數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與意義.ppt

白云居課件,分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義,白云居課件,1、通過分物體了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生。2、在正確認(rèn)識(shí)單位“1”的基礎(chǔ)上，正確理解分?jǐn)?shù)的意義，并能應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決有關(guān)問題。,白云居課件,分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,白云居課件,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,分?jǐn)?shù)起源于分物。在原始社會(huì),人們集體勞動(dòng)要平均分配果實(shí)和獵物,逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。以后在土地計(jì)算、土木建筑、水利工程等測(cè)量過程中,當(dāng)?shù)貌坏揭粋€(gè)整數(shù)的結(jié)果時(shí),便產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。,白云居課件,分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。,白云居課件,把一個(gè)蘋果平均分成2份，每份是這個(gè)蘋果的,白云居課件,白云居課件,你能結(jié)合剛才的例子說說你對(duì)的理解嗎？,白云居課件,白云居課件,一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份可用分?jǐn)?shù)表示。,白云居課件,分?jǐn)?shù)的意義,把單位“1”平均分成若干份表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。,白云居課件,把一條線段平均分成5份，每份是，4份是它的（）,白云居課件,什么叫“單位1”？,什么叫“單位1”？,白云居課件,平均分成2份，每份是這堆蘋果的,（）（）,12,白云居課件,平均分成3份，每份是這堆蘋果的,（）（）,23,（）（）,13,2份是這堆蘋果的,白云居課件,平均分成6份，每份是這堆蘋果的,（）（）,56,（）（）,16,5份是這堆蘋果的,白云居課件,把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。,如：的分?jǐn)?shù)單位是,23,13,白云居課件,白云居課件,（1）是把單位“1”平均分成_份，表示這樣_份的數(shù)。,（2）把一個(gè)蘋果平均分成5份,每份是這個(gè)蘋果的(），這里把（）看作單位“1”,（3）把20本書分給4個(gè)小組,每組分得這些書的（），每人分（）本，單位“1”表示（）,一個(gè)蘋果,20本書,7,4,白云居課件,（4）有15枝花，平均分成3份，每份是這些花的（）；平均分成5份，2份是這些花的（）；平均分成15份，7份是這些花的（）。,白云居課件,(5).我們班，男生占全班的（）,女生占全班的()（6）、有12枝鉛筆，平均分給2個(gè)小朋友，每枝鉛筆是鉛筆總數(shù)的（），每人分得的鉛筆是鉛筆總數(shù)的（）,白云居課件,白云居課件,當(dāng)堂檢測(cè),1、判斷題（對(duì)的打“”、錯(cuò)的打“”）(1)把單位“1”分成8份，取其中的5份，用來表示。（）(2).我們班，男生占全班的（）,則女生占全班的()（）(3).一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越小，它的分?jǐn)?shù)單位就小。（）(4)單位“1”就是自然數(shù)1。()(5)把一根繩子對(duì)折再對(duì)折，每段繩子占全長的。（）,白云居課件,2.填空1、把（）平均分成若干份，表示這樣的（）或者（）的數(shù)叫做（）。表示其中1份的數(shù)叫做（）。2、一盒巧克力共有16塊，每塊巧克力是這盒巧克力的（）。把這盒巧克力平均分給4位同學(xué)，每人分得（）塊，每人分到的是這盒巧克力的（）,白云居課件,平均每人分這堆蘋果的,是()個(gè).,()(),白云居課件,做一做,白云居課件,說一說,說一說生活中你見到過的分?jǐn)?shù)。,白云居課件,