試論科學精神與人文精神

試論科學精神與人文精神摘要：科學精神和人文精神是人類精神的兩種不同形態(tài)，二者是人類文明飛升的雙翼。科學所追求的目標或所要解決的問題是研究和認識客觀世界及其規(guī)律，是求真；人文所追求的目標或所要解決的問題是滿足個人和社會需要的終極關懷，是求善?？茖W精神與人文精神是互補的，而不是對立的，認清二者的關系，把二者真正地統一起來具有重要意義。在人類社會的改造建設中，弘揚科學精神和人文精神，有助于推進我國各項事業(yè)的良好發(fā)展和對人才的培養(yǎng)。作為一名醫(yī)生，在堅持科學精神的同時，應努力學習人文精神，提高自身素質，更好地為患者服務。關鍵字：科學精神、人文精神、弘揚Scientific Spirit and Humanity SpiritAbstract：Scientific spirit and humanity spirit are two different forms of human spirits and two wings of human civilization development. The goal of science is to study and know the objective world and its regular pattern, that is to find real. The goal of humanity spirit is to meet the needs of individuals and society, that is to find good. Scientific spirit and humanity spirit are complementary and not opposite. Recognizing the relationship of these two spirits and unifying them have significant value. Carrying forward scientific spirit and humanity spirit is useful to Chinas building and developing. As a doctor, we should study more humanity spirits and imporve our characteristcs, in order to service patients well as possible as insisting scientific spirits. Key words：Scientific Spirit ； Humanity Spirit； Carry Forward1. 科學精神科學精神是人們在長期的科學實踐活動中形成的共同信念、價值標準和行為規(guī)范的總稱。科學精神就是指由科學性質所決定并貫穿于科學活動之中的基本的精神狀態(tài)和思維方式，是體現在科學知識中的思想或理念，是科學知識與科學思想教育凝聚的精華與最終作用于人的結果。從結構來看，科學精神具有三個層次：認識論層次，主要表現為科學認識的邏輯一致性和實踐的可檢驗性等規(guī)范，它們直接體現了科學的本質特征，構成了全部科學精神的基礎。社會關系層次，美國著名科學社會學家默頓揭示的四條規(guī)范普遍性、公有性、無私利性和有條理的懷疑論，就是這一層次上科學精神的基本內容。價值觀層次，科學通過求真，可以達到求美、求善，科學把追求真善美的統一作為自己的最高價值準則，這是科學精神的最高層次?？茖W精神是富有時代特色的精神, 它包含了科學所具有的優(yōu)秀傳統，即探索求真的理性精神、實驗取證的求實精神、開拓創(chuàng)新的進取精神、勇于批判的懷疑精神以及嚴謹求實的堅持精神?？傊诳茖W的整體架構中占據統帥地位，是科學的靈魂。2. 人文精神人文精神是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造；而人文學科是集中表現人文精神的知識教育體系，它關注的是人類價值和精神表現。從某種意義上說，人之所以是萬物之靈，就在于它有人文，有自己獨特的精神文化。人本思想是人文精神的核心。人文精神的核心就是“以人為本”。也就是說，要把人放在最重要的位置上，要尊重人的價值。人文精神是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。人文精神的內涵：一是人文精神是“對人的價值追求”,提倡人文精神與科學性的相容性。