2020年春教師師德工作計(jì)劃及工作總結(jié)_0

2020年春季師范生工作規(guī)劃與工作總結(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的核心問題是師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫柔的愛，是恩師般高尚純潔的愛。 這是因?yàn)?，?dāng)學(xué)生遇到挫折、情況變得困難時(shí)，表現(xiàn)出同情、同情、同情和幫助的學(xué)生生病時(shí)，對(duì)于積極報(bào)寒送暖、送藥送餐的學(xué)生的問題，尊重所有能夠給予耐心細(xì)致、親切和親切的解答的學(xué)生的人格， 對(duì)不實(shí)施體罰或變態(tài)體罰的學(xué)生要求嚴(yán)格，幫助確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有機(jī)地統(tǒng)一教師和培養(yǎng)者。愛學(xué)生，要對(duì)每個(gè)學(xué)生平等，不要偏愛某些學(xué)生，不要冷淡地歧視其他某些學(xué)生。 所有的學(xué)生都想要老師的愛，特別是家里有特別的事情的學(xué)生，容易形成特別的性格。 這要求我們?cè)谧鏊枷牍ぷ鲿r(shí)真誠(chéng)鼓勵(lì)，耐心幫助，用老師的慈愛融化他們內(nèi)心的冰冰，讓他們?cè)诳鞓返母星轶w驗(yàn)中接受教育。人的師表，比起語言的教導(dǎo)更重視以身作則的教導(dǎo)。 教師的工作榜樣和學(xué)生特有的教師性，教師在學(xué)生心中占有十分重要的地位。 教師的思想感情要求哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、道德修養(yǎng)，甚至言行、聲容笑容給學(xué)生留下深刻印象，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感化引導(dǎo)和潛在的默化影響，重視教師的語言教育和身體教育。 孔子說：它的身體不正確，但不服從。 學(xué)生總是把教師作為學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。 教師的一言一行，一舉一動(dòng)，經(jīng)常被學(xué)生看到，記在心里，模仿行動(dòng)。 教師的人格影響不僅僅是在學(xué)生的學(xué)校工作，今后也會(huì)在社會(huì)上長(zhǎng)期工作。 因此，教師要處處為人和教師，從小事做起，主動(dòng)樹立榜樣，樹立榜樣。 教師想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己必須是這樣的人。 學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，自己就得學(xué)習(xí)，不厭煩，不離手的學(xué)生要認(rèn)真工作，自己要愛勞動(dòng)，學(xué)生要講禮貌，自己要用文雅下流的語言。 求學(xué)生能做的自己先做，求學(xué)生不做的自己決不做。 不要做壞事，不要做壞事，不要做小事，教育不是小事，都不要見真理。 因此，教師要時(shí)刻注意自己的語言，用高尚的人格感染人，用清潔的儀表影響人，用溫柔的態(tài)度待人，用豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，用博大的心愛護(hù)人。 只有這樣，教師才能保證培養(yǎng)人的實(shí)效，學(xué)生才能親吻自己的老師，相信那條路，更能享受那條路。強(qiáng)大的綜合能力是教師素質(zhì)不可缺少的部分，其中包括語言表達(dá)能力、教育能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科研能力等。 這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率密切相關(guān)。 加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和培訓(xùn)，是時(shí)代的要求，也是教師完善自我，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的要求。 高尚的師德本身就是一本好教科書，學(xué)生的教育力量巨大而深?yuàn)W。 因此，我們的教師嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修