知識經(jīng)營2匯總

1、3知識創(chuàng)造中，( )的引領(lǐng)是基礎(chǔ)和方向。方向?qū)α?，才能使知識創(chuàng)造和經(jīng)營之路正確，才能獲得真知。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、領(lǐng)導(dǎo)B、組織C、價值觀D、市場2、2知識創(chuàng)造是（ ）研究領(lǐng)域中最重要的研究內(nèi)容之一。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、認(rèn)識論B、知識管理C、哲學(xué)D、管理學(xué)3、1每個人的境況會有差異，但創(chuàng)造知識的機會（ ），只不過在所創(chuàng)造知識的層次上有所不同而已。這是從“他”，“她”的角度發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的感受和經(jīng)驗積累及總結(jié)，從而形成為個性化的知識。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、人人都有B、差別巨大C、不同D、一樣4、2知識具有（ ）性質(zhì)，尤其是非公共性知識，可以運用在商業(yè)領(lǐng)域的知識。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、財富B、財產(chǎn)C、貨幣D、交易5、1對于著作權(quán)的保護期限（ ）20年，以便保護權(quán)利所有人的利益。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、擴大了B、減少了C、達(dá)到D、不超過6、1如果說，人類對茫茫宇宙的認(rèn)知，永遠(yuǎn)沒有完結(jié)，認(rèn)知也非常有限，需要人類去探索，那么，人類對自身發(fā)展認(rèn)知的（ ）就更加緊迫和極具挑戰(zhàn)。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、知識B、了解C、把握D、學(xué)習(xí)7、1社會環(huán)境對知識創(chuàng)造的影響因素主要有：對知識創(chuàng)新的社會贊許度、打破部門邊界的社區(qū)資源共享、政府引導(dǎo)和（ ）參與。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、社會組織B、企業(yè)C、事業(yè)單位D、商會8、1盲目信仰而不探究其內(nèi)在的（ ）是偽知識的一大特征。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、科學(xué)性B、規(guī)律C、關(guān)系D、核心9、1（ ）的認(rèn)知層面反映了我們對現(xiàn)實世界的意象（是什么）和我們對未來的憧憬（應(yīng)該是什么）。雖然將它們表述出來不是件容易的事，但是這類“只可意會不可言傳”的模式卻影響我們對周圍世界的感知方式。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、暗默知識B、形式知識C、理論知識D、應(yīng)用知識10、2影響知識創(chuàng)造的因素?zé)o外乎( )和外因。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、主觀因素B、內(nèi)因C、心理因素D、內(nèi)在知識儲備11、2要警惕“知識過度（ ）化所帶來的危險。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、專業(yè)B、商品C、娛樂D、老12、3究竟何為“( )”，人類似乎并不存在根本的認(rèn)識上的沖突，那就是“增進人類福祉、和平發(fā)展、縮小貧富差距、促進人與人、人與社會、人與自然的和諧”。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、真理B、準(zhǔn)則C、大善D、大道13、1( ）是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權(quán)利，通常是國家賦予創(chuàng)造者對其智力成果在一定時期內(nèi)享有的專有權(quán)或獨占權(quán)（exclusive right）。知識產(chǎn)權(quán)從本質(zhì)上說是一種無形財產(chǎn)權(quán)，它的客體是智力成果或者知識產(chǎn)品，是一種無形財產(chǎn)或者一種沒有形體的精神財富，是創(chuàng)造性的智力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、知識產(chǎn)權(quán)B、專利C、著作權(quán)D、商標(biāo)14、1( )CKO（Chief Knowledge Officer）出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代早期，也叫作知識主管或知識總監(jiān)，是指一個公司或企業(yè)內(nèi)部專門負(fù)責(zé)知識管理的行政官員。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、首席知識官B、首席培訓(xùn)師C、首席專家D、培訓(xùn)總監(jiān)15、3一些偽命題所創(chuàng)造的知識就是（ ），那些造假而來的知識更是偽知識。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、騙人的B、造假C、偽知識D、謊言16、1人類文明的發(fā)展歷史就是一部( )發(fā)展的歷史。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、知識B、認(rèn)知C、經(jīng)濟D、文化17、2根據(jù)中華人民共和國最高人民法院關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規(guī)定的司法解釋中規(guī)定：侵犯著作權(quán)的訴訟時效自著作權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道侵權(quán)行為之日起計算。