二是人文指“區(qū)別于自然現象及其規(guī)律的人與社會的事物”,其核心是貫穿于人們思維與言行中的信仰、理想、價值取向、人文模式、審美情趣，亦即人文精神。三是人文精神是把人的文化生命和人的文化世界的肯定貫注于人的價值取向和理想追求之中,強調人的文化生命的弘揚和人的文化世界的開拓,促進人的進步、發(fā)展和完善。四是人文精神是人類不斷完善自己、拓展自己、提升自己，自己從“自在的”狀態(tài)過度到“自為”的狀態(tài)的一種本事。五是人文精神是“一種關注人生真諦的和人類命運的理性態(tài)度,它包括對人的個性和主體精神的高揚,對自由、平等和做人尊嚴的渴望,對理想、信仰和自我實現的執(zhí)著,對生命、死亡和生存意義的探索等。3. 科學精神與人文精神的關系科學精神和人文精神作為人類兩種不同的內在精神，共同構成了人類把握世界的兩種基本方式，成為人類認識世界和觀察世界的兩種基本方法及角度，成為現代社會的文化基礎。即使從近代科學精神與人文精神的形成看，它們也是相互促進，相互補充的。科學精神和人文精神從根本上說是互補的。只有二者并重,才能保證實踐的正確取向和成功。重視一方、貶低一方或強調一方、忽視一方都是十分有害的?？茖W精神和人文精神的互補性主要表現在科學精神能保證人文精神得到真正的實現,事實證明，科學精神不僅能夠通過科學知識的創(chuàng)造、普及與傳播，來提高人的理性思考的能力，推進社會的文明化，而且能夠注入社會，推進人的思想和行為的道德化。特別是科學的發(fā)展，對人的世界觀、人生觀和價值觀的形成具有重大的影響。人文精神則能保證科學精神的正確指向，首先是人文觀念為科學活動提供指導性的原則?！叭耸悄康摹弊鳛橐环N基本的人文信念，在很大程度上對科學的工作方向具有規(guī)范作用，使科學的發(fā)展同人的目標要求相一致。要想真正地認識世界,必須將人文精神和科學精神結合起來,使用綜合交匯的方法和視線,這樣才能達到追求真理、講究價值的完美統一?？茖W與人文的分裂和對立是當今時代不可忽視的一大嚴重問題。理性主義科學觀把科學視為理性的化身,將科學等同于真理,因而使科學獲得了特權和至高無上的地位,并由此傲視和否定其余一切文化。人們在享受現代科技成果的同時,也在承受著它對自然的破壞、對社會的干擾給人們帶來的種種折磨。有的人為了獲得科學榮譽,不惜采取非科學甚至反科學的手段,違背了科學的一般原則,違背了社會的倫理道德。一些偽科學為了獲得社會的承認,也打著科學的招牌到處招搖撞騙。一些假冒偽劣產品也冠以高科技產品而欺騙社會?？茖W既然是科學,它就是追求真理的一個過程,就有它的局限性和適用范圍。科學不崇拜任何東西! 對科學的盲目崇拜本身就是反科學的。迷信和偽科學的盛行,不僅反映了科學精神的不足,也反映了人文精神的不足。這是值得我們反思的。人文精神應該具有現代科學意識,科學精神應該充滿高度的人文關懷,這才是我們的正確選擇。所以說科學與人文是不能分割的，是人類文明進步的孿生姐妹?？萍歼M步促進人文精神更健康、更豐富，改變了人們的價值觀、思維方式、生活方式和社會生產方式，有利于社會發(fā)展過程理性化。人文精神是求善的，是科技進步的推動力和領航員。人文精神不僅為科技創(chuàng)新提供良好的精神氛圍和環(huán)境，同時也是約束科技團體、科學技術負面影響的重要力量。科技創(chuàng)新需要良好的人文精神作保障。4. 科學精神與人文精神的統一科學主義和人文主義雖然就其本質來說是對立的,但又是相互影響的,即不存在兩者的絕對對立。從中可以得出這樣的結論:兩者既有合理的地方,又有不合理的地方。具體地說,科學主義思潮強調科學精神,這是合理的,但是,它強調以科學標準來要求其他一切文化現象,即它視科學為唯一的、標準的文化模式,這是不合理的。而人文主義思潮強調人文精神,這是合理的,但是,它反對科學的“工具理性”,乃至敵視科學,這是不合理的。所以,應該將兩者的合理性,即科學精神和人文精神結合起來。由上可見:科學精神主要是指強調實證性、功利性等,偏重的是“真”。人文精神是指強調人的價值,即人的“終極關懷”、“精神追求”等,偏重的是“善”、“美”?？茖W精神和人文精神雖然是兩個具有不同特色的概念，它們是人類兩種不同的內在精神， 共同構成了人類把握世界的兩種基本方式， 成為人類認識世界和觀察世界的兩種基本方法及角度，成為現代社會的文化基礎。但是，科學精神與人文精神并不是彼此隔絕的。科學精神與人文精神是人類精神的重要組成部分，他們是相互關聯、密不可分的。科學精神和人文精神具有互補性、互動性和融合性。人類既有理性也有情感，科學精神滿足了人類對知識的渴求；人文精神則滿足人類對情感和秩序的渴求?？茖W精神和人文精神相互補充，人類社會才能健康地發(fā)展?？茖W精神是人類理性與創(chuàng)新的源泉；人文精神是人類社會和諧與進步的基礎。