浙教版七年級上冊同步試題：1.1 科學(xué)并不神秘科學(xué)試卷

浙教版七年級上冊同步試題：1.1 科學(xué)并不神秘科學(xué)試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 如圖所示，不屬于自然現(xiàn)象的是（ ）A雨后彩虹B嫦娥飛天C流星劃破夜空D大雁南飛2 . 關(guān)于研究方法中的對比法,下列說法正確的是（ ）A尋找?guī)讉€(gè)事物共同點(diǎn)或不同點(diǎn)的方法B根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析推理的方法C根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行計(jì)算的方法D把復(fù)雜的問題簡化的方法3 . “走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”一節(jié)告訴我們很多儀器的正確操作使用方法。相信同學(xué)們一定在老師的指導(dǎo)下學(xué)會了很多，這是一項(xiàng)基本操作技能。你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）ABCD4 . 科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。下列不屬于科學(xué)研究的是（ ）A發(fā)射衛(wèi)星探索月球B同學(xué)們討論班規(guī)班約規(guī)范大家的行為C研究半導(dǎo)體發(fā)光原理制造新光源D開發(fā)使用新能源，代替煤、石油等傳統(tǒng)能源5 . 下列有關(guān)說法正確的是（ ）A科學(xué)研究是科學(xué)家的工作，和我們無關(guān)B科學(xué)研究是高深而神秘的，我們無法完成C科學(xué)研究需要尖端的儀器設(shè)備，我們無法完成D只要留心觀察，從身邊的問題著手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)世界進(jìn)行科學(xué)研究6 . 下列關(guān)于科學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來的害處的說法，正確的是（ ）A飛機(jī)縮短貨運(yùn)和客運(yùn)的時(shí)間B洗衣機(jī)能在短時(shí)間內(nèi)洗滌大量的衣服C移動(dòng)電話有助于提高信息傳遞的效率D工業(yè)的飛速發(fā)展產(chǎn)生了“三廢7 . 有種新型健身器材，不僅可供人們鍛煉，還可以在鍛煉時(shí)發(fā)電。該器材內(nèi)部安裝的發(fā)電裝置與下列物體中原理相同的是（ ）A指南針B電鈴C電動(dòng)機(jī)D電吉他拾音器8 . 酸雨、臭氧層破壞和溫室效應(yīng)是全球環(huán)境的三大熱點(diǎn)問題，下列選項(xiàng)不會加劇這三大環(huán)境問題的是（ ）A化石燃料的燃燒B汽車尾氣的排放C使用太陽能熱水器D使用氟里昂作致冷劑9 . 奧斯特在整理器材時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)電流使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，經(jīng)過長期研究之后，最終發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。由此，我們可以得到什么啟示A科學(xué)無止境，我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問題B科學(xué)就在身邊，應(yīng)該細(xì)心觀察C科學(xué)技術(shù)會改變?nèi)藗兊纳罘绞紻科學(xué)技術(shù)使用不當(dāng)可能會造成負(fù)面影響10 . 2020年杭州濱江將建成約6平方公里的“海綿”連片區(qū)，2018年10月20日開園的白馬湖公園二期就是一個(gè)典型的“海綿寶寶”，海綿城市是指降雨時(shí)能吸水，蓄水，滲水，凈水，需要時(shí)將蓄存的水“釋放”并加以利用。下列做法不符合建設(shè)“海綿城市”要求的是（ ）A植樹種草,增加城市綠地面積B疏浚河道、溝渠,建設(shè)并保護(hù)濕地C采用透水材料鋪裝城市的綠道、廣場D大量建設(shè)水泥道路,改善城市交通11 . 科學(xué)研究中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。