qū)(市)九校本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。滿分150分，第卷（選擇題，共30分）一、（9分，每小題3分）1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是 （ ）A復(fù)辟 媲美 庇護(hù)權(quán) 剛愎自用 大有裨益B豢養(yǎng) 隱患 盥洗室 風(fēng)云變幻 煥然一新C老嫗 熨帖 郁金香 與會代表 鷸蚌相爭D旗幟 熾熱 滯納金 博聞強(qiáng)識 炙手可熱2下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A研究院剛接到一項(xiàng)科研任務(wù)，大家一致主張請張教授出道主持，然而院長卻力排眾議，大膽起用了剛剛出山的大學(xué)畢業(yè)生。B一個合格的人大代表，既要思考重大的原則問題，更要敢于在涉及這些問題時提出和堅持符合人民利益的決策性意見。C作為一名有上進(jìn)心的學(xué)生，就應(yīng)該做到在學(xué)習(xí)時對外界的任何影響都充耳不聞，全身心投入到書本上。D現(xiàn)在，成為“作家”當(dāng)個“文化人”又成了那些歌星、影星們新的追求，然而他們所出的書，內(nèi)容粗淺，文法不通，實(shí)在讓人不忍卒讀。3下列各項(xiàng)沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）A新農(nóng)村建設(shè)工作要注重實(shí)效，不盲目攀比；要量力而行，不搞形式主義；要民主商議，不強(qiáng)迫命令；要突出特色，不強(qiáng)求一律；要引導(dǎo)扶持，不包辦代替。B正在中國訪問的巴基斯坦總統(tǒng)穆沙拉夫日前接受中國日報專訪時表示，巴基斯坦愿意充當(dāng)進(jìn)入中亞市場和能源領(lǐng)域的運(yùn)輸線。他說：“我們有興趣為中國建設(shè)一條貿(mào)易和能源走廊提供一切方便?！?C信息產(chǎn)業(yè)部21日啟動“陽光綠色網(wǎng)絡(luò)工程”系列活動，活動將持續(xù)一年，全面治理互聯(lián)網(wǎng)、移動通信網(wǎng)上違法不良信息，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明。D考古人員在河南省內(nèi)黃縣南部渠莊鎮(zhèn)三楊莊北的黃河故道中，發(fā)現(xiàn)了一處規(guī)模宏大、保持完整的漢代農(nóng)田和庭院建筑，經(jīng)過河南省文物考古研究所近兩年的發(fā)掘和勘探，目前已有七處庭院基址得到確認(rèn)。二、閱讀下面的文字，完成47題。（12分，每小題3分）漢語“新詞”漫議語言從來就處在變動不居之中，隨著不同文明間的交往、交流而加快加深。從理論上說，語言交流應(yīng)該是彼此平等，互相影響，每種方言都有平等擠進(jìn)“中心”的權(quán)利，不同文明間的交流應(yīng)該對等地相互吸收“外來語”。但實(shí)際上語言也十分“勢利”，根本不可能完全“平等”。 語言發(fā)展演變的歷史表明，往往是政治、文化中心或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的方言才有權(quán)變成“官話”、“普通話”，其他方言只能蟄居“邊緣”，難登大雅之堂；同樣，“外來語”更多也是“先進(jìn)”向“落后”的“邊緣”滲透、侵入，逆向流動者絕少，后者不得不深受前者影響。如不少北京方言或流行語之所以能在全國迅速流行，極易成為“普通話”，自因其為政治、文化中心。近代許多滬語能突破“邊緣”進(jìn)入“中心”，則因其為商埠首開之地，總是風(fēng)氣先得，且日漸成為經(jīng)濟(jì)中心。人們往往沒有意識到，我們現(xiàn)在以為很“普通”、早就習(xí)以為常、時時脫口而出的“滑頭”、“流氓”、“盯梢”、“出風(fēng)頭”、“尋開心”、“像煞介事”、“陰陽怪氣”若查書一看，原本竟都是上海方言。而今日粵語的情形亦頗有些類似，自打改革開放以后，廣東得風(fēng)氣之先，南風(fēng)漸盛，于是“粵味普通話”也隨粵菜一道北上，如“買單”、“搞定”、“生猛”等，已漸漸成為“普通話”。現(xiàn)在“港臺腔”頗受責(zé)難，其實(shí)“港臺腔”不也是我們統(tǒng)一的中國的“方言”之一種嗎？例如現(xiàn)在越來越多的青少年用“港臺腔”的“耶！”“哇！”代替“哎喲！”來表示驚嘆，引起了一些尖銳的批評責(zé)難。其實(shí)，被視為“驚嘆”之“正統(tǒng)表達(dá)”的“哎喲”也并非古來如此，一成不變。如要“正統(tǒng)”，只能回到不是“噫吁嘻！”