語文三年級上冊第三單元分類整理小卷

語文三年級上冊第三單元分類整理小卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。漂亮 近義詞（_）偶爾近義詞（_）討厭近義詞（_）反義詞（_） 反義詞（_） 反義詞（_）2 . 請你把下列句子中帶下劃線的字換成另一個(gè)字，使意思不變。（1）青頭說完，轉(zhuǎn)過身子閉（_）上了眼。（2）牛大吼（_）一聲。（3）我站在白塔上向東看（_）。3 . 看拼音，寫詞語。lin x gw bng lng li li（ ） （ ） （ ） （ ）zhnqu zhzh gunl gng ci（ ） （ ） （ ） （ ）4 . 在橫線上填上合適的詞語，使句子更具體。1圓圓正吃著龍眼。圓圓正吃著_的龍眼。2罐子里裝滿了水。罐子里裝滿了_的水。3小鳥飛上了天空。 _的小鳥飛上了_的天空。5 . 寫出下列詞語的反義詞。毀壞（ ） 容易（ ）美麗（ ）慷慨（ ）6 . 我會寫出下面詞語的近義詞。沉重（ ）建議（ ）協(xié)調(diào)（ ）整理（ ）慢慢（ ）富饒（ ）勸阻（ ）高聳（ ）7 . 童話中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(1)螞蟻隊(duì)長為了讓螞蟻們聽從指揮，_時(shí)制定了嚴(yán)格的_，自己最終_(A抵制住了B沒有抵制住)奶酪渣子的_，從而贏得了螞蟻們的擁護(hù)，成功地_。(2)在奶酪渣子面前，螞蟻隊(duì)長“猶豫了一會兒”，這時(shí)他在想什么呢？發(fā)揮想象寫一寫。_8 . 給畫線字注音。_ _ _ _勻稱身著鎧甲撒開四蹄頭戴鹖冠9 . 根據(jù)意思寫詞語：1、昆蟲，身體黑褐色，觸角很長后退粗大，善于跳躍。中國又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實(shí)和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲。（_）2、形容對發(fā)生的事感到十分意外。（_）3、本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。（_）4、儲存收藏以供需要時(shí)使用本課指牛把吃進(jìn)去的草暫時(shí)保存在胃里。（_）5、急速匆忙。（_）6、細(xì)心。（_）7、傷心。（_）8、不怕危險(xiǎn)和困難；有膽量。（_）9、摩擦，擦過來又擦過去。（_）10、形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子。（_）10 . 寫出下列加點(diǎn)字的讀音，并按音序?qū)⑺鼈冎匦屡帕?。增加（_）危險(xiǎn)（_）介紹（_）縮?。╛）戒尺（_）孵化（_）排序：_11 . 讀讀猜猜下面的字謎，把答案寫在括號里。兩點(diǎn)一到便起飛。（ ）二山在一起，猜出便錯(cuò)了。（ ）一只狗，兩個(gè)口，誰遇它，誰發(fā)愁。（ ）田里跑到田外，不能當(dāng)做古字猜。（ ）12 . 在下面的（ ）中填上關(guān)聯(lián)詞語。（ ）有全國人民的努力，（ ）我們的國家日益強(qiáng)大起來了。二、語言表達(dá)13 . 按要求完成句子。（1）白茫茫（ABB式）：_、_；（2）蠢蠢欲動（AABC式）：_、_；（3）用帶點(diǎn)詞造句。慈愛 _。（4）漁夫把鷸和蚌都捉住了。（改“被”字句）：_。（5）昆明是一座多么美麗漂亮的城市呀?。ㄐ薷牟【洌┬薷暮蟮木渥邮牵篲（6）難道他不是三年級的同學(xué)嗎？（改為陳述句）：_。14 . 口語交際?；貞浟昙夒A段你們學(xué)校開展的一次社會實(shí)踐活動，回答問題。（1）這次社會實(shí)踐活動的主題是:_ （2）你所在小組承擔(dān)的任務(wù)是:_ （3）活動中，你最大的收獲是:_15 . 交流平臺。書，是人類進(jìn)步的階梯。你讀書一定有很好的方法吧，和大家交流交流吧。東東：我讀書的時(shí)候，喜歡一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容。我：_16 . 照樣子，寫句子。例1：如果明天下雪，就不去動物園了。如果_，就_。例2：風(fēng)娃娃把風(fēng)箏吹得無影無蹤。風(fēng)箏被風(fēng)娃娃吹得無影無蹤。小明把教室打掃得干干凈凈。_例3：湖水像一面鏡子。_像_。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。_要準(zhǔn)確地測出動物的運(yùn)動速度是比較困難的，因?yàn)閯游锿鶡o法很好地與人配合。北美洲奔跑速度最快的哺乳動物可能屬叉角羚羊了。它的速度最后穩(wěn)定在64千米/每小時(shí)。獵豹可能是所有哺乳動物中奔跑得最快的動物。獵豹開始跑幾大步以后，速度就可達(dá)112千米/每小時(shí)。美國最著名的賽馬“戰(zhàn)艦“。曾以69千米/每小時(shí)的速度奔跑了1.2千米，隨后它的速度降為56千米/每小時(shí)。測魚類的游動速度恐怕是比較困難的。但一個(gè)漁夫卻找到了一種奇特的方法測出了金槍魚的速度。17 . 所有哺乳類動物中奔跑得最快的動物是（ ）。A賽馬B叉角羚羊C金槍魚D獵豹18 . 測量哪類動物的運(yùn)動速度比較困難？（ ）。A賽馬B叉角羚羊C魚類D獵豹19 . 給文章加個(gè)題目，最合適的是（ ）。A跑得最快的動物B動物的運(yùn)動速度C動物怎樣跑D動物為什么跑得這樣快20 . 為什么要準(zhǔn)確測量出動物的運(yùn)動速度比較困難？_快樂閱讀，輕松答題。去年的樹一棵樹_它和一只小鳥是非常好的好朋友_小鳥整天在這棵樹上唱歌_樹整天_（傾聽聆聽）小鳥的歌唱_可是_寒冷的冬天已經(jīng)臨近_小鳥不得不與樹分別了樹對小鳥說：“再見了。明年請你再回來，讓我聽你的歌聲吧。”“好啊，你等著我吧?！毙▲B說著，向南方飛去。春天回來了，田野和森林里的冰雪_（融化溶化）了。小鳥又飛回它的好朋友去年的那棵樹身邊來了。可是，究竟是怎么回事呢？去年的樹不見了，只有樹樁留在那里?！斑@里的樹到哪里去了？”小鳥問樹樁。樹樁說：“伐木人用斧頭把它砍倒，然后運(yùn)到了山谷那兒。”于是，小鳥向山谷的方向飛去。山谷那兒有一座很大的工廠，里面發(fā)出“吱嘎吱嘎”的鋸木頭的聲音。小鳥落在工廠的大門上，問道：“大門先生，你知道我的好朋友樹怎么樣了嗎？”