重慶市2020年（春秋版）語文六年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷B卷

重慶市2020年（春秋版）語文六年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。1 . 平明送客楚山孤（ ）A天剛亮B白天C平民D平常2 . 單于夜遁逃（ ）A遁地B逃跑C快跑D帶著盾牌逃走3 . 只留清氣滿乾坤（ ）A清新B輕的氣體C清香之氣D清晨的空氣4 . 一片冰心在玉壺（ ）A堅(jiān)硬的心B冰做的心C純潔的心D冰冷的心5 . 下列加點(diǎn)字注音正確的是哪一項(xiàng)？（ ）A間隔（jin）B愚蠢（ C. n） C.規(guī)律（l）C膝蓋（q）6 . 下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A他們那時(shí)候多有趣啊是美國(guó)作家艾薩克阿西莫夫?qū)懙囊黄苹眯≌f，幻想未來的上學(xué)方式。B真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后用具體事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。C表里的生物一文中“我”知道表里并沒有真正的生物，而是表里的零件在運(yùn)動(dòng)，“我”把它們當(dāng)成了小蝎子、蟋蟀。D兩小兒辯日中可以看出孔子“知之為知之，不知為不知”的治學(xué)態(tài)度。7 . 下列詞語中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。A頗（很）負(fù)盛名B能詩善（擅長(zhǎng)）畫C不甚（很）在意D葬身異（不同的）國(guó)二、填空題8 . 把下面句子中加點(diǎn)的詞語換成和它意思相近的詞語。（1）酒家給武松篩了滿滿一碗酒。（_）（2）你如何不肯賣酒與我吃？（_）（3）這時(shí)候天快晚了，你還過岡，枉送了自家性命？（_）（4）請(qǐng)勿自誤。（_）9 . 結(jié)合課文內(nèi)容，完成下列表格。“我的心情”原因懊惱（_）恍惚（_）躍躍欲試（_）士氣大減（_）陶醉許久（_）10 . 寫出意思相近的詞。晶瑩（_）格外（_）俊俏（_）喜歡（_）三、語言表達(dá)11 . 從讀到的詞語展開想象。看到“碩大無朋”一詞，我能想到的事物有_，_；看到“行色匆匆”一詞，我能想到的情景是_。12 . 按要求寫句子。（1）鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。(仿寫句子,連續(xù)運(yùn)用至少三個(gè)動(dòng)詞)_（2）鄧小平爺爺把一棵綠油油的小柏樹栽好了。(改為“被”字句)_（3）銀杏葉像小扇子。(仿寫比喻句)_（4）山坡上種著果樹。（把句子寫具體）_四、現(xiàn)代文閱讀13 . 課外閱讀。詹天佑與京張鐵路詹天佑是我國(guó)杰出的工程師。1905年，為抵制帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)鐵路修建權(quán)的壟斷，中國(guó)人民紛紛要求用自己的工程師修建從北京到張家口的鐵路，清政府任命詹天佑為總工程師。由于從北京到張家口之間多是高山深澗、懸崖峭壁，所以修建京張鐵路的難度很大。詹天佑為了勘測(cè)最佳路線，背(bibi)著標(biāo)桿，奔(bnbn)走在高山深澗中；為了攻克“關(guān)溝段”的險(xiǎn)阻，他住在工地和工人們并肩戰(zhàn)斗；為開鑿(zozu)號(hào)稱“天險(xiǎn)”的八達(dá)嶺隧道，他反復(fù)勘測(cè)，決定采用中部鑿井法：先從山頂往下打直井，再分別向兩頭開鑿。由于詹天佑的辛勞和工人們的苦干，京張鐵路不滿四年(比原計(jì)劃提前兩年)就竣工了。今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，他就是詹天佑。1.用“”在短文中標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。2用橫線畫出這篇短文的中心句。3為什么說修建京張鐵路的難度很大？_4詹天佑的辛勞和工人們的苦干取得了怎樣的成果？_5從短文中，你了解到詹天佑是一個(gè)怎樣的人？_課外閱讀。懷疑與學(xué)問（節(jié)選）我們不論對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑，因懷疑而思索，因思索而辨別是非。經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書，則不如無書”，也就是教我們要有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和解答中，一切學(xué)問才會(huì)進(jìn)步。許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家戴震，幼時(shí)讀朱子的大學(xué)章句，便問大學(xué)章句是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他大學(xué)章句是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說。要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古往今來，科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。如果后來的學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯了，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。14 . 下列是對(duì)選文中心論點(diǎn)的把握，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。B懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。C懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。D只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。15 . 引用孟子的話“盡信書，則不如無書”有何作用？_16 . 本文為了證明中心論點(diǎn)選擇了哪個(gè)事例作為論據(jù)？_17 . 文中畫橫線的句子中哪些是正面說理？哪些是反面說理？_18 . “要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生?！薄肮磐駚恚茖W(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的?！眱删渲械膬蓚€(gè)“這樣”指代的對(duì)象一樣嗎？為什么？_五、信息匹配19 . 選一選，填一填。景觀奇觀錢塘江大潮，自古以來被稱為天下_。雅魯藏布大峽谷的奇異_吸引了世界各地的旅游愛好者。六、書面表達(dá)20 . 習(xí)作。雪花在夏天飄落，兔子在水里游泳，太陽竟然晚上出來發(fā)揮你的想象，以上面的事物為主角，編寫一則有趣的童話故事。