就是“嗚呼哀哉！”的時代。何妨用“聽取蛙聲一片”那般寬舒閑淡心態(tài)，來“聽取哇聲一片”呢？萬眾矚目的“胡連會”新聞公報就說“正視現(xiàn)實(shí)，開創(chuàng)未來”是國共兩黨的共同“體認(rèn)”，胡總書記與連主席決定共同發(fā)布“兩岸和平發(fā)展共同愿景”。這多次出現(xiàn)的“體認(rèn)”、“愿景”不是立即被收入現(xiàn)代漢語詞典，成為我們的“普通話”嗎？事實(shí)說明，我們的最高領(lǐng)導(dǎo)人并不拒絕來自臺灣的詞匯。其實(shí)，隨著祖國大陸經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，“普通話”尤其是“簡化字”在臺亦影響漸強(qiáng)，對此，彼岸則有不愿統(tǒng)一的人認(rèn)為這會增強(qiáng)臺灣青少年對大陸的認(rèn)同而“后果堪憂”。這恰恰說明，兩岸語言在互動中越來越融洽而不是把彼此的語言視為有害的洪水猛獸而漸行漸遠(yuǎn)，實(shí)在是增進(jìn)彼此了解，有利于國家、民族統(tǒng)一的幸事。而大量“外來語”在近代隨西學(xué)東漸，甚至有“外”來居上之勢，蓋因“西學(xué)”較為發(fā)達(dá)先進(jìn)也。無論高興與否贊成與否，這種自然而然的過程就是如此，難以人為改變，大可不必因此而痛心疾首。若一定要“查戶口”、“講出身”，非要“正本清源”查“血統(tǒng)”，非祖宗八代“根紅苗正”不可，一定要把這種帶有“殖民”色彩的“外來語”統(tǒng)統(tǒng)掃地出門，則我們現(xiàn)在幾乎無法開口說話。應(yīng)當(dāng)說，從總體上來看，無論是方言還是外來語，都使我們的語言更加生動、新鮮、豐富、精確。新詞的引進(jìn)當(dāng)然不能離開翻譯，音譯意譯，本無定論。但每見一些音義兼容的漂亮譯法，總使人擊節(jié)不已。如果將“Coca-cola”意譯為“古柯葉飲料”或“碳酸類飲料”，它在中國一定不會有今日“可口可樂”的驕人業(yè)績?！癙epsi-cola”如果譯為“皮斯克勒”或“屁事可樂”之類，“百事可樂”在中國也不會如此暢銷。“Benz”是馳名世界的德國名車，以前曾譯作“苯茨”，有音無義，如同化工產(chǎn)品，“感情零度”?，F(xiàn)在改譯為“奔馳”，音義俱有，汽車奔馳之狀躍然欲出。有的翻譯還使原有的詞匯“增義”，如船停為“泊”，但香港用“泊”來翻譯英文“ParkingLot”(停車場),停車位也譯為“泊位”，現(xiàn)在此譯也傳入大陸，使?jié)h語的“泊”不專指船停，同時也可指車停。以“泊”字譯英文停車“Parking”，音義皆備，且有獨(dú)特生動之感。新詞的使用，自然而然，非人力能強(qiáng)迫。如祖國大陸將“Taxi”譯為“出租汽車”，香港早就根據(jù)粵語將其譯作“的士”，將“takeataxi”順勢譯為“打的”。從1980年代起，“打的”在大陸口語中亦極流行。不過當(dāng)時報上曾多次有文章勸人不要說“打的”，要說“乘出租車”。并說香港是殖民地（當(dāng)時還未回歸），“打的”是殖民地語言，而我們?nèi)粲谩按虻摹币辉~是等而下之的被“殖民地”“殖民”，所以是“自我次殖民地”化。陳義不可謂不高，無奈言者諄諄，聽者藐藐，直到現(xiàn)在，出門即要“打的”者仍不在少數(shù)。（摘自中國社會科學(xué)院院報）雷頤文 有刪改）4對第一段文字中“中心”一詞的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A指政治、文化中心或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)B指能接納其它方言并處于通用語言的主流地位。C指商埠首開、風(fēng)氣先得之地。D指能夠使我們的語言更加生動、新鮮、豐富、精確的核心地位。5不屬于“實(shí)際上語言也十分勢力，根本不可能完全平等”現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ）A不少北京的方言或流行語在全國迅速流行，成為“普通話”。B上海方言“滑頭”、“盯梢”、“出風(fēng)頭”等是“普通話”中的一部分。C廣東的“買單”、“搞定”、“生猛”等也漸漸成為“普通話”。D大陸將“體認(rèn)”、“愿景”收入現(xiàn)代漢語詞典，因而“普通話”尤其是“簡化字”在臺亦影響漸強(qiáng)。6下列表述與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（ ）A外國產(chǎn)品要想占領(lǐng)中國市場，必須要有一個響亮的譯名，比如“可口可樂”、“百事可樂”。