武漢市2019-2020學(xué)年中考二?；瘜W(xué)試題C卷

武漢市2019-2020學(xué)年中考二?；瘜W(xué)試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 下列敘述中，不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（ ）A在K2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成B將CO2加入到滴有石蕊試液的蒸餾水中，溶液顯紅色C未密封保存的苛性鈉遇鹽酸有氣體生成D將Cu（OH）2加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液顯紅色2 . 有食鹽、二氧化碳、鹽酸、熟石灰四種物質(zhì)，其有關(guān)用途分別為：建筑材料金屬表面除銹滅火調(diào)味品，按題中四種物質(zhì)排列的順序，它們相應(yīng)用途的正確順序是（ ）ABCD3 . 對(duì)下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是選項(xiàng)現(xiàn)象或做法解釋A溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮原子間隔發(fā)生了改變B用10%的氫氧化鈉溶液自制“葉脈書簽”氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性C二氧化碳應(yīng)用于大棚種植二氧化碳能促進(jìn)光合作用D開水在燒開之前,會(huì)冒出氣泡氣體的溶解度隨溫度升高而增大AABBCCDD4 . 利用下圖裝置測定空氣中氧氣含量，當(dāng)操作規(guī)范時(shí)，下列圖像正確的是（ ）.ABCD5 . 在一個(gè)密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：物質(zhì)WGHP反應(yīng)前質(zhì)量/g181232反應(yīng)后質(zhì)量/g待測26212對(duì)該反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是AW待測值是13B該反應(yīng)是分解反應(yīng)CP是生成物D物質(zhì)H是該反應(yīng)的催化劑6 . 將稀硫酸滴加到氫氧化鈉和酚酞的混合液中，同時(shí)利用儀器測得燒杯中溶液的pH的變化，如右圖所示，下列說法正確的是Aa點(diǎn)呈酸性Bb點(diǎn)到c點(diǎn)之間發(fā)生了酸堿中和反應(yīng)。Cb點(diǎn)所示的溶液中，溶質(zhì)只有Na2SO4。D由圖像信息可知，由a點(diǎn)到b點(diǎn)的現(xiàn)象為溶液由無色變紅色7 . 中華古文明，國粹盡傳承。以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨的中國詩詞大會(huì)風(fēng)靡全國，“圈粉”無數(shù)。下列詩句中，包含化學(xué)變化的是（ ）A忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川C千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金D試玉要燒三日滿，辨材須待七年期8 . 下列屬于純凈物的是A鐵銹B不銹鋼C干冰D葡萄酒9 . 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途既利用到物質(zhì)的物理性質(zhì)，又利用到物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A氦氣填充探空氣球，比氫氣更安全B用銅做導(dǎo)線C氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣D氫氣做高能燃料10 . 化工廠儲(chǔ)運(yùn)濃硫酸的容器上應(yīng)貼的標(biāo)識(shí)是（ ）AABBCCDD二、填空題11 . 張偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：（1）加明礬的作用是_，圖中還缺少的一種儀器是_，其作用是_，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了_。（2）操作過程中，他還發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是_。（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能是因?yàn)開。12 . 配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列失誤會(huì)導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是_。A 裝瓶時(shí)，有溶液灑出B 將量筒中的水倒入燒杯時(shí)有水濺出C 溶解時(shí)未用玻璃棒攪拌D 量取溶劑時(shí)，俯視量筒讀數(shù)13 . 用化學(xué)用語填空：（1）氫離子（2）人體中含量最多的物質(zhì)（3）氧氣（4）保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的粒子（5）銨根離子（6）氫氧根離子14 . 向一定質(zhì)量AgNO3、Cu（NO3）2、A1（NO3）3的混合溶液中加入Zn和Fe的混合物溶液質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：（1）請寫出m點(diǎn)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）過濾得到n點(diǎn)時(shí)的固體，滴加稀鹽酸可觀察到什么現(xiàn)象_？