長(zhǎng)春市2019版三年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷（B）B卷

長(zhǎng)春市2019版三年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷（B）B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 查閱字典和資料，填一填，畫(huà)一畫(huà)?！榜纭边@個(gè)字，如果知道讀音，但不知道意思，可以用_查字法查字典，先查_(kāi)，再查_(kāi)。2 . 課文回顧。（1）“_,浪淘風(fēng)簸自天涯?！边@兩句詩(shī)選自唐朝詩(shī)人_的_。（2）書(shū)湖陰先生壁中“_,兩山排闥送青來(lái)”運(yùn)用了擬人的手法,將“一水”“兩山”寫(xiě)得頗富情趣。（3）只有一個(gè)地球是一篇科學(xué)知識(shí)說(shuō)明文。它通過(guò)“_”“_”“_”這三方面介紹了地球的有關(guān)知識(shí),教育我們要精心保護(hù)_。（4）三黑和土地寫(xiě)了以_為代表的農(nóng)民重新獲得土地的事情,體現(xiàn)了農(nóng)民們_心情,抒發(fā)了農(nóng)民_。3 . 形近字組詞。白（_）快（_）住（_）爪（_）百（_）塊（_）往（_）瓜（_）4 . 積累。(1)莫愁前路無(wú)知己，_。(2)_，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(3)蒙漢情深何忍別，_！(4)這株柳樹(shù)沒(méi)有_，也沒(méi)有_，而是_，以_生存下來(lái)，終于造成了_。命運(yùn)給予它的幾乎是_，它卻在_。二、語(yǔ)言表達(dá)5 . 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。1稻草人（_）不像牛那樣躺在地上休息，（_）不像狗那樣到處亂跑。（填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）2她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，哪里會(huì)露出笑容來(lái)呢？（改為陳述句）_3“憔悴”指的是瘦弱無(wú)力臉色難看的樣子，你能用“憔悴”寫(xiě)一句話嗎？_三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。6 . “可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛”是因?yàn)槟菈K琥珀_，“可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎”中“想象”的依據(jù)是：_。7 . 畫(huà)線句后面和前面是_關(guān)系，從“_”一詞體現(xiàn)出來(lái)。8 . 將文中加點(diǎn)的“推測(cè)”改為“猜測(cè)”，好不好？請(qǐng)說(shuō)出理由。_9 . 下面幾個(gè)選項(xiàng)中最適合作為本段段意的是（ ）A琥珀里面那兩個(gè)小昆蟲(chóng)的樣子。B從那塊琥珀，人們可以做出推測(cè)。C琥珀的樣子和科學(xué)價(jià)值。10 . 有位同學(xué)說(shuō)：“為什么從那塊琥珀可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形？”你能回答他的問(wèn)題嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)：_11 . 讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情（1）一個(gè)朋友從以色列來(lái)，給我?guī)Я艘欢渖衬倒?。沙漠里怎么?huì)有玫瑰？我把“沙漠玫瑰”拿在手里一看，原來(lái)是一把枯萎的干草，很難看。A文中的問(wèn)句是（反問(wèn)句疑問(wèn)句設(shè)問(wèn)句）B這段話寫(xiě)出了作者的（ ）心情。（2）我們欣賞它，是因?yàn)橹浪钠瘘c(diǎn)在哪里；我們贊美它，是因?yàn)樗N(yùn)藏著綠色的生命。對(duì)這句話的理解正確的是：（ ）可多選A、寫(xiě)出了我”贊美沙漠玫瑰驚人之美的理由：“出生”于惡劣環(huán)境，卻有著極其頑強(qiáng)的生命力。B、作者直抒胸臆，熱情贊美了沙漠玫瑰的美C、這句話用到了排比的修辭，寫(xiě)出了自己喜歡沙漠玫瑰的原因。四、信息匹配12 . 用“”給加點(diǎn)多音字選擇正確的讀音。暖和（h huo）睡著（zh zho）長(zhǎng)高（chn zhng）音樂(lè)（yu l）少年（sho sho）好學(xué)（ho ho）后背（bi bi）種子（zhn zhn）13 . 用“”畫(huà)出括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。(1)大潮來(lái)之前，江面上很(平靜安靜)。(2)很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，字宙(混濁混沌)一片。(3)官紳一個(gè)個(gè)嚇得(灰頭土臉面如土色)，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。(4)這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直(燃燒點(diǎn)燃)在周恩來(lái)的心中。五、書(shū)面表達(dá)14 . 仿寫(xiě)大舞臺(tái)。你喜歡雨嗎？請(qǐng)帶上你的感情，用一段話表達(dá)對(duì)雨的喜愛(ài)或者討厭。仿照作者的寫(xiě)法，從聽(tīng)到的看到的來(lái)寫(xiě)，還可以加上你的感受