聯(lián)合中心小學(xué)音樂學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

聯(lián)合中心小學(xué)音樂學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃 2015.92018.9為貫徹實施國家藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃和揚中市全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育試驗縣實驗計劃，切實加強學(xué)校音樂教育工作，普及和發(fā)展學(xué)校音樂教育，堅持積極進(jìn)取、因地制宜、分類指導(dǎo)的原則，堅持從“以藝養(yǎng)德、以美育人”的高度來開展藝術(shù)教育。力求特色立校，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建一個以“學(xué)生為本”的音樂教育環(huán)境，使我校音樂教育步入一個新的階段。結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實際，特制定本規(guī)劃。一、 指導(dǎo)思想為了深化音樂課程教學(xué)改革，大幅度地提高學(xué)校音樂教育的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將緊緊圍繞“愛潤童心 詩意人生”的辦學(xué)理念，秉承“務(wù)實求真”的校風(fēng)，以音樂教師基本功訓(xùn)練為突破口，加強音樂課課堂常規(guī)管理，結(jié)合教師專長開設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動，積極組織多樣化的音樂活動，最終促進(jìn)音樂教師成長，促進(jìn)全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。二、 現(xiàn)狀分析1、師資現(xiàn)狀我校目前有專職音樂教師三名，基本能夠滿足課程開設(shè)的需要。三位教師年齡都在30至50之間，有著較強的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，在音樂組內(nèi)形成了較好的凝聚力和向心力。但是長時間的緊張工作也使得幾位教師出現(xiàn)了一定的職業(yè)倦怠感，工作上的進(jìn)取心也較以前有一定的下降。組內(nèi)成員的音樂基本功過硬，全部是音樂教育專業(yè)畢業(yè)，目前祝明龍老師在音樂教學(xué)研究上的教研骨干和學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人。2、學(xué)生現(xiàn)狀我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有學(xué)生785名，其中48%是外來務(wù)工子女。家長對于學(xué)生的藝術(shù)教育重要性普遍認(rèn)識不夠，很少有家長會在學(xué)生的音樂特長發(fā)展上付出精力和金錢。但另一方面無論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生對藝術(shù)的追求，對美的渴望是完全一致的。有很多學(xué)生對于音樂有著濃厚的興趣，他們有需求得到更好的音樂教育。這一矛盾，更加讓我們感覺到我們有責(zé)任由義務(wù)給這些孩子提供更優(yōu)質(zhì)的音樂教育。4、存在問題（1）學(xué)?，F(xiàn)有兩個音樂教室、一個音樂準(zhǔn)備室，完全能夠滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)所需。但是各室在多媒體的配備上，在使用的頻率上尚還有提升的空間。（2）學(xué)校音樂特色發(fā)展不明顯。雖說在幾年前舞蹈是我校的音樂特色，但是幾年來沒有在這一道路上走得更深更遠(yuǎn)，僅僅是開設(shè)了常規(guī)的學(xué)生社團(tuán)活動，學(xué)生參與的面還不夠廣，學(xué)生層次也不夠高。（3）三位音樂教師已經(jīng)工作有一些年頭，平時教育教學(xué)任務(wù)比較重，導(dǎo)致了它們課頭比較分散，經(jīng)常性的調(diào)換班級，給學(xué)生的持續(xù)培養(yǎng)造成了一定的困難。三、 發(fā)展目標(biāo)學(xué)校音樂教育要體現(xiàn)國家學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程精神和國家藝術(shù)課程計劃和要求，要以藝術(shù)教育的全新觀念作為學(xué)科的基本觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和教育方式，建立多種音樂教育手段和形式的溝通與交融，促進(jìn)綜合音樂能力的形成。根據(jù)教育局一校一特色的發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)?！皣鴮W(xué)教育基地“的建設(shè)，繼續(xù)深化“舞蹈”這一音樂教學(xué)特色。力求使全體學(xué)生都能掌握一至兩項音樂技能，部分學(xué)生在這一方面有突出成就。同時也通過一系列的措施，鼓勵教師苦練基本功，使學(xué)校音樂教師持續(xù)成長，有部分教師能夠在揚中音樂界嶄露頭角。四、 主要措施（一）科學(xué)設(shè)計音樂課程，滿足特色發(fā)展需要，做到特色和普惠相結(jié)合。建設(shè)一整套科學(xué)合理的課程體系是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性保障。在國家規(guī)定的音樂課程實施上，將在原有電子備課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視教師的二次復(fù)備，加強音樂教學(xué)設(shè)計。并通過交流聽課、主題研討等有效活動促進(jìn)專業(yè)音樂教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步提升。加強音樂課程教學(xué)評價的改革，在對學(xué)生進(jìn)行音樂技能的掌握和認(rèn)識的水平評價的同時，加強過程性評價，關(guān)注學(xué)生在音樂活動中的表現(xiàn)，在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領(lǐng)域的發(fā)展水平。（二）重視師資隊伍的發(fā)展，在反思中提升教育教學(xué)技能。采取有效措施加強音樂教師隊伍建設(shè)。音樂教師隊伍是提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，加強教師基本功訓(xùn)練也是音樂學(xué)科建設(shè)取得全面提升的突破口。針對我校音樂教師以及學(xué)生實際情況，計劃具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：20152016學(xué)年，教師鋼琴技能培訓(xùn)。20162017學(xué)年，說課技法。20172018學(xué)年，上課的提高。二十一世紀(jì)教師能力中最重要的成分是教師的教學(xué)反思能力。美國著名的教育學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。在推行音樂學(xué)科新課程改革實驗的過程中，要使教師由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，關(guān)鍵是提高教師的教學(xué)反思能力。 推進(jìn)措施：要求每位音樂教師每學(xué)期必須上一堂教學(xué)示范課，撰寫一至兩篇教學(xué)論文，爭取市級以上的課題研究。三、豐富校園藝術(shù)活動，搭建舞臺。音樂實踐活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要領(lǐng)域，是小學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展興趣特長的沃土，也是他們展示才華的舞臺。為此，計劃開展以下活動：1、定時定期開展音樂系列活動來豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)音樂教育的發(fā)展。如：校園歌手歌手大賽等活動。2、開展音樂社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。內(nèi)容涉及合唱，古箏，舞蹈等，形式上要求多樣性、靈活性相結(jié)合。讓社團(tuán)小組成員成為音樂教學(xué)和積極帶動者。并努力做好各成員的培訓(xùn)工作及成功體驗。讓他們在藝術(shù)展演或文藝匯演比賽中獲獎。3、積極參加教育部門舉辦的各類音樂競賽，提高學(xué)生的音樂專業(yè)素養(yǎng)及自信心?？傊?，通