新部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第一單元第2課《燕子》

鄭振鐸，鄭曉燕，綠色幼兒園中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色幼兒園中小學(xué)教育網(wǎng)，能識(shí)別10個(gè)新單詞，能寫12個(gè)新單詞，能正確讀寫“曉燕，尚可”等單詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、感性地閱讀課文。理解課文內(nèi)容，掌握描述燕子和春天的句子，感受燕子活潑可愛的場(chǎng)景和春天生機(jī)勃勃的場(chǎng)景。體驗(yàn)張文的思想感情，學(xué)習(xí)作者的細(xì)心觀察和精確表達(dá)，積累好的詞句。培養(yǎng)熱愛自然的思想和感情。作者介紹鄭振鐸(1898-1958)是福建長(zhǎng)樂人?，F(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家，中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，他擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)和全國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。他的主要作品包括中國(guó)歷史參考圖譜 中國(guó)俗文學(xué)史 歐行日記 海燕 山中雜記 0103010等。能識(shí)別單詞，學(xué)習(xí)新單詞，能寫單詞，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和和，和，和，和，和，和，和，和，和掠過(微風(fēng))并擦拭。造句：微風(fēng)吹柳，柳枝悠悠起舞。聚集：聚集。造句：看，無數(shù)人舉著火把向廣場(chǎng)中心聚集。輝煌：描述輝煌和輝煌。造句：顧客被各種耀眼的大型燈具深深吸引。晶亮，同義詞，機(jī)敏，機(jī)敏，機(jī)敏，機(jī)敏，機(jī)敏，機(jī)敏，機(jī)敏，機(jī)敏，機(jī)敏，機(jī)敏3，機(jī)敏3，機(jī)敏，機(jī)敏3，機(jī)敏3，機(jī)敏，機(jī)敏3，機(jī)敏33，機(jī)敏3“偶然的”和“不可避免的”是相反的，強(qiáng)調(diào)行為的發(fā)生不是不可避免的，而是意料之外的，超出了常識(shí)。他喜歡看科幻電影，也喜歡看喜劇。我在購(gòu)物中心遇到了一位老同學(xué)，我已經(jīng)很久沒有見到他了。有時(shí)候，偶然地，當(dāng)閱讀自然的第一段時(shí)，人們應(yīng)該讀出燕子的節(jié)奏和愛。閱讀第二自然段時(shí)，語氣應(yīng)輕松愉快，根據(jù)內(nèi)容的變化，語速應(yīng)緩慢而快速。在自然段落的第3和第4段中，你應(yīng)該用贊美的語氣讀出你對(duì)燕子和春天的愛。大聲朗讀來引導(dǎo)和闡明文本的層次結(jié)構(gòu)。整體感知第一部分(1)描述了燕子的形狀。第二部分(2):寫春天的美麗，尤其是燕子的到來，給春天增添了許多活力。第三部分(3 5):寫一幅燕子飛停的美麗圖畫。學(xué)習(xí)第一部分。(1)作者從哪些方面描寫了燕子的外貌？從羽毛、尾巴、翅膀三個(gè)方面來寫燕子的顏色、狀態(tài)、形狀?！昂谏?、“剪刀狀”和“輕快有力”特別勾勒出燕子的外形之美，突出了燕子活潑靈動(dòng)的特點(diǎn)，使讀者喜愛燕子。(2)作者如何描述燕子的形狀？從整體到局部。學(xué)習(xí)第二部分。(1)段落2中描述了哪些具有春天特征的場(chǎng)景？使用什么修辭？形容微風(fēng)、細(xì)雨、柳樹、各種花、草、綠葉、燕子?！跋窦幸粯泳奂谝黄稹边@個(gè)短語使用擬人化的修辭來更加生動(dòng)地描繪春天茂盛的樹木和無數(shù)的花草的生機(jī)勃勃的景象。(2)春天的風(fēng)和雨有什么特點(diǎn)？風(fēng)是微風(fēng)，雨是“像毛細(xì)雨”。(3)為什么作者用“如毛細(xì)雨”來描述春雨？聯(lián)系你知道答案的春雨。這說明了春雨的特點(diǎn)：春雨像煙和霧，滋潤(rùn)著像聲音一樣細(xì)的東西，像牛毛一樣細(xì)的針。(5)這篇文章主要是關(guān)于燕子。為什么作者要用一大段篇幅來描寫春天的其他場(chǎng)景？美麗的春天的風(fēng)景，活潑可愛的燕子出發(fā)顯示春天的活力。春天的美麗吸引了燕子，它們給春天增添了色彩。(4)春天的柳樹有什么特點(diǎn)？多(幾千，一萬)，軟。學(xué)習(xí)第三部分。(1)燕子在第3和第4段做了什么？主要寫了燕子飛翔的美，即動(dòng)態(tài)美。(2)燕子飛行的特點(diǎn)是什么？你在哪里看到的？飛得很快。從“吉”的聲音中，我們可以看到這里的稻田，在那邊高大的柳樹下飛舞，“橫掃而過”。(2)飛行燈。從“小燕子的翅膀尖或尾巴被切掉，偶爾接觸水面，小光暈一圈又一圈地蕩漾開來”可以看出。(3)“吉”說了什么？鄭曉燕寫下了歡快的心情。(4)第5段的主要內(nèi)容是什么？主要寫了燕子停頓的美，即靜美。(5)“在嫩藍(lán)色的春天里，幾根木桿，幾條細(xì)線連接在木桿之間，幾個(gè)小黑點(diǎn)立在木桿上”。這張照片讓你感覺像什么？像根棍子。(6)為什么要說“幾條細(xì)線”而不是“幾條細(xì)線”？“幾個(gè)痕跡”是指遠(yuǎn)處模糊的電線，只能看到幾個(gè)模糊的痕跡。因此，使用“幾個(gè)標(biāo)記”而不是“幾根電線”表明，從遠(yuǎn)處看，這些電線什么也不像。成語“鸚哥、燕、舞、花、紅柳、綠泉”用來形容春天?；▓@里開滿了鮮花，大地充滿了春天?！拜x煌而耀眼”這幾個(gè)字是輝煌的。輝煌耀眼。輝煌耀眼。正文從燕子的出現(xiàn)延伸到春天燕子的飛翔，然后從燕子的飛翔美延伸到它們休息的美。春天很美，燕子也很美。因?yàn)檠嘧樱禾旄腥?。因?yàn)榇禾?，燕子更有活力?？偨Y(jié)類，結(jié)構(gòu)圖，燕子，美麗的外觀，微風(fēng)和細(xì)雨，軟柳樹，草，綠葉，花，飛行的美麗，燕子，羽毛，黑色的尾巴，剪刀狀的翅膀，輕彈簧，令人眼花繚亂，活潑和聰明的燕子，無限的活力在春天，優(yōu)雅的姿態(tài)，快速，輕運(yùn)動(dòng)，休息的美麗：嫩藍(lán)色的春天，幾個(gè)木桿，幾條細(xì)線，幾個(gè)小黑點(diǎn)，根據(jù)課文填空。作者首先觀察燕子的_ _ _ _