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1.3.2有理數的減法運算(第1課),班:7(2)班,授課者: tan永華,臺山端芬中心數學預備課,3-(-3)=, (1)設定情況,導入新課程,(2)可以求出今天的溫度差嗎? (1)從溫度計知道3比-3高多少? 在以前的學習中,我知道生活中有很多需要算數的地方。 現在請學生們考慮一下。 生活中有沒有需要減法的問題3-(-3)=? 你怎么計算我? (2)探索、總結了討論,3-(-3)=3 3。 分析:從倒數的定義中,將-(-3)=3、問題2.3替換為0、-1、-5,并嘗試以上的方法。 0-(-3)=,(-1)-(-3)=,(-5)-(-3)=,減號加號,減數減號減去減數減號,等于減數加上減數的減數。 觀察方程式兩側的結構。 0、3、(-1) 3、(-5) 3、有理數減法則:減去一個數,等于加上該數的倒數。 a-b=、負碼正、減數變化相位倒數、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、及、和、和、及、和、和、及、和、和、及、和、及、和、及、和、及、和、及、和、及、和、或、及、和、或、及、 a (-b )、(1)被減數不變,在a、a、b、-、-b、下一個括號內填入適當的數字。 (1)(-3)-(-5)=(-3 ) ()和(2)0-(7)=0(); (3)7.2-(-4.8)=7.2 (); (4)(-)-=(-)、5、- 7、4.8、(3)嘗試練習,-、例1計算了以下各問題: (1) (-3 )-(-5 )、(2)0-7(3) 7.2-(-4.8 )、(4)、(2)式=0 (-7)=-(7-0)=-7,解:(1)式=(-3) 5=(5-3)=2, (3)學習了式=7.2 4.8=12,(4)式=,(4)例題學習,(1)2- (-5 )=2_ _ _ (2)7- (3)=7_ _ (3) (-6 )-(-3 )=(-6 ) _ (4) (-5 )-9=(-5 ) _,1 .在下一橫線上寫入適當的數字。 (5)課內訓練,(4)-3-(-4 ),(1)3-(-4 ),(2)3-4,(3)-4,(4)-3 (-4 ),(2)(-3) 4,(3)3 4,a,b,5,(-3 ),3,(-9 ),4 .計算,(1)13-(-27 ),(2) (-0.4 )-(-3.6 ),(3)0- (10 ), (4)-(-)、(5)-6-6,(6)-1,-3.填充,(1)對于低于5的8的溫度,(2)對于低于2的5的溫度,計算出,_,_,_,- 3- 7,(6)教室反饋,2-(-3 )的結果,),計算出a.-5b.5 c.-1d.1,2.2-1的結果為(), a.- 3b.- 2c.- 1d.3,3 .某市某日的氣溫為-26時,該日的溫度差為() A.8B.6C.4D.-2、4 .計算:.(-5)-(-3 )、.0-(-5 )、.(2.5)-(-1.3 )、5.1日的早晨的氣溫為-7、白天為11、深夜為9. -(-),b,a,a,- 2,3.8,5,-5,-7)教室的總結,1 .有理數的減法可轉換為加法運算,轉換的關鍵是減法轉換為加法,減數為倒數2 .無論減數是

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