B將“出租汽車”改為“的士”、“乘出租汽車”稱為“打的”是漢語退化的表現(xiàn)。C有的翻譯新詞還豐富了漢語的含義，如“泊”原來只有停船的意思，而現(xiàn)代還有停車的意思。D“港臺腔”十足的“耶！”“哇！”與“打的”一樣，都是殖民地語言。如果使用這樣的語言，就是“自我次殖民地”化。7根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A語言在交流、演變中的“勢利”現(xiàn)象是語言發(fā)展的客觀規(guī)律，我們應(yīng)該接受它，利用它、利用它，而非人為改變它。B對語言的演變現(xiàn)象應(yīng)持坦然接受心態(tài)，因此我們應(yīng)主動吸收一切外來詞匯。C語言的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，語言隨時代的變化而變化。一定時代的語言有一定的時代特征。D語言既是不斷發(fā)展、變化的，又是相對穩(wěn)定的，這使得我們今天學(xué)習(xí)古代典籍，既有一定難度，又是非常必要的。三、(9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成810題。張遼字文遠(yuǎn)。雁門馬邑人也。漢末，開州刺史丁原以遼武力過人，召為從事。太祖破呂布于下邳，遼將其眾降，拜中郎將，數(shù)有戰(zhàn)功。遼與夏侯淵圍昌稀于東海，數(shù)月糧盡，議引軍還，遼謂淵曰：“數(shù)日已來，每行諸圍；稀輒屬目視遼。又其射矢更稀，此必稀計猶豫，故不力戰(zhàn)。遼欲挑與語，儻可誘也?”乃使謂稀曰：“公有命，使遼傳之?！惫屡c遼語，遼為說“大祖神武，方以德懷四方，先附者受大賞”。稀乃許降。太祖責(zé)遼曰：“此非大將法也?！边|謝曰：“以明公威信著于四海，遼奉圣旨，稀必不敢害故也?！?時荊州未定，復(fù)遣遼屯長社。臨發(fā)，軍中有謀反者，夜驚亂起火，一軍盡擾。遼謂左右曰：“勿動。是不一營盡反，必有造變者，欲以動亂人耳?！蹦肆钴娭?，其不反者安坐。遼將親兵數(shù)十人，中陣而立。有頃定，即得首謀者殺之。太祖既征孫權(quán)還，使遼與樂進(jìn)、李典等將七千余人屯合肥。太祖征張魯，教與護(hù)軍薛悌，署函邊曰“賊至乃發(fā)”。俄而權(quán)率十萬眾圍合肥，乃共發(fā)教，教曰：“若孫權(quán)至者，張、李將軍出戰(zhàn)；樂將軍守，護(hù)軍勿得與戰(zhàn)?！敝T將皆疑。遼曰：“公遠(yuǎn)征在外，比救至，彼破我必矣。是以教指及其未合逆擊之，折其盛勢，以安眾心然后可守也。成敗之機(jī)在此一戰(zhàn)，諸君何疑?”平旦，遼被甲持戟，先登陷陳，殺數(shù)十人，斬二將，大呼自名，沖壘入，至權(quán)魔下。權(quán)人馬皆披靡，無敢當(dāng)者。權(quán)守合肥十余日，城不可拔，乃引退。遼還屯雍丘，得疾。文帝遣侍中劉曄將太醫(yī)視疾。疾未瘳，孫權(quán)復(fù)叛，帝遣遼乘舟，與曹休至海陵，臨江。權(quán)甚憚焉，敕諸將：“張遼雖病，不可當(dāng)也，慎之！”諸將破權(quán)將呂范。遼病遂篤，薨于江都。 選自三國志魏志張遼傳(有刪節(jié))8對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A署函邊曰“賊至乃發(fā)” 署：布置，安排D遼被甲持戟，先登陷陳 陳：通“陣”C權(quán)守合肥十余日，城不可拔 拔：攻取D疾未瘳，孫權(quán)復(fù)叛 瘳：痊愈，病好9下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是（ ）A.并州刺史丁原以遼武力過人，召為從事諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年B.乃令軍中，其不反者安坐事不目見耳聞，而臆斷其有無C.有頃定，即得首謀者殺之故人云：“以此事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之D.署函邊門“賊至乃發(fā)”惠王患之，乃令張儀佯去秦10下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A官渡之戰(zhàn)后，張遼與夏侯淵等率兵圍叛將昌；曹軍攻數(shù)月不克，諸將商議，欲引軍歸還；張遼采取誘降的策略，動員昌稀投降曹操。B曹操派遣張遼率軍屯駐長社，臨出發(fā)，軍中有人謀反，張遼冷靜分析，命令不反者安坐帳中，而且親自率兵十人巡營，平定了叛亂。C孫權(quán)率大軍十萬圍攻合肥，張遼與諸將打開曹操留下的密函，對曹操指示諸將都疑惑不解，只有張遼理解曹操的用心，堅決主戰(zhàn)。