《絲綢之路》教案VIP

絲綢之路教案 下面是出guo為大家的絲綢之路教案，歡迎大家閱讀。更多絲綢之路教案請關(guān)注出guo北師版四年級下冊語文教案欄目。 一、激趣導(dǎo)入 1.導(dǎo)語：有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅;這條路，傳播了東方的古老文化;這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近絲綢之路。 2.出示“絲綢之路”路線圖，大致了解“絲綢之路”的地理位置。 3.同桌檢查生字詞。 4.和同學(xué)交流自己最喜歡的部分，讀給他聽一聽，最好能說說理由。 二、研讀 師：古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機會再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地給我們講.述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。(出示掛圖)讓我們再來看看這一幕古老的風(fēng)景，重溫那動人的一幕幕。 (一)體會絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價值。 1.出示表現(xiàn)“絲綢之路”繁榮景象的圖畫或影像。 2.重點抓住“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路”這句話，(聯(lián)系210自然段，或聯(lián)系生活中的影視作品、課外閱讀中所獲得的信息進一步理解、體會絲綢之路為促進東西方物質(zhì)文化交流所作出的貢獻) (二)體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用： 1.安息國與中國進行交流的時候，兩國人民都是怎樣的心情呢? 小組內(nèi)進行分角色朗讀，注意模仿一些動作與表情，體會一下兩國人民的心情。(抓住重點詞句體會，如安息國臣民等待時的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊時人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”;安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點頭”等，從以上地方可以看出兩國的友好與融洽。) (三)交流資料，深入理解 1.交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。 2.相機介紹：張騫、班超、玄奘與絲綢之路。 3.自由讀13自然段，討論： (1)為什么稱作絲綢之路? (2)絲綢之路有什么價值或意義? (3)再讀全文，談感受。 一、成果展示： 1、屏幕出示詞語： (1)學(xué)生多種形式認讀。 (2)隨機理解詞語的意思。 2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況。 3、概括課文主要內(nèi)容 4、指導(dǎo)書寫： 1)、你認為哪個生字最難寫?想提醒大家注意什么地方? 2)、學(xué)生交流。 3)、教師重點強調(diào)： 提醒學(xué)生把筆順寫正確，注意間架結(jié)構(gòu)。 二、精讀感悟 1.感受“友誼之路”。 (1)自由讀課文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的部分，在原來小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)掘：兩國人民友誼體現(xiàn)在什么地方? (2)交流、生發(fā)。教師在對話中點撥：安息國(今伊朗)方面：迎候之遠邊境線上;迎候之眾感受“浩浩蕩蕩”的意思，讀出浩蕩的氣勢，然后引史實以佐證：20000多人;迎候之熱表情、語言、動作、禮物、節(jié)目。大漢國方面：謙遜有禮沒有盛氣.凌人的傲慢;薄禮不薄史料記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時尚，絲綢與黃金在當(dāng)時幾乎等價;羅馬國和安息國交戰(zhàn)，見安息帝國士兵身上穿的絲綢服裝在陽光下閃閃發(fā)光，宛如天神，嚇得不知所措，結(jié)果潰不成軍。教師同時注意鼓勵學(xué)生不僅要理解正確，而且要讀出人物當(dāng)時的感情。 (3)小結(jié)：一條路，打通了隔膜，增進了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢?有感情地再讀中國使者的話沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀! 2.感受經(jīng)濟(科技)之路。 (1)絲綢之路是偉大之路，除了因為這是一條友誼之路，還因為這是一條經(jīng)濟之路、科技之路。 (2)讀課文第十三自然段。 (3)為什么說這是一條經(jīng)濟之路、科技之路? (4)交流、生發(fā)。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，可以向深層探究：為什么說將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外，將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國，就會促進經(jīng)濟或者科技的發(fā)展呢? (5)有感情地朗讀。 3.感受精神文化之路。 (1)絲綢之路的偉大還體現(xiàn)在它是一條文化之路。 (2)齊讀“我國音樂、舞蹈、繪畫，由于吸收外來文化的長處，變得更加豐富多彩，美輪美奐?！?(3)你是怎樣理解這一句的?(楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子，其善跳胡旋舞，說明了這種舞蹈在當(dāng)時的風(fēng)行。已故北京大學(xué)歷史系教授向達先生曾撰有長篇論文唐代長安與西域文明，我們可以從這篇史學(xué)名作中，一覽唐代長安的種種胡化景象。) 三、拓展延伸 望著這座群雕，作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲;望著這座群雕，作者情不自禁地引起了對往日商貿(mào)繁榮的遐想。同學(xué)們，從這些首尾似乎重復(fù)的話語中，你體會到了什么? 四、系統(tǒng)總結(jié) 絲綢之路猶如一條彩帶,將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達給