人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019年七年級(jí)上學(xué)期9月月考生物試題D卷

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019年七年級(jí)上學(xué)期9月月考生物試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列做法中，不利于教室內(nèi)環(huán)境改善的是（ ）A勤打掃衛(wèi)生，清除垃圾死角B打開(kāi)門(mén)窗，常通風(fēng)換氣C為預(yù)防被凍感冒，時(shí)時(shí)關(guān)閉門(mén)窗D不隨地吐痰2 . 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（ ）A生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)B生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力C在生態(tài)系統(tǒng)中各類生物的數(shù)量始終不變D生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體3 . 在一片農(nóng)田中，不影響水稻生長(zhǎng)的生物因素是。A野草B蝗蟲(chóng)C北極熊D陽(yáng)光4 . 以下關(guān)于青春期生理變化的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量迅速增多B心臟收縮能力大大提高C第二性征發(fā)育顯著D身高體重迅速增長(zhǎng)5 . 圖中分別表示兩種生物間的關(guān)系，自左至右它們依次是（ ）A捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)B寄生、捕食、互利共生C互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)D競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生6 . “離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有的特征是（ ）A呼吸B排出體內(nèi)廢物C生長(zhǎng)和繁殖D對(duì)刺激作出的反應(yīng)7 . 正常人的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是 （ ）A23對(duì).B13條C46對(duì)D23條8 . 下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物和生物之間的合作關(guān)系的是：（ ）A螞蟻搬家B螳螂捕蟬C農(nóng)田中的小麥和雜草D菟絲子纏繞在大豆莖上9 . 人體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目是 （ ）A23條B23 對(duì)C46對(duì)D64條10 . 進(jìn)入青春期的初中生，身體的形態(tài)和功能會(huì)發(fā)生顯著變化。其中不應(yīng)有的變化是A腦的體積迅速增大B肺活量明顯增大C性器官迅速發(fā)育D身體迅速長(zhǎng)高11 . 下列是關(guān)于影響生物的生態(tài)因素的敘述，其中錯(cuò)誤的是（ ）A生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素B成群的梅花鹿能逃避敵害，雄鹿也會(huì)爭(zhēng)奪配偶說(shuō)明同種生物之間只有斗爭(zhēng)關(guān)系C斑馬食草屬于生物之間的捕食關(guān)系D山頂和山腳的植物形態(tài)差別很大，主要是由于非生物因素的影響12 . 下列各項(xiàng)中，屬于青春期健康生活習(xí)慣的是A節(jié)食保持苗條B徹夜網(wǎng)游聊天C肆意宣泄情緒D生活張弛有度13 . 進(jìn)入青春期的男孩和女孩的下列做法正確的是A我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母管我了B只喜歡和異性交往，談戀愛(ài)C出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象或生理疾病，不和任何人說(shuō)，也不去看醫(yī)生D積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同學(xué)間互相幫助，努力學(xué)習(xí)14 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A鐘乳石、生石花都是非生物B某同學(xué)在顯微鏡下觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，沒(méi)有看到葉綠體，由此判斷它不是植物細(xì)胞C“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了環(huán)境因素對(duì)生物的影響D在研究光對(duì)鼠婦分布的影響實(shí)驗(yàn)中，光不是唯一變量15 . 在一個(gè)非洲草原生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈?zhǔn)遣萃明喙藩{，當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累含量最多是（ ）A草B兔C鬣狗D獅16 . 現(xiàn)代研究動(dòng)物行為的主要方法是（ ）A解剖觀察法B對(duì)照法和雜交法C觀察法和實(shí)驗(yàn)法D建立資料庫(kù)17 . 采集人的口腔上皮細(xì)胞，需要用的工具是（ ）A消毒棉簽B消毒棉球C消毒剪子D消毒鑷子18 . 食物鏈的起點(diǎn)生物一般是（ ）A植物B動(dòng)物C分解者D消費(fèi)者19 . 下列食物鏈中，正確的是（ ）A草兔子狐貍狼B植物遺體真菌動(dòng)物C貓頭鷹老虎種子D青蛙蛇鼠貓頭鷹20 . 將人的血液滴在玻片上做成觀察用的、可長(zhǎng)時(shí)間保存的玻片標(biāo)本，這叫做（ ）A永久涂片B臨時(shí)涂片C永久裝片D永久切片21 . “春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”從生物學(xué)的角度分析，這首詩(shī)表達(dá)的是（ ）A生物能夠產(chǎn)生后代B生物與非生物的關(guān)系C生物能夠適應(yīng)環(huán)境D不同生物之間的關(guān)系22 . 