D孫權(quán)再次背叛，曹操讓張遼乘船，與曹休一起趕到誨陵，到達(dá)長江邊。孫權(quán)很害怕，告誡各將領(lǐng)，張遼雖然有病，仍然勇不可擋。第卷（非選擇題，共120分)四.(23分)11把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）每行諸固，稀輒屬日視遼。（3分） 必有造變者，欲以動亂人耳。（2分） 是以教指及其未合逆山之，折其盛勢，以安眾心，然后可守也。（4分） 12閱讀下面一首宋詞，完成后面（1）（2）兩題。（8分）月上瓜洲南徐多景樓作張 輯江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿，明月上瓜洲。注南徐，古州名，治所在京口(今江蘇鎮(zhèn)江)。多景樓為南徐勝跡，在鎮(zhèn)扛北固山上。 （1）請結(jié)合同的上闋，簡要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體原因。 （2）下闋中“惟有漁竿，明月上瓜洲”一句，通過塑造“漁翁”這一形象，寄托了詞人怎樣的情懷?請作簡要分析。 13補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） ，吾未見其明也。 （韓愈師說） ，渚清沙白鳥飛回。 （杜甫登高）莊生曉夢迷蝴蝶， 。 （李商隱錦瑟） ，來吾道夫先路也。 （屈原離騷）我國古代有句名言：“ ， 。”就是說壞事雖小，也不能因?yàn)槠湫【腿プ?；好事雖小，也不要因?yàn)槠湫【筒蝗プ觥Ｎ濉?22分)閱讀下面的文字，完成1316題。秋天的音樂馮驥才火車一出山海關(guān)，我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂，整個身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺里。我把臉頰貼在窗玻璃上，挺涼，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭，此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動，煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一個輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時風(fēng)云交匯，會閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn)，平和，神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷，而片斷才是最美的，無論思想還是情感這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過，還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個極小的黑點(diǎn)兒，忽然“噗”地扎入一個巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)接下去的溫情和弦，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂的烘托中，我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫家用筆那樣勾勒過這張臉：輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇這樣的勾畫異常奇妙，無形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動的睫毛、鼓腦門和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強(qiáng)烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時在人群中的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊春的萌動、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華，畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的，生命以時間為載體，這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福，還有那做過許多傻事的童年，年輕的母親和初戀的夢，都與這老了的秋天去之遙遠(yuǎn)了。