工作總結(jié) 學(xué)校工作總結(jié) 大班第二學(xué)期工作總結(jié),大班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié).doc

大班第二學(xué)期工作總結(jié)和大班第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)。大班第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)時(shí)光飛逝，孩子們很快就會(huì)背著書(shū)包去上小學(xué)?；仡欉@學(xué)期，既忙碌又愉快。這學(xué)期的工作結(jié)出了豐碩的成果，也有了感悟，讓我學(xué)到了許多新知識(shí)，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。在這學(xué)期的工作中，我與班上的老師們進(jìn)行了合作和協(xié)調(diào)，并認(rèn)真做好了課堂工作。這學(xué)期的孩子們各方面都做得很好，學(xué)到了很多知識(shí)和技能。在過(guò)去的基礎(chǔ)上，我提高了自己的自理能力，變得更加文明禮貌。他們大多數(shù)是老師的好助手。在教學(xué)方面，我將健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言和藝術(shù)五大領(lǐng)域有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了不讓課程成為孩子們的負(fù)擔(dān)，我在教學(xué)中穿插游戲，激發(fā)孩子們的興趣，讓每個(gè)孩子成為教學(xué)活動(dòng)的主體。在安全健康教育中，我以安全第一為準(zhǔn)則，非常重視安全健康管理。教育孩子辨別好壞，如何保護(hù)自己，知道喜歡打架和偷竊的人是壞人，是警察控制的目標(biāo)。用真實(shí)生活的例子來(lái)教育小孩不要和別人打架，不要玩電器，不要爬桌子、椅子、門(mén)和窗戶等。以便及時(shí)消除安全隱患。孩子們被要求不要隨意潑水、亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、隨時(shí)洗手、學(xué)會(huì)穿衣服和做他們能做的事情。讓孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在保護(hù)工作中，兒童的飲食工具應(yīng)經(jīng)過(guò)高溫和藥物消毒。每天檢查孩子們的衣服，并且總是關(guān)心每個(gè)孩子的變化和飲食。做好防寒、保暖和防暑降溫工作，盡一切可能安撫家長(zhǎng)，讓孩子開(kāi)心，保證孩子身體健康發(fā)展。至于父母的工作，我知道孩子的進(jìn)步離不開(kāi)父母的支持。讓父母為孩子進(jìn)入小學(xué)的過(guò)渡期做好準(zhǔn)備。我們還按時(shí)發(fā)放家庭聯(lián)系單，每天聯(lián)系一次，如實(shí)反映孩子們?cè)诨▓@里的學(xué)習(xí)和生活。這學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育知識(shí)，充實(shí)自己，以便在扎實(shí)的理論指導(dǎo)下更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我從參觀其他幼兒園的機(jī)會(huì)中受益匪淺。當(dāng)幼兒園老師很累人，尤其是對(duì)大班老師來(lái)說(shuō)。有時(shí)他們很沮喪，這是不可避免的。然而，當(dāng)你走近孩子們時(shí)，你會(huì)看到一雙尋求知識(shí)的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你的教育下發(fā)生了巨大的變化，當(dāng)你被孩子們開(kāi)心地笑著包圍著，當(dāng)孩子們把你當(dāng)作他們最好的朋友，當(dāng)父母打電話告訴你時(shí)，孩子們已經(jīng)變了，變得懂事和聽(tīng)話了？快樂(lè)從我心中涌出?！袄蠋?，再見(jiàn)！老師！”在兒歌中，我們將很快與已經(jīng)在一起生活了三年的孩子們分離。學(xué)期末，我們復(fù)習(xí)了本學(xué)期的課堂作業(yè)，主要包括以下內(nèi)容。這學(xué)期是幼兒園孩子們的最后一學(xué)期。在這學(xué)期中，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析指南，并將指南的精神滲透到為期一天的活動(dòng)中。從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，我們將鼓勵(lì)孩子們自力更生，照顧好自己，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快地、自主地接受新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展。在開(kāi)學(xué)之初，我們已經(jīng)明確了這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)做好兒童與青少年的聯(lián)系工作。