下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不完善，對(duì)其修改正確（ ）A左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土B左右兩側(cè)都應(yīng)該保持20C左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境D左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同23 . 下列屬于生物的是A生物課本B電腦病毒C煮熟的魚(yú)D蘑菇24 . 生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪很厚。這說(shuō)明了生物與環(huán)境之間的哪一關(guān)系A(chǔ)生物影響環(huán)境B生物適應(yīng)環(huán)境C生物依賴環(huán)境D生物改變環(huán)境25 . 如圖為人的生長(zhǎng)發(fā)育曲線示意圖，下列敘述不正確的是（ ）A青春期開(kāi)始的大致年齡為620歲，該時(shí)期身體的總發(fā)育比較迅速B青春期身體發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增C青春期生殖系統(tǒng)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是性器官迅速發(fā)育D青春期神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育迅速，是發(fā)展智力的“黃金時(shí)代”26 . 在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（ ）A明明發(fā)現(xiàn)一只蜣螂，太惡心了，不記錄B王丹撥開(kāi)草叢，一只蝗蟲(chóng)飛了出來(lái)，很快飛到校園外面去了，王丹把它記錄下來(lái)C偉偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，偉偉決定把它刪掉D李軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把他們拔出來(lái)，帶回家研究27 . 如圖是生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A圖中只有是生產(chǎn)者B主要包括細(xì)菌和病毒C中的能量不能流動(dòng)到D圖中的和都是消費(fèi)者28 . 下列現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是A種植植物防風(fēng)固沙B青蛙是綠色的C蚯蚓使土壤疏松D大樹(shù)底下好乘涼29 . 在下列實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到碘液，其中與觀察人體口腔上皮細(xì)胞滴加碘液目的相同的是（ ）A觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞B檢驗(yàn)綠葉在光下制造淀粉C驗(yàn)證玉米的胚乳儲(chǔ)存淀粉D探究饅頭在口腔中的變化30 . （2015秋羅平縣期末）貪吃的小昆蟲(chóng)跌入豬籠草的瓶中，豬籠草的瓶蓋馬上關(guān)閉，不一會(huì)兒，小昆蟲(chóng)就成了肉汁，此現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（ ）的特征從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 生長(zhǎng)繁殖AB C D二、綜合題31 . 智利礦難中，33名礦工成功獲救，創(chuàng)造了被困69天無(wú)一人傷亡的人間奇跡，其中一個(gè)重要的原因是礦井內(nèi)預(yù)防工作做得到位（1）井內(nèi)有通風(fēng)口和飲水設(shè)備，預(yù)先存有罐頭、牛奶等應(yīng)急物資這為被困礦工的生存提供了必需的_、_、_ （2）一名礦工升井后，還詼諧地把在地下度過(guò)的兩個(gè)多月比喻成睡了一覺(jué)可見(jiàn)礦工得救除了有良好的心里承受能力外，還得益于井下有適宜的_32 . 回答以下關(guān)于顯微鏡使用的問(wèn)題：(1)對(duì)光以后，在目鏡中看到的視野應(yīng)該是_。(選填“白亮的”或“黑暗的”)(2)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視_。(3)轉(zhuǎn)動(dòng)_時(shí)，鏡筒的升降范圍較小。（填數(shù)字）(4)用這種顯微鏡觀察的生物材料必須是_。33 . 圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看，圖中A植物屬于_，D某些細(xì)菌和真菌屬于_。（2）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)_。（3）圖中有一條食物鏈，用字母可表示為:_三、實(shí)驗(yàn)探究題34 . 取兩只蝗蟲(chóng)，分別放入兩只盛滿清水的試管里。其中一只A蝗蟲(chóng)把頭部和胸部浸沒(méi)在水里，把腹部暴露在空氣中；另一只B蝗蟲(chóng)把腹部浸沒(méi)在水中，把頭部和胸部暴露在空氣中。過(guò)一段時(shí)間后，觀察兩只蝗蟲(chóng)的生活狀況?；卮鹣铝袉?wèn)題：這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是怎樣的？（1）_蝗蟲(chóng)死亡 _蝗蟲(chóng)存活（2）分析產(chǎn)生這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因。_35 . 春天翻耕土地時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到蠕動(dòng)的蚯蚓，我們可以通過(guò)觀察和探究了解它們。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要經(jīng)常往蚯蚓體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是_。根據(jù)其環(huán)帶的位置，判斷前端應(yīng)該是_（填A(yù)或B）。它的身體由許多彼此相似的_構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。（2）蚯蚓多，則土壤變得疏松，說(shuō)明生物可以_環(huán)境。（3）小茗同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是_？實(shí)驗(yàn)二的變量是_。實(shí)驗(yàn)二得出結(jié)論：蚯蚓適宜生活在_的環(huán)境中。（