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去!突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假相!在寒飆來臨之前秋天把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張!遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸體或一個孤魂?既然每個生命都在創(chuàng)造了另一個生命后離去，什么叫做死亡?死亡，不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊秋天的音樂已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。14本文描寫了秋景的哪些特點(diǎn)?請簡要概括。(4分)答：(1) (2) (3) (4) 15根據(jù)你的理解，分析劃線的句子在文中的作用。 (6分)答： 16結(jié)合原文內(nèi)容，回答下面問題。(8分)(1)作者為什么說“秋天的凋謝全是假相”?答： (2)文中描寫秋景把音樂的弦律作為背景，用意是什么?答： 17在對秋景的描寫中，文章主要傳達(dá)了作者的哪些感受? (4分)答： 六、語用題(15分)18為了使新聞播報更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，清你幫助他們在下面的三條新聞之間設(shè)計兩段這樣的話，要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。(每段話不超過30個字)(6分)（1）中新社香港lo月5日電 英國泰晤士報刊登最新全球百所大學(xué)榜，亞洲排名最高的是北京大學(xué)，全球排名第十四位，香港大學(xué)則排名第三十三，上升了八位。 （2）中新網(wǎng)l0月6日電 據(jù)齊魯晚報報道，4日15:20，濟(jì)寧市區(qū)正在建設(shè)的興唐金茂大廈建筑工地發(fā)生火災(zāi)，到當(dāng)大17時大火被全部撲滅。根據(jù)濟(jì)寧有關(guān)部門通報，目前，這起事故已造成1人死亡，35人受傷，其中燒傷嚴(yán)重的有l(wèi)0人左右。 （3）中新社北京10月5日電(記者曾利明) 國慶長假期間，北京各大醫(yī)院急診數(shù)景不減，其中有相當(dāng)一部分是被貓、狗等寵物抓咬致傷。人民大學(xué)醫(yī)院急診科昨天和今天平均每天接診超過二百例，都需要接受狂犬病疫苗注射。19所謂“貼吧”是指網(wǎng)絡(luò)中對有關(guān)內(nèi)容的討論。我們可以對“貼吧”中感興趣或有話可說的話題進(jìn)行回復(fù)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，這是一個自由而熱鬧的空間，這里時時都跳躍著思想的火花。下面是有關(guān)“一次性筷子”的主題貼，請按照要求寫回復(fù)。(5分)1主題一次性筷子據(jù)統(tǒng)計，我國每年消耗一次性筷子450億雙，生產(chǎn)和使用木筷子消耗了大量木材資源。為了增強(qiáng)人們的環(huán)保意識，引導(dǎo)消費(fèi)和節(jié)約木材資源，今年4月1日起我國對木制筷子征收5的稅收。但是該政策并未對巨大的一次性筷子消費(fèi)市場起到有效遏制作用。2回復(fù)(表示贊同“用一次性筷子”)3回復(fù)(表示反對“用一次性筷子”)表示贊同用一次性筷子： 表示反對用一次性筷子： 20仿照下面句式，選擇恰當(dāng)?shù)那榫昂兔?，再寫兩個句子。(4分)我夢想，來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，在家鄉(xiāng)的明月下，在滿地的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。(1) (2) 七、作文(60分)21閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。無錫常州四區(qū)(市)九校2007年高考4月交流測試卷(語文答案)1C（A項(xiàng)，“媲”讀p，其余都讀b；B項(xiàng)，“盥”讀gun，其余都讀hun；C項(xiàng)，加點(diǎn)的字全都讀y；D項(xiàng)，“熾”讀ch，其余都讀zh）2【答案】B【解析】A項(xiàng)“出道”“出山”兩詞應(yīng)對調(diào)?！