人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2020年（春秋版）七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試題D卷（模擬）

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2020年（春秋版）七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 實(shí)驗(yàn)課上，老師帶來(lái)草履蟲(chóng)請(qǐng)同學(xué)們制成玻片標(biāo)本在顯微鏡下觀察，同學(xué)們應(yīng)該制作哪一種玻片標(biāo)本（ ）A臨時(shí)涂片B臨時(shí)裝片C臨時(shí)切片D永久涂片2 . 樹(shù)木移栽時(shí)，往往要剪去一部分枝葉，其主要目的是為了A減少有機(jī)物的消耗B降低樹(shù)木的蒸騰作用C降低植物的呼吸作用D降低植物的光合作用3 . 有人喜歡養(yǎng)金魚(yú)，他在魚(yú)缸里常放些金魚(yú)藻，其目的是（ ）A為魚(yú)提供二氧化碳B為魚(yú)多提供一種顏色C為魚(yú)提供氧氣D讓魚(yú)游的慢點(diǎn)4 . 樹(shù)木體內(nèi)“水往高處走”的動(dòng)力是（ ）A呼吸作用B光合作用C分裂作用D蒸騰作用5 . 下列有關(guān)染色體、DNA 和基因的敘述，正確的是（ ）A每條染色體上有多種DNA 分子B染色體由DNA 和基因組成C一個(gè)DNA 分子上只有一個(gè)基因D基因是有遺傳效應(yīng)的DNA 片段6 . 人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞可分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，新細(xì)胞中染色體的數(shù)目為（ ）A23條B46條C69條D92條7 . 地球是所有生物賴以生存的唯一家園，關(guān)注生物的棲息地、關(guān)注生物圈就是關(guān)注人類自已的生存。下列有關(guān)生物圈、棲息地的敘述，不正確的是（ ）A生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)B棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素C生物圈包括大氣圈的下層、水圈的大部和巖石圈的上層D土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征8 . 生命旺盛的細(xì)胞中，能夠緩慢流動(dòng)的是A細(xì)胞壁B細(xì)胞核C細(xì)胞液D細(xì)胞質(zhì)9 . 在顯微鏡的使用中，下列操作與結(jié)果不相符的是（ ）A轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器更換物鏡B轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋較大幅度升降鏡筒C轉(zhuǎn)動(dòng)凹面鏡調(diào)節(jié)視野亮度D向左上方移動(dòng)裝片物像向左上方移動(dòng)10 . 大白菜外面的葉片是綠色的，而菜芯的葉片是黃白色的，這是因?yàn)椋?）A大白菜外面的葉片沒(méi)有葉綠體B大白菜菜芯的葉片沒(méi)有葉綠體C葉綠體在光照條件下才能形成D葉綠素在光照條件下才能形成11 . 孫悟同學(xué)對(duì)自家房前屋后的幾種植物：玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨、葫蘆蘚、水綿，進(jìn)行了描述，以下正確的是（ ）A水綿沒(méi)有根、莖、葉，生活在水中B玉米、花生、馬尾松都能開(kāi)花結(jié)果C玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨、葫蘆蘚都有根、莖、葉D花生與玉米的種子都有種皮、胚根、胚芽、胚軸、胚乳12 . 明明在使用顯微鏡時(shí)，有以下鏡頭可供選擇，要使被觀察的物體放大1 000倍，應(yīng)選擇的一組鏡頭為（ ）ABCD13 . 下列各項(xiàng)中，能從結(jié)構(gòu)上說(shuō)明綠色開(kāi)花植物的植物體是一個(gè)整體的是（ ）A植物體各種器官的生理功能是密不可分的B營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)與生殖器官的生長(zhǎng)相互依存C莖、葉生長(zhǎng)壯而不旺，植株才能多開(kāi)花、結(jié)果D細(xì)胞之間靠胞間連絲聯(lián)系，器官之間靠維管束聯(lián)系14 . 下表是顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中錯(cuò)誤的是（ ）AABBCCDD15 . 秋天來(lái)了，落葉會(huì)打著旋兒的飛舞，植物落葉體現(xiàn)出來(lái)的生物特征是（ ）A生物能進(jìn)行呼吸B生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D生物能生長(zhǎng)和繁殖16 . 食用甘蔗時(shí)，首先要把堅(jiān)韌的皮剝?nèi)ィ痪捉栏收釙r(shí)會(huì)有很多的甜汁；再把那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，分析甘蔗莖由哪些組織構(gòu)成 （ ）A輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織B上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織C保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織D保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織17 . 2018年6月6日是第23屆全國(guó)“愛(ài)眼日”，主題確定為“科學(xué)防控近視，關(guān)注孩子眼健康”。小明想要了解我市中學(xué)生的近視情況應(yīng)該選用（ ）A調(diào)查法B測(cè)量法C實(shí)驗(yàn)法D觀察法18 . 細(xì)胞分化發(fā)生于多細(xì)胞生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A細(xì)胞分化與生物個(gè)體發(fā)育有密切關(guān)系B形成不同組織的原因是細(xì)胞分化的方向不同C細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物普遍存在的生命現(xiàn)象D細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果19 . 地球是一個(gè)充滿生機(jī)的星球，各種各樣的生物都能在這里生活和繁衍。下列屬于生物的是（ ）狗 山羊 腐木 鐘乳石蝗蟲(chóng)模型機(jī)器人生石花ABCD20 . 制作大而松軟的饅頭或面包時(shí)，所利用的微生物是（ ）A乳酸菌B酵母菌C青霉D植物病毒21 . 下列做法中，比較科學(xué)合理的一項(xiàng)是（ ）A臥室內(nèi)多放置一些觀賞植物B早上在樹(shù)林中運(yùn)動(dòng)，多吸收新鮮空氣C適當(dāng)施用農(nóng)家肥，及時(shí)對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行松土D夏天中午給萎蔫的花卉澆水22 . 