權(quán)利人超過( )起訴的，如果侵權(quán)行為在起訴時仍在持續(xù)，在該著作權(quán)保護期內(nèi)，人民法院應(yīng)當(dāng)判決被告停止侵權(quán)行為；侵權(quán)損害賠償數(shù)額應(yīng)當(dāng)自權(quán)利人向人民法院起訴之日起向前推算兩年計算。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、三年B、兩年C、一年D、五年18、1（ ）：明示或系統(tǒng)化的知識，也就是那些由形式、系統(tǒng)的語言表達(dá)，可以進行傳遞的知識。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、形式知識B、暗默知識C、理論知識D、應(yīng)用知識19、1在科學(xué)人文價值不平衡時，（ ）是基礎(chǔ)和前提，人文價值是基本價值判斷。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、科學(xué)B、人文C、真理D、客觀規(guī)律20、3知識有可以復(fù)制、傳播的形式知識，也還有（ ）的暗默知識，它與知識創(chuàng)造者的特殊存在有密切關(guān)系。（本題分?jǐn)?shù):2 分）存疑A、可以復(fù)制B、可以傳播C、難于復(fù)制和傳播D、不能復(fù)制二、多選題(多選題)共 10 題21、134知識構(gòu)成要素包括：（ ）、( )和( )。符號表征表明作為人類的認(rèn)識成果,任何知識都是以特定的符號作為表征的。知識的邏輯形式是指人認(rèn)知世界的方式,具體包括知識構(gòu)成的邏輯過程和邏輯思維形式。知識的意義是其內(nèi)具的促進人的思想、精神和能力發(fā)展的力量,是知識與人的發(fā)展之間的一種價值關(guān)系。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、符號表征B、理論知識和應(yīng)用知識C、邏輯形式D、意義22、年美國的（ ）-費城證券交易所誕生,1792年紐約的24名經(jīng)紀(jì)人在華爾街11號共同組織了紐約證券交易會,這就是后來聞名于世的紐約證券交易所。隨著股票交易的發(fā)展,在1884年,美國的( )發(fā)明了反映股票行情變化的股價指數(shù)雛形-道瓊斯股價平均數(shù)。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、證券交易委員會B、第一個證券交易所C、道瓊斯D、道和瓊斯23、134知識擁有者的經(jīng)營可以有幾種方式：自我經(jīng)營、被經(jīng)營。其中被經(jīng)營又可以有：（ ）、職業(yè)經(jīng)理人制、( )、( )、從專家到CEO等。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、合伙人制B、代理制C、經(jīng)紀(jì)人制D、技術(shù)入股24、123當(dāng)知識產(chǎn)權(quán)受到侵害的時候，可以通過多種途徑尋求法律救助，主要途徑有:（ ）、（ ）、（ ）。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、和解B、訴訟或仲裁C、行政救濟D、上訴25、13中國制定了中華人民共和國商標(biāo)法(1982年)、中華人民共和國專利法(1984年)、中華人民共和國著作權(quán)法(1990年)、計算機軟件保護條例、集成電路布圖設(shè)計保護條例、著作權(quán)集體管理條例、音像制品管理條例等涵蓋知識產(chǎn)權(quán)保護主要內(nèi)容的（ ）,以加強( )保護。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、法律法規(guī)B、文件C、知識產(chǎn)權(quán)D、權(quán)益26、1234組織創(chuàng)造知識的過程：第一階段：（ ）。第二階段：（ ）。第三階段：（ ）。第四階段：建造原型。第五階段：（ ）。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、知識轉(zhuǎn)移B、創(chuàng)造概念C、驗證概念D、共享暗默知識27、13營造正能量的組織氛圍：（ ）、充分宣傳和發(fā)揮組織的優(yōu)勢、( )。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、不抱怨B、開大會造輿論C、制止或者干預(yù)負(fù)能量行為D、走自己的路讓別人說去吧28、1234提高個體知識創(chuàng)造能力的幾個途徑,（ ）、尋、( )、試、( )、( )。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、戒B、悟C、用D、傳29、134偉大的發(fā)明不僅僅在科技領(lǐng)域，在人類歷史長河中，伴隨著人們對自身、社會的認(rèn)識也做出了一系列偉大的發(fā)明，如：（ ）、貨幣、( )、合伙人制、立法行政司法三權(quán)分立、銀行、( )、質(zhì)量認(rèn)證和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全體系等等。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、度量衡B、血型C、股票D、股份公司30、134不受專利保護的領(lǐng)域有:（ ）、（ ）、疾病的診斷和治療方法、（ ）、用原子核變換的方式獲取的物質(zhì)等。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑A、科學(xué)發(fā)現(xiàn)B、發(fā)明C、動物和植物品種D、智力活動的規(guī)則和方法三、判斷題(填空題)共 20 題31、c知識的創(chuàng)造是“科學(xué)家”，“文學(xué)家”、“藝術(shù)家”、“發(fā)明家”.