俺錾健北扔鞒鰜碜龉伲卜褐赋鰜頁?dān)任某種職務(wù)，從事某項(xiàng)工作，如“他這次擔(dān)任籃球教練，已是二度出山”?！俺龅馈敝笇W(xué)徒學(xué)藝出師，泛指年輕人初入社會，開始獨(dú)立工作。C項(xiàng)“充耳不聞”指“塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見”。不能用作形容“人專心，沒有聽見”。D項(xiàng) “不忍卒讀”指“不忍心讀完”，形容文章的內(nèi)容悲慘動人。常誤用為形容文章寫得不好。3.CA搭配不當(dāng)?！安幻つ颗时取睉?yīng)與“不搞形式主義”互換。B成分殘缺。“充當(dāng)”前缺少“中國”。D前后矛盾。前面說“發(fā)現(xiàn)建筑”，后面說“庭院基址得到確認(rèn)”。發(fā)現(xiàn)的應(yīng)是“漢代農(nóng)田和庭院建筑遺址”。B（從第2段可以看出，“中心”是相對于“邊緣”而言的，指的是方言或語言影響與被影響的關(guān)系。）D（非因果關(guān)系，而是不同語言相互交流、滲透的表現(xiàn)） C（A只是好的譯名被漢語吸收的論據(jù)，原文不談經(jīng)濟(jì) 。B不是退化的表現(xiàn)，而是漢語自身時時在吸收、發(fā)展的表現(xiàn)，作者對此持肯定態(tài)度。 D，原文反對這樣的看法。） D（無中生有）8A寫9A（連詞，因?yàn)椤前“其”，指示代詞，那，那些；后“其”，代詞，它 C.前“之”，代詞，代反叛的人；后“之”，代詞，放在動詞后，意義虛化，可不譯 D前“乃”，副詞，才；后“乃”，連詞，于是，就）10D（發(fā)生事情的時候應(yīng)是文帝曹丕）11（1）我每巡行各營盤時，昌稀總是在城上注視我。 注：“我每巡行各營盤時”，1分(有每次巡行的意思，即可)；“輒”、“屬目”，各1分。 （2）必是作亂的人，想以此擾軍心罷了。 注：“造變者”、“動亂”，各1分；“以”后面正確補(bǔ)充省略，1分。 （3）所 以曹公的密令指出，趁敵人尚未完全包圍我們時，迎戰(zhàn)他們，挫其銳氣，以安眾心，然后能守住合肥。 注：“指”、“未合”、“逆”、“折”，各1分。12（1）登樓北望，看見塞草連天的荒敗秋景。山河破碎，神州陸沉，中原地區(qū)陷于金兵之手。年復(fù)一年，春去秋來，時光流逝，中原恢復(fù)無望。 注：每條2分，答出兩點(diǎn)即可給滿分4分。 （2）有心報國卻又報國無門的憂憤、失望之情。迫于無奈只能逍逼江海的抑郁孤獨(dú)、無可奈何之情。 注：每點(diǎn)2分，共4分。13【答案】（1）小學(xué)而大遺 （2）風(fēng)急天高猿嘯哀 （3）望帝春心托杜鵑 （4）乘騏驥以馳騁兮 （5）勿以惡小而為之，勿以善小而不為 （評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分）【解析】考點(diǎn)是“默寫常見的名句名篇”。按照江蘇2007年高考要求：名篇未必是名句；名句要求思想性強(qiáng)，富有哲理，深刻，藝術(shù)性強(qiáng)。設(shè)題模式：詩、文兼顧。選料按照江蘇2007年高考要求，以課內(nèi)為主，適當(dāng)兼顧課外；課內(nèi)4分，課外2分；課內(nèi)語句一律選自要求背誦的13篇文章。題型稍有創(chuàng)新，設(shè)置了一個情景式默寫題。14.(4分)(1)輝煌燦爛 (2)靜謐安詳 (3)蕭疏凄涼 (4)壯美崇高15.(6分)渲染秋天里生命的美好和莊嚴(yán)；和凋謝秋天的景色形成對比；為下文對生命和死亡的謳歌作鋪墊。16(8分)(1)表明死亡只是表面的，死亡只是生命的轉(zhuǎn)換，生命無窮盡；體現(xiàn)了“我”肯定為再生而奉獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。 (2)作為行文的一條線索；營造一種奇妙獨(dú)特的氛圍；將視覺與聽覺溝通，賦予秋景一種更為靈動的氣質(zhì)。17(4分)作者由音樂和景物的變換，對生命和死亡的感悟和認(rèn)識也不斷深刻、前進(jìn)。作者感受到死亡中蘊(yùn)含著生命的意義，要以樂觀的態(tài)度對待死亡和生命。18大學(xué)排名的提升固然令人欣喜，但是下面的新聞則又提醒人們要時刻加強(qiáng)安全防范意識；俗話說：“水火無情”，山東濟(jì)寧的火災(zāi)的確令人痛定思痛，但一手帶大的寵物同樣會給人們帶來不小的災(zāi)害。 注：每條2分，共4分。19。贊同示例：去快餐廳不用一次性筷子用什么筷子?有些說是消毒的筷子其實(shí)并不衛(wèi)生，主要是顧客沒有選擇的余地呀!