鮮菠菜放在水中，水不會(huì)變綠，而加熱至沸騰后，水卻變綠了。主要原因是加熱過(guò)程中破壞了細(xì)胞的A細(xì)胞膜B細(xì)胞壁C細(xì)胞核D細(xì)胞質(zhì)23 . 下列屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（ ）A胃與神經(jīng)系統(tǒng)B脂肪與神經(jīng)細(xì)胞C梨樹(shù)與桃果實(shí)D番茄表皮與根尖分生區(qū)24 . 綠色植物在夜晚一般不能進(jìn)行光合作用，原因是缺少外界條件（ ）A光B空氣C二氧化碳D水分25 . 為了在顯微鏡下清楚地觀察到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞核，下列最有效的方法是（ ）A用較大的光圈B換成高倍物鏡C用稀碘液染色D使用凹面反光鏡26 . 玻片上寫(xiě)著“96”的字樣，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ）A96C6927 . 草履蟲(chóng)可在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，其運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是（ ）A表膜B纖毛C食物泡D伸縮泡28 . 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞與人的肌肉細(xì)胞相比，其特有的結(jié)構(gòu)是（ ）A細(xì)胞壁和液泡B細(xì)胞核和液泡C葉綠體和細(xì)胞壁D線粒體和液泡29 . 使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是為了（ ）。A使鏡筒快速上升B調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱C使物像更清晰D調(diào)節(jié)放大倍數(shù)30 . 在制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再慢慢蓋上，目的是（ ）A避免細(xì)胞重疊不易觀察B防止水溢出污染顯微鏡C防止被觀察的材料移動(dòng)D防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡二、綜合題31 . 顯微鏡是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的器具之一，顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（1）取顯微鏡的正確方法是：右手握住 _，左手托 _。（2）觀察過(guò)程中，將10的物鏡換為40的物鏡，觀察到的細(xì)胞數(shù)目變_（填“多”或“少”或“不變”）（3）在顯微鏡下觀察到的物像若在視野的左下方，要想將物像移到視野的中央，應(yīng)將玻片向_移動(dòng)。（4）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，若光線太暗，應(yīng)選用_A大光圈、凹面鏡B大光圈、平面鏡C小光圈、凹面鏡D小光圈、平面鏡（5）某同學(xué)將一張寫(xiě)有字母“b”的玻片標(biāo)本片放在了載物臺(tái)上進(jìn)行觀察。調(diào)節(jié)顯微鏡后，如果在視野中看到了物像，但是不夠清晰，他可以轉(zhuǎn)動(dòng) _使物像更清晰。某生物興趣小組的同學(xué)在生態(tài)園進(jìn)行植物種類調(diào)查，并設(shè)計(jì)表格進(jìn)行科學(xué)分類，表格如下。據(jù)表回答下列小題。 生物類群特征植物藻類植物無(wú)根、莖、葉苔蘚植物種子無(wú)果皮包被被子植物種子有果皮包被32 . 表格中代表的植物類群是（ ）A蕨類植物B種子植物C裸子植物33 . 下列植物具有表格中藻類植物特征的是（ ）A水綿B尾蘚C貫眾34 . 下列有關(guān)的描述，正確的是（ ）A有莖、葉、假根B只有葉，無(wú)莖和根C具有真正的根、莖、葉35 . 下列動(dòng)物中，用肺呼吸的是（ ）A鯽魚(yú)B鯊魚(yú)C鯨魚(yú)三、實(shí)驗(yàn)探究題36 . 下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，回答下列問(wèn)題。（1）如圖所示，把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是_。（2）圖中，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射，該步驟的目的是設(shè)置_。（3）圖中，把葉片放入盛有_的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的_，葉片逐漸變成_色。（4）圖所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片變藍(lán)的部分是_，說(shuō)明該部分有_產(chǎn)生，同時(shí)說(shuō)明了_是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。（5）將植株罩上透明塑料袋，放在光下34小時(shí)，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，水珠是葉片進(jìn)行_散失的水蒸氣凝聚而成的。這些水分是通過(guò)莖中的_自下而上運(yùn)輸?shù)摹?7 . 小明在探究“影響葉綠素形成環(huán)境因素”活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下方案.提出問(wèn)題：光照會(huì)影響葉綠素形成嗎？（1）作出假設(shè)：_實(shí)施方案如下表 :組別甲組乙組環(huán)境條件遮光適宜溫度和濕度材料一株長(zhǎng)出第一片幼葉的小麥幼苗一株長(zhǎng)出第一片幼葉的小麥幼苗處理方法將甲乙兩組小麥幼苗栽種在相同土壤中，在各自環(huán)培中長(zhǎng)10天（2）請(qǐng)你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組環(huán)境條件（3）表中需要改進(jìn)的是_。必須這樣做的原因是_（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組幼葉黃白色、乙組幼葉為綠色。（5）得出結(jié)論：_38 . 某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(1)若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響,可以選用A、B、C三個(gè)裝置中的圖_設(shè)計(jì)3組不同溫度環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(2) _是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,該結(jié)論可以通過(guò)_組的對(duì)比得出(3)圖D表示葉片的橫切面 _是植物體與外界氣體交換的通道,也是蒸騰失水的門(mén)戶