（3）e點(diǎn)時(shí)溶液中一定含有的陽離子是什么_？15 . 世界衛(wèi)生組織正式將這次武漢疫情其命名為“2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）”。新藥瑞德西韋注射藥用于治療新冠肺炎三期臨床試驗(yàn)，獲得中國國家食品藥品監(jiān)督管理總局加速審批通過。其申報(bào)書中部分內(nèi)容如下圖，據(jù)此回答：（1）瑞德西韋屬于_（填“有機(jī)”或“無機(jī)”）化合物。（2）一個(gè)瑞德西韋分子含有_個(gè)原子，其中碳、氮原子個(gè)數(shù)比為_。（3）瑞德西韋由_種元素組成，其中碳、氧元素的質(zhì)量比為_（最簡整數(shù)比）。（4）該藥物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_（精確到0.1%）。每301mg瑞德西韋中含有氫元素的質(zhì)量為_。（5）根據(jù)新型冠狀病毒肺炎診療快速指南，阻抗傳染性疫情，必須依靠科學(xué)知識(shí)和措施。請列舉出合理的預(yù)防措施有_。16 . 根據(jù)下表回答問題。溫度（C）2040506080溶解度（g）36.036.637.037.338.431.663.985.5110169（1）20時(shí)，溶解度是_g；（2）溶液可以用蒸發(fā)溶劑的方法提取溶質(zhì)的理由是_；（3）在60時(shí)將120g和34g 溶于100g水中，充分溶解后降溫至20，過濾，理論上可得到晶體_g。17 . 下圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。（1）D 中 x_；（2）屬于離子的有_（填字母序號(hào)）；（3）化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_（填字母序號(hào)）。三、實(shí)驗(yàn)題18 . 某同學(xué)收集了班級(jí)同學(xué)做完“氫氣還原氧化銅”實(shí)驗(yàn)后的固體殘?jiān)ê~和氧化銅），欲從中回收單質(zhì)銅和制取硫酸銅溶液，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：（1）稱量。稱量收集到的固體殘?jiān)?0g，需要的儀器名稱是_。（2）溶解。將20g稱量好的固體殘?jiān)湃霟?，加入過量的稀硫酸溶液，用玻璃棒不斷攪拌，直至反應(yīng)完全。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（3）過濾。除濾紙外，還需要從下圖中選用的儀器是_（填字母）。（4）洗滌干燥。洗凈濾紙上的固體，干燥后稱量，此固體名稱為_。（5）收集濾液。濾液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式是_。（6）分析。為了進(jìn)一步達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?yīng)往濾液中加入過量的下列_（填編號(hào)）固體粉末，過濾。氧化銅；氫氧化鈉；鐵；硫酸銅。在濾液中加入過量的固體粉末，原因是_，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。19 . 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖，對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答。（1）圖中儀器a的名稱是_。（2）圖中熄滅酒精燈的操作是_。（3）圖中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×?，說明了_。（4）圖在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是_。20 . 某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請回答下列問題（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱_儀器的名稱_。（2）用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,可選用的裝置組合是_（填字母）其中二氧化錳的作用_（3）用A裝置時(shí),試管口略向下傾斜的原因_（4）如圖F,要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕_（填“K1”“K2”或“K3”）。（5）若用E裝置收集氧氣,將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是_。（6）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3mol氧氣,求所需氯酸鉀的物質(zhì)的量?_（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）（7）興趣小組的同學(xué)們除了制取氧氣,還回收提純氯化鉀和二氧化錳,此過程流程如下圖1（已知氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水）圖1中操作I和操作依次為圖2中的_與_（填字母）,圖2B中玻璃棒的作用是_蒸發(fā)過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí),應(yīng)該_（填字母）A 移去酒精燈,停止攪拌B 移去酒精燈,用玻璃棒繼續(xù)攪拌C 繼續(xù)加熱蒸干水分,再