一次性筷子吃不垮中國森林，而且白樺木和竹子做成筷子的產(chǎn)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于拿來燒火或做家具，造紙，為什么不做呢? 反對示例：中國乃至地球的森林資源是有限的，我們應(yīng)該珍惜使用。中國每年生產(chǎn)一次性筷子消耗130萬立方米木材，如果把這些木材鋸成普通厚度的木地板，可以鋪滿3700個足球場。我們很多人都看過中央電視臺播放的東北大興安嶺生產(chǎn)一次性筷子的過程，不是用邊角余料，而是用生長30年以上的成材去掉余料后加工而成的，看了真讓人傷心。 【解析】這道題的目的是考查考生對當(dāng)前社會問題的觀點(diǎn)、態(tài)度。做這類題目要注意：根據(jù)題下要求，聯(lián)系材料，客觀表達(dá)自己的看法。分析材料時要聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動自己對生活的感知，客觀公正地表達(dá)自己對問題的看法，語言要簡潔；持否定意見時也要注意語言的文明性，體現(xiàn)出修養(yǎng)。 20我夢想，來到廣闊的平原，在滿天的星光下，欣賞“星垂平野闊”的博大；我夢想，在幽靜的山林里，在秋天的暮雨后，領(lǐng)悟“清泉石上流”的意境。 (或者：我夢想，來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷紅中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的妖嬈；我夢想，登上齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的繚繞中，感受“一覽眾山小的豪情。)21作文一、命題思路這道作文題屬于新材料作文。這里所說的新材料作文不同于傳統(tǒng)意義上的材料作文，也不同于話題作文，它介于材料作文與話題作文之間，是對材料作文和話題作文的綜合、發(fā)展與創(chuàng)新。2006年全國卷I、全國卷和山東卷都屬于這種命題形式，其特點(diǎn)是作文提供材料或圖畫，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。新材料作文和話題作文的區(qū)別在于：話題作文提供話題，而新材料作文不提供話題，其話題就是寫作者對材料的感悟或聯(lián)想。從難度上看，新材料作文難于話題作文，易于傳統(tǒng)的材料作文。新材料作文的命題形式已趨于成熟，成為2007年高考作文備考的重要形式之一。二、審題要求構(gòu)思提示對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構(gòu)思：（1）每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。（2）現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。（3）如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動去實(shí)現(xiàn)你的價值，讓自己閃閃發(fā)光。（4）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。三、評分標(biāo)準(zhǔn)1一旦脫離所給范圍，或另起爐灶，即使內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等都可以，也只能是二類卷以下。2關(guān)于議論類文章（1）切合題意，且說理表達(dá)基本過關(guān)，觀點(diǎn)基本明確，材料基本充實(shí)，評4245分。（2）符合三個“基本”，且某一項(xiàng)較好的，可提一個檔次。（3）凡采取比較新穎的角度切入材料，解說材料的內(nèi)涵與精神，可視為有亮點(diǎn)，提一個檔次。（4）選新穎生動、有個性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能有議論層次，不平面展開或機(jī)械重復(fù)，每一例都能顯示一個小論點(diǎn)或?qū)哟芜f進(jìn)?？勺髁咙c(diǎn)打54分以上。（5）以隨筆、雜感、雜文等形式出現(xiàn)的，凡思想深刻、語言犀利或詼諧有特色、行文縱橫捭闔的要敢打高分；而思想蒼白，議論平淡，缺乏層次感的，按一般議論文處理，不要誤判高分。3關(guān)于記敘類文章（1）切合題意，敘述基本過關(guān)，主題基本明白，情節(jié)基本完整的，4245分。（2）三“基本”中一方較好的，可提一個檔次。或構(gòu)思精巧，或形象豐滿，或意境深遠(yuǎn)，或有個性，或語言生動的，50分以上。（3）三“基本”某一個或幾個較差，向下浮動；某