大學(xué)生創(chuàng)業(yè)PPT課件

-，1，創(chuàng)業(yè)時(shí)代：學(xué)習(xí)之海揚(yáng)帆，商業(yè)之海揚(yáng)帆。主旨發(fā)言人：孫玉潔，-，2，第一篇文章：校園生活回顧，1，舍友2班，社區(qū)組織3，社會實(shí)踐，-，3，-，4，-，5，-，6，-，7，-，8，-，9，-，10，-，11，-，12，-，13，-，14，-，15，-，16，第二部分：社會實(shí)踐，1，兼職銷售活動(dòng)，2，開設(shè)餐飲小吃店，121.項(xiàng)目技術(shù)員2。助理總經(jīng)理兼職出納會計(jì)3。馬鞍山辦事處主任-26，1。項(xiàng)目技術(shù)員-27，27，28，2。助理總經(jīng)理兼職出納會計(jì)-29，30，3。馬鞍山辦事處主任-31，31，32。第四章：“第二次啟動(dòng)”。公司簡介：南京雙宇工程技術(shù)有限公司，經(jīng)營范圍：室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)與施工、成本咨詢、BIM工程建模、家居裝飾環(huán)境檢測及治理項(xiàng)目管理服務(wù)。公司被列為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，他們都是相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生。目前公司設(shè)有：行政部、財(cái)務(wù)部、市場部、設(shè)計(jì)部、工程部，擁有一項(xiàng)國家發(fā)明專利，AAA信用單位，南京大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟成員單位，省市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持機(jī)構(gòu)多次指導(dǎo)工作。我不知道去哪里。我不知道怎么去那里。在38辭海創(chuàng)業(yè)的解釋是“建立一個(gè)基金會”。(3)創(chuàng)業(yè)。流行的解釋：創(chuàng)業(yè)是指一個(gè)人發(fā)現(xiàn)一個(gè)商業(yè)機(jī)會，并通過采取實(shí)際行動(dòng)來獲得利益和實(shí)現(xiàn)價(jià)值，從而將其轉(zhuǎn)化為一種特定的社會形式。創(chuàng)業(yè)時(shí)代呼喚大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來改變世界，改變生活創(chuàng)業(yè)的含義和特征，改變大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義。工作？開創(chuàng)自己的事業(yè)？出國深造？不確定？信息時(shí)代是年輕人創(chuàng)業(yè)的時(shí)代。李光耀說：“在信息技術(shù)時(shí)代，年輕和聰明的頭腦是巨大的優(yōu)勢?！彼f：“父親可能不是最有學(xué)問的，孫子可能知道得更多。”當(dāng)行業(yè)巨頭們忙于調(diào)整自己以適應(yīng)新的形勢時(shí)，一些后來者正在順利發(fā)展。他們沒有過去的負(fù)擔(dān)。他們只需要一個(gè)突破性的新想法來實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。麻省理工學(xué)院的尼古拉斯尼葛洛龐帝說：“大公司的愿景不可避免地受到現(xiàn)有客戶的限制。這就是為什么最新的想法總是來自那些一無所有的小公司。”創(chuàng)業(yè)活動(dòng)改變了世界和生活，創(chuàng)業(yè)革命席卷全球：美國的秘密武器，全球創(chuàng)業(yè)浪潮，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，科技創(chuàng)新的加速器，社會就業(yè)的加速器，社會進(jìn)步的助推器，美國30歲以下的年輕人寧愿經(jīng)營自己的公司，也不愿在別人的公司尋求晉升。美國勞工統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，到2016年，美國個(gè)體經(jīng)營者的數(shù)量將增至1020萬，而國際預(yù)測公司認(rèn)為這一數(shù)字將增至1200萬。1983年，得克薩斯州奧斯汀大學(xué)舉辦了首屆大學(xué)生商業(yè)計(jì)劃競賽。在美國表現(xiàn)最好的50家高科技公司中，46%來自麻省理工學(xué)院的商業(yè)計(jì)劃競賽。中國始于1997年的清華大學(xué)。德國要求在未來5-10年內(nèi)，每班畢業(yè)生中有20-30%應(yīng)該獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，而目前這一比例不到10%。2015年，英國政府推出了中學(xué)生商業(yè)計(jì)劃，要求所有12至18歲的中學(xué)生參加為期兩周的商業(yè)培訓(xùn)課程。法國在中學(xué)經(jīng)營企業(yè)。日本小學(xué)有一個(gè)“早會”，敦促孩子們早起，利用課前兩三個(gè)小時(shí)開始勤工儉學(xué)，送報(bào)紙和飯菜?！耙辉?jiǎng)?chuàng)業(yè)”，48歲，創(chuàng)業(yè)改變生活，創(chuàng)業(yè)并不神秘，創(chuàng)業(yè)障礙并不難創(chuàng)業(yè)之路就在你腳下，第二，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)改變世界和生活，49歲，創(chuàng)造，創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造，第三，創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵和意義，50歲，創(chuàng)造指的是通過思考或創(chuàng)造(前所未有的事物)首先有意識地探索世界的行為。(1)創(chuàng)造、創(chuàng)造和制造大國。創(chuàng)新是一個(gè)以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的概念過程。創(chuàng)新是對創(chuàng)新型國家的辯證否定。(2)創(chuàng)新-52。從狹義上講，企業(yè)家是指企業(yè)家的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，主要是為個(gè)人和家庭創(chuàng)辦小企業(yè)。從廣義上講，企業(yè)家是指企業(yè)家的各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，其功能是實(shí)現(xiàn)國家、集體和群體的偉大事業(yè)。創(chuàng)業(yè)必須是一個(gè)創(chuàng)造性的過程。創(chuàng)業(yè)需要時(shí)間和努力。企業(yè)家應(yīng)該承擔(dān)必要的財(cái)務(wù)、精神和社會風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)給企業(yè)家?guī)碡S厚的金錢回報(bào)、個(gè)人滿足感和獨(dú)立性。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提。沒有創(chuàng)造和創(chuàng)新，就沒有真正的創(chuàng)業(yè)。(4)建立、創(chuàng)新和啟動(dòng)業(yè)務(wù)關(guān)系-55。創(chuàng)業(yè)的基本框架：可以是學(xué)術(shù)、專業(yè)、家庭、工業(yè)和職業(yè)性質(zhì)的；從類別來看，可以是各行各業(yè)的“360線”。從范圍上看，家企業(yè)有個(gè)體小企業(yè)、集體中間企業(yè)、國家和社會大事業(yè)。從過程來看，有一個(gè)初始階段、一個(gè)中間階段和一個(gè)成就階段。-，56，創(chuàng)業(yè)型人才的特征：四類社會人才：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要體育人才，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要技能型人才，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要智力型人才，多元化經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要綜合型人才。三本“教育護(hù)照”中的第一本：是通識教育的“護(hù)照”，第二本是職業(yè)教育的“護(hù)照”，第三本是創(chuàng)業(yè)教育的“護(hù)照”，而心靈錨從他控制事件定義的能力中提升他的創(chuàng)業(yè)熱情和人生智慧。有三種主要類型的生活主題可以掌握：第一，100%投資和零控制。例如，股票市場和選舉投票的100%投資和50%可控性。例如，在人際關(guān)系和愛情上100%的投資和100%的可控性。例如，信念、決心和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的主要條件。58.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有現(xiàn)實(shí)意義，有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。它有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。它有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義，在進(jìn)入社會前加強(qiáng)必要的技能，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，有助于大學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。在一定程度上，它減輕了家庭負(fù)擔(dān)，也減輕了他