特別注意兒童的課堂紀(jì)律，培養(yǎng)兒童良好的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，集中兒童的注意力，掌握一定的知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)都是幼兒在聯(lián)系工作中應(yīng)該做的內(nèi)容。一、健康發(fā)展：孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中通?；顫?、活躍、思維敏捷。在早操和各種體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，掌握了攀爬、拍打、投擲和跳躍、平衡等技能。并且學(xué)到了一些在我們的活動(dòng)中，我們組織幼兒觀察并讓他們對(duì)周?chē)淖匀缓蜕鐣?huì)環(huán)境感興趣。他們會(huì)很好地照顧周?chē)膭?dòng)物和植物，培養(yǎng)孩子對(duì)好奇、探究和探索的興趣。孩子們會(huì)選擇使用玩具、學(xué)習(xí)材料和簡(jiǎn)單的工具來(lái)有目的地進(jìn)行各種操作活動(dòng)。在我們的活動(dòng)中，我們組織幼兒觀察并讓他們對(duì)周?chē)淖匀缓蜕鐣?huì)環(huán)境感興趣。他們會(huì)很好地照顧周?chē)膭?dòng)物和植物，培養(yǎng)孩子對(duì)好奇、探究和探索的興趣。孩子們會(huì)選擇使用玩具、學(xué)習(xí)材料和簡(jiǎn)單的工具來(lái)有目的地進(jìn)行各種操作活動(dòng)。大班的孩子渴望學(xué)習(xí)，他們的知識(shí)在不斷擴(kuò)展，并且他們能快速吸收新知識(shí)。在教育教學(xué)中，先探究后解釋的教學(xué)模式極大地激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)了通過(guò)視覺(jué)觀察和自然測(cè)量來(lái)比較物體的高度、厚度、寬度、距離和厚度。重要的是，幼兒要學(xué)會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到生活中，能夠區(qū)分各種形式，學(xué)會(huì)平均分配。這學(xué)期，通過(guò)繪畫(huà)、手工和其他活動(dòng)，孩子們?cè)诿佬g(shù)方面的手工技能有了很大的進(jìn)步，如剪、折、捏、貼等。他們知道如何綜合運(yùn)用所學(xué)的藝術(shù)技巧來(lái)完成他們的作品，并與老師一起制作主題壁飾。孩子們的繪畫(huà)技能明顯提高了。畫(huà)線更加連貫和流暢。他們能很好地組織和安排畫(huà)面，這初步顯示了他們?cè)诶L畫(huà)方面的創(chuàng)造力。第三，社會(huì)發(fā)展：“五愛(ài)”教育滲透到孩子日常生活的各個(gè)方面，讓孩子潛移默化地受到影響，培養(yǎng)孩子良好的道德行為和共享意識(shí)，如禮貌、團(tuán)結(jié)、紀(jì)律等。形成活潑開(kāi)朗的性格。在老師的指導(dǎo)下，這個(gè)班的孩子們喜歡說(shuō)普通話，用普通話與老師和同學(xué)交流。我們特別注意兒童的詞匯積累。當(dāng)講故事時(shí)，我們將向孩子們解釋故事中的一些漂亮的單詞，以便他們能掌握它。如果孩子們能在講述活動(dòng)中使用一些新穎的單詞和表達(dá)，我們會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班的孩子們語(yǔ)言表達(dá)能力和計(jì)算能力都有了很大的提高。四、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期的重點(diǎn)是“年輕的融合”。家長(zhǎng)被邀請(qǐng)到幼兒園上課，兒童被組織參觀小學(xué)，兒童被帶到小學(xué)與小學(xué)生一起上課。家長(zhǎng)被告知如何做好幼小銜接，入學(xué)前應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，以激發(fā)孩子的入學(xué)欲望。每周，家庭聯(lián)絡(luò)欄會(huì)及時(shí)更換，讓父母了解孩子在花園中的活動(dòng)，并為父母提供一些有價(jià)值的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，我們會(huì)耐心地告訴父母，以便公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，每一個(gè)父母，與父母交談，討論更積極有效的教育方法，促進(jìn)孩子的發(fā)展。所有這些努力也贏得了父母的信任。我相信在未來(lái)的日子里，父母會(huì)做得更好。五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施在社會(huì)活動(dòng)中，孩子的合作意識(shí)薄弱，這是這個(gè)班的孩子需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我們將采取以下措施：1.當(dāng)孩子有沖突時(shí)，鼓勵(lì)他們自己討論協(xié)調(diào)關(guān)系，并滲透到所有工作的意識(shí)中。這不僅通過(guò)自我教育加強(qiáng)了行為規(guī)范，而且培養(yǎng)了兒童參與合作意識(shí)的心理素質(zhì)。2、對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會(huì)移情；培養(yǎng)孩子控制情緒的能力，使他們能夠迅速擺脫