的事情，我不過是享受到了他們的創(chuàng)造而已。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對32、z利己與利他之間，矛盾會更多一些。因為，資源是有限的，機會是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很難的。人類社會用法律和道德兩個層面的知識體系去激勵和約束人類的行為，促使利己與利他的協(xié)調(diào)，并走向促進所有人健康可持續(xù)發(fā)展的未來。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對33、z信任對知識創(chuàng)造的影響程度最大。信任可以減少對風(fēng)險的擔(dān)心,來創(chuàng)造出一個更有利于知識創(chuàng)造的文化氛圍。高水平的信任能夠降低風(fēng)險。信任對跨職能團隊和組織間團隊來說也說很重要的,因為如果彼此缺乏信任,對知識創(chuàng)造來說是非常不利的。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對34、c知識本身可以自動地創(chuàng)造價值，只有“人”在運用知識，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的商品、服務(wù)時，在運用知識發(fā)現(xiàn)了新的知識時就實現(xiàn)了知識的價值。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對35、c知識有價是指知識作為商品是有價值的，所有知識都應(yīng)該（可以）作為商品一樣出售。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對36、z無論是否按商業(yè)價值劃分，知識的創(chuàng)造和經(jīng)營應(yīng)當(dāng)有一個基本準(zhǔn)則，就是符合人類共同的、最基本的價值觀要求，符合法律的要求。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對37、z知識的創(chuàng)造和經(jīng)營與每一個人都息息相關(guān)，我們“普通人”并非知識的“被動接受者和應(yīng)用者”。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對38、z激勵所有利益相關(guān)者是使得知識的創(chuàng)造和經(jīng)營進入良性循環(huán)的基本法則。否則便有可能是“劣幣驅(qū)逐良幣”，原創(chuàng)越來越少，抄襲剽竊者越來越多。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對39、z從某種意義上說，只要有新發(fā)現(xiàn)、新信息、新方法、新工具、新理論都構(gòu)成創(chuàng)造知識的要素。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對40、z試與用不同，試是嘗試，探索，而用則是對證明是正確的知識大膽地使用。有人會說，難道這還難嗎？正確的事，去做難嗎？事實證明，正確的事情，也很難實踐，有時會有正確的事情，不正確地去做，結(jié)果是導(dǎo)致錯誤，而人們往往質(zhì)疑知識本身是否正確，而不是知識運用的方法是否得當(dāng)。知識本身就包括知識的運用。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對41、z沒有任何人、任何制度可以禁錮人的思想，而自由之思想正是創(chuàng)造知識的源泉。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對42、z知識的創(chuàng)造和經(jīng)營如果不從知識社會的建立和完善角度加以思考，其意義將會大打折扣。這并不是要讓這個“知識”承載過多，恰恰是知識的本質(zhì)所在。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對43、c受專利保護的領(lǐng)域有：科學(xué)發(fā)現(xiàn)、智力活動的規(guī)則和方法、疾病的診斷和治療方法、動物和植物品種、用原子核變換的方式獲取的物質(zhì)等。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對44、z知識鴻溝說明，一旦把知識社會的發(fā)展簡單地理解為推動知識經(jīng)濟或信息社會，知識社會本身是包含著排斥力的。如果不倡導(dǎo)以共享和合作為基礎(chǔ)的新道德，最發(fā)達(dá)國家的資本化趨勢必然會導(dǎo)致剝奪最貧困人口的基本知識財產(chǎn)-如：醫(yī)藥和農(nóng)學(xué)新知識-，并產(chǎn)生特別不利于知識發(fā)展的環(huán)境。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對45、z行業(yè)層面的知識創(chuàng)造與大工業(yè)有關(guān)，一個產(chǎn)品往往會由多家不同行業(yè)的企業(yè)共同制造，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也使得產(chǎn)品研發(fā)過程及其參與者突破了地域和組織邊界，這種基于知識共享平臺的行業(yè)性知識創(chuàng)造是當(dāng)今知識創(chuàng)造的一個潮流。資源共享而不是互相封鎖給行業(yè)帶來的是共同發(fā)展。（本題分?jǐn)?shù):1 分）疑1、錯2、對46、z科學(xué)要回答的是：這是什么？人文要回答的是：該是什么？這也就有了自然科學(xué)與哲學(xué)和社會科學(xué)之分；科學(xué)不以人為中心；人文要以人為中心；這兩者之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。（本題分?jǐn)?shù):1 分）存疑1、錯2、對47、z假說（設(shè)想、猜想）是人類許多新知識產(chǎn)生的過程。假說就是新知識