以下實(shí)驗(yàn)沒有用到這種方法的是A通過電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賮盹@示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱B通過海綿的凹陷程度來顯示收到壓強(qiáng)的大小C探究電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系，保持電阻的阻值不變D馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在12 . 車子經(jīng)過工業(yè)區(qū)時(shí)，路上工程車也越來越多，司機(jī)一直慢慢地和工程車保持車距。車上的同學(xué)卻開始起哄讓司機(jī)叔叔超車，小明看了看后說前面的車運(yùn)輸?shù)氖怯懈g性的危險(xiǎn)品，最好不要超車。請問小明是怎么看出來的？（ ）ABCD二、填空題13 . 當(dāng)今社會面臨諸多問題，科學(xué)家希望從科學(xué)的角度，通過科學(xué)的方法解決問題，為人類的發(fā)展與進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)?？茖W(xué)家所研究的課題很多，如：新型藥品的開發(fā)；高效化肥的合成；研制人造器官；尋找高效催化劑在低消耗情況下分解水得到氫氣；研究快速降解的塑料；消除汽車有害尾氣。請把有助于解決相關(guān)問題的課題序號填在相應(yīng)的橫線上。（1）健康問題：_。（2）糧食問題：_。（3）能源問題：_。（4）環(huán)境問題：_。14 . 下列敘述分子某個(gè)特性的AE中，選擇適當(dāng)序號填空：（1）10mL水和10mL酒精混合后總體積小于20mL_。（2）很遠(yuǎn)的地方可聞到花香_。（3）碘的蒸氣、碘的固體顆粒都能使饅頭變藍(lán)_。（4）夏天自行車胎易爆_。（5）一滴水約有16710個(gè)水分子，1滴水的質(zhì)量約為501105kg_。A分子間有間隔B受熱分子運(yùn)動(dòng)速度加快，間隔變大C分子有質(zhì)量，但很小D分子不斷運(yùn)動(dòng)E同種分子性質(zhì)相同15 . 征服原子揭開原子的神秘面紗偉大的科學(xué)家費(fèi)曼說：“假如只允許把人類的科學(xué)史壓縮成一句話，它就會是一切東西都是由原子構(gòu)成”。人類在探索物質(zhì)是由什么構(gòu)成的歷史長河中，充滿了智慧。（1）1803年，近代化學(xué)之父，英國科學(xué)家道爾頓在前人研究的基礎(chǔ)上，提出“道爾頓原子論”：一切物質(zhì)都由原子構(gòu)成，原子很小、呈圓球狀、不可再分但由于受當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)條件限制，道爾頓無法用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)。1811年，意大利化學(xué)家阿伏伽德羅提出：有些物質(zhì)也是由分子構(gòu)成，原子的基本工作形式是分子。1897年，湯姆生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了_，進(jìn)一步發(fā)展了原子一分子論。湯姆生主要是糾正了“道爾頓原子論”中_的觀點(diǎn)。1911年，盧瑟福又通過實(shí)驗(yàn)，推測原子是由_構(gòu)成，并提出了沿用至今的現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)理論。（2）原子是一種看不見、摸不著的微粒，為了幫助人們理解原子的結(jié)構(gòu)，這三位科學(xué)家都運(yùn)用了_來表達(dá)他們的理論成果。三、探究題16 . 材料一：國際微生物學(xué)界有一個(gè)科赫法則，主要包括：I在每一病例中都出現(xiàn)相同的微生物；要從宿主中分離出這樣的微生物，并在培養(yǎng)基中培養(yǎng)出該微生物；，上述培養(yǎng)出的微生物接種到健康宿主中，同樣的疾病會重復(fù)發(fā)生；從試驗(yàn)發(fā)病的宿主中能再度分離培養(yǎng)出這種微生物。如果進(jìn)行上述 4個(gè)步驟，并得到確實(shí)的證明，就可以確 認(rèn)該微生物即為該病害的病原體。 材料二：沃倫和馬歇爾猜想幽門螺桿菌可能是引起胃潰瘍的原因。為此，他們進(jìn)行探究：在 100例胃潰瘍患者中，都找到了幽門螺桿菌。從胃潰瘍病人中分離培養(yǎng)出幽門螺桿菌。無胃潰瘍癥狀的馬歇爾當(dāng)眾吞下從胃潰瘍病人中分離培養(yǎng)出幽門螺桿菌的培養(yǎng)液，出現(xiàn)胃潰瘍癥狀，用抗生素類藥物治療，恢復(fù)健康。招募 100名健康志愿者進(jìn)行 大規(guī)模的試驗(yàn)，將從患胃潰瘍病人中分離培養(yǎng)的幽門螺桿菌接種到部分志愿者，出現(xiàn)了胃潰瘍癥狀?；卮鹣铝袉栴}。 (1)馬歇爾用自己吞下幽門螺桿菌培養(yǎng)液，出現(xiàn)胃潰瘍癥狀的行為，想