離開人文精神的科學精神并不是真正意義上的科學精神， 而離開科學精神的人文精神也只是殘缺的人文精神。要在科學精神與人文精神之間保持必要的張力。將關注生態(tài)環(huán)境、關心人的社會生活質量等人文精神的思想灌入科學精神之中；同時，也把科學精神的求真務實風范引入人文精神，用理性、客觀的態(tài)度審視人類生存的社會環(huán)境，實現科學精神與人文精神的融合。只有科學精神與人文精神相互融合生長，才能促進個人的全面發(fā)展和社會的真正進步。5. 弘揚科學精神與人文精神的意義5.1弘揚科學精神與人文精神，有助于推進有中國特色社會主義的文化建設科學精神與人文精神是人類文化的靈魂，是科學文化的生命，是推動科學文化生生不息向前發(fā)展的取之不盡的精神動力。弘揚科學精神與人文精神，有助于弘揚“主旋律”： 以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。5.2弘揚科學精神與人文精神，有助于加強社會主義精神文明建設弘揚科學精神與人文精神不僅與科學文化建設密切相關，而且與思想道德建設也密切相關，與樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀密切相關。人文精神包括崇高的道德精神：環(huán)境是什么？就像過去毛澤東講的：是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有利于人民的人。這是一種純粹的東西，這叫人文精神。有了這種高的境界以后人的內心世界都變了。與樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀密切相關：拿最現實的來說你身上追求什么？人生無非追求對個人來講年輕、漂亮、健康、長壽這不是人生四大要素么？！如果你要保證這四樣，最大的是人文問題。一切崇高的文化精神對人們的思想道德有強烈的輻射作用，政治思想教育可以而且應當與弘揚科學精神和人文精神結合起來。5.3弘揚科學精神與人文精神，有助于推進我國的社會主義現代化建設根據我國的歷史和文化傳統，我們需要進一步弘揚科學精神以彌補傳統的人文精神之不足。我們的現代化需要科學的競爭，因為我們的傳統科學精神不足。你們別以為我們現在強調科學精神，我們民族自古以來從骨子里對科學是看不起的，雕蟲小技。那個時候只講就道德思想。所以對我們今天建設現代化，特別要強調科學精神。按照我國現實的國情，我們更需要弘揚融合科學精神在內的人文精神。弘揚科學精神的好處：促進科學發(fā)展；社會的政治、經濟、法律、文化等各項體制的確立、改革和完善，離不開科學精神和理性精神；弘揚人文精神對知識經濟時代的重大意義：技術：從以物為本到以人為本。 產品：從物理性能到文化性能。產業(yè)：“高文化產業(yè)”的興起。市場：文化市場日益成為世界市場的重要組成部分。5.4弘揚科學精神與人文精神，有助于推進素質教育，促進人的全面發(fā)展 全面發(fā)展的意思不是讓你既是科學家又是藝術家，又是工程師，不是這個概念，就是你的思想道德素質、你的科學文化素質、你的身體、心理素質、你的審美藝術素質全方位的發(fā)展。作為人性全方位的發(fā)展、豐富?，F行學校教育的最大弊端是應試教育，考試分數決定一切，它與素質教育是背道而馳的。只重視智育，輕視德育、體育、美育；只重視分數，忽視能力、素質：重實證性，缺乏創(chuàng)新性；科學教育缺乏人文性，人文教育也缺乏人文性；圈養(yǎng)式教育，輕視社會實踐，書本與社會實踐脫節(jié)。走出現行教育困境的關鍵是，將應試教育改變?yōu)樗刭|教育，而實施素質教育的關鍵是注入科學精神與人文精神。弘揚科學精神和人文精神，關注人的綜合素質和全面發(fā)展；提高教育質量，播下理想的種子，激發(fā)學生興趣；促進科學教育與人文教育的融合；將教育的過程真正變成培養(yǎng)人的過程。6. 醫(yī)學中的科學精神與人文精神醫(yī)學科學精神：所謂醫(yī)學的科學精神，是以求真、求實和推崇理性為特點，強調醫(yī)學知識和技術在醫(yī)療過程中的作用，強調尊重臨床客觀事實、尊重醫(yī)學規(guī)律、依循實證方法、遵循規(guī)范的程序，強調臨床發(fā)現的客觀性、準確性和效用性，強調排除主觀因素的干擾作用。醫(yī)學的人文精神，是以求善、求美、關注人性和關注人的情感為特點，強調尊重患者的情感世界、尊重患者意愿、依循整體觀念、遵照仁術的信條，強調臨床的客觀感受，追求醫(yī)學的人性化，重視情感因素的注人，在整個醫(yī)學過程中，生命的價值和人的感受被置于一個