黑龍江省2020年（春秋版）語文三年級(jí)下冊(cè)24 火燒云練習(xí)卷（II）卷

黑龍江省2020年（春秋版）語文三年級(jí)下冊(cè)24 火燒云練習(xí)卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 品讀句子，完成練習(xí)。1這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。（1）作者連用了_“一會(huì)兒”，巧妙地運(yùn)用了_的手法，寫出了火燒云不僅_多，而且變化_的特點(diǎn)。（2）仿寫：這地方的天氣就像小孩的臉，變幻無常。一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_。2一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。（1）這段話描寫的是火燒云的_，運(yùn)用了（_）描寫。（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）（2）仿寫：這時(shí)，天空出現(xiàn)了_，過了一會(huì)兒，_。2 . 品讀佳句1.天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這句話運(yùn)用了_的修辭手法，“_”字寫出火燒云的范圍之大，色彩之艷。2.一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。加點(diǎn)詞語寫出了火燒云的_的特點(diǎn)，兩個(gè)“什么”說明火燒云_的特點(diǎn)。3 . 加標(biāo)點(diǎn)。1.丁冬（ ）丁冬（ ）是誰在山上彈琴（ ）2.你好（ ）你好（ ）他們互相約定（ ）大海里見（ ）大海里見（ ）4 . 寫出這些詞語。1非常出乎意料。（ ）2在某方面有才干的人。（ ）3離開了群體，單身無依靠。（ ）4比喻受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。（ ）5 . 照樣子，寫詞語。1例：毛茸茸（ABB式）_2例：姍姍來遲（AABC式）_3例：白雪皚皚（ABCC式）_6 . “漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。”這句話中表現(xiàn)漁夫神態(tài)的詞語有。這時(shí)漁夫在想什么呢?二、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀我能行。_藍(lán)色的霧，藍(lán)色的風(fēng)，藍(lán)色的潮聲俺家門前的海，像一面锃光明亮的大玻璃鏡。映著天，天變藍(lán)了；映著云，云變藍(lán)了；映著鳥，鳥變藍(lán)了。真有趣呀，仰頭看，天變成一個(gè)倒過來的大海，那云，就是翻滾奔騰的波流；那鳥，就是成群游動(dòng)的魚還有聲音哩！俺就生長(zhǎng)在這藍(lán)色的透明的世界。這世界給了俺不盡的興趣，給了俺永遠(yuǎn)張開的遐思的羽翼，給了俺永恒的童心因此，人們都說漁家孩子有著海一般晶瑩的生命：心，裝著海；眼，流動(dòng)著海；笑，就是海的聲韻7 . 給短文起個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。8 . 第段中運(yùn)用了_和_的修辭手法，突出了大海_的特點(diǎn)。9 . 為什么說“漁家孩子有著海一般晶瑩的生命”？_10 . 用“/”把短文分成兩部分，并概括每部分的大意。三、信息匹配11 . 多音字填空。長(zhǎng)：zhn chn長(zhǎng)（_）江兩岸的小樹長(zhǎng)（_）高了。地：d de我們高興地（_）看到草地（_）上的草綠了。樂：l yu音樂（_）課上，大家快樂（_）地唱起了歌兒。少：sho sho那個(gè)少（_）年站起來，看籃子的蘋果還有多少（_）。12 . 課文是按照什么順序描寫火燒云的奇麗景象的?請(qǐng)將序號(hào)填入括號(hào)里?；馃频念伾兓?。火燒云上來后地面發(fā)生的變化?；馃频男螤钭兓Ｕn文的寫作順序是:（_）（_）（_）四、判斷題13 . 判斷對(duì)錯(cuò)。用“”“”表示。我們弄丟毛筆，實(shí)際是把買來的毛筆用來做竹節(jié)人了。（_）五、書寫14