門回答說：“是樹嗎？它在工廠里被鋸成小木棍，做成火柴，賣到了那邊的村子里?！庇谑?，小鳥又向村子的方向飛去。油燈的旁邊有一個(gè)小女孩。小鳥問她：“請問，你知道火柴在哪里嗎？”小女孩告訴小鳥：“火柴燒沒了，可是，它點(diǎn)燃的油燈還在燃燒著?！毙▲B注視著油燈的火苗，然后為火苗唱起了去年那支歌?；鹈鏮（微微地輕輕地）搖晃著，似乎心里十分高興。唱完那支歌，小鳥又盯著火苗看了一陣，然后飛走了。21 . 選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。22 . 給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。23 . 去年的樹怎么了？小鳥為了找它去了哪些地方？_24 . 小鳥為什么要給火苗唱歌？為什么要給火苗唱去年的那支歌？臨飛走時(shí)為什么要盯著火苗看？_閱讀短文，回答問題。敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競活得如此滋潤，活得如此有秩（zh z）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j j）流動；我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對會全軍覆滅。生命的渺小，體力的（單薄卑微）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微）也不能決斷什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往只有體積，沒有精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。25 . 將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語找出來。26 . “和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是_。27 . 短文中共有三個(gè)問句，請找出來。第一個(gè)是設(shè)問句，第_自然段是這個(gè)設(shè)問的回答。第二個(gè)是反問句，改為陳述句應(yīng)為_第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要：_28 . 你最喜歡哪句話，請抄下來。_29 . 作者為什么說“螞蟻抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用已有知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）_拓展閱讀小黃牛找食吃小黃牛一天天長大了。有一天，牛媽媽對小黃牛說：“孩子，你已經(jīng)長高了，長結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過日子，應(yīng)該自己生活了?！毙↑S牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此它就開始自己過日子了。一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長滿了向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起媽媽叮囑過的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，農(nóng)民伯伯就沒吃的了?！庇谑牵↑S牛就到別的地方找食去了。小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，來到了一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯以后還怎樣乘涼呢？小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它來到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過的草:葉子細(xì)長，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。傍晚的時(shí)候,小黃?；氐郊依?告訴媽媽哪種綠葉能吃,哪種綠葉不能吃的理由。牛媽媽聽了，高興得眉開眼笑，一個(gè)勁兒地夸它：“”30 . 文中標(biāo)上的地方，你預(yù)測小黃牛還會遇到什么困難？請把預(yù)測的結(jié)果寫下來。_31 . 用“”在文中畫出小黃牛沒有吃向日葵葉子的原因。32 . 文中有句比喻句，我能用波浪線畫出其中一句。33 . 判斷正誤：“如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯以后還怎樣乘涼呢？”這句話的意思是“小黃?？辛藰淦?，樹不會死，農(nóng)民伯伯還能乘涼?！保╛）34 . 媽媽會怎樣夸小黃牛呢？請把答案寫在文中最后一個(gè)自然段的橫線上。閱讀理解牧童和羊的故事約瑟夫小學(xué)畢業(yè)后，由于家庭困苦，沒法繼續(xù)讀書，只好替人放羊，賺錢補(bǔ)貼家用。上工第一天，牧場老板就告訴約瑟夫，他的工作就是把羊看好，不要讓它們越過柵欄去偷吃莊稼。老板走了以后，約瑟夫就開始一邊放羊一邊看書。他完全沒有注意到，牲口已經(jīng)撞倒了柵欄，跑到附近的田里去偷吃莊稼。結(jié)果，約瑟天夫老板大罵一頓。但是，約瑟夫可不想放棄這個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會，他想：“難道沒有一種柵欄可以阻止羊跑出去嗎？”突然間，他發(fā)現(xiàn)羊群似乎從來不走有薔薇的地方，因?yàn)檫@里根本沒有被破壞過。倒是那些拉著鐵絲網(wǎng)的柵欄，被羊群沖破了。為什么會這樣呢？約瑟夫疑惑地觀察著薔薇。“啊，對啦，原來薔薇上長著刺。他靈機(jī)一動一個(gè)主意浮上心頭能不能用細(xì)鐵絲做成帶刺的網(wǎng)呢它們看上去就和薔薇的刺差不多完全可以阻止羊群越過柵欄于是，他弄來鐵絲，把它剪成5厘米長的小段，兩端削尖，然后纏在柵欄上。第二天約瑟夫故意躲起來觀察羊的動靜，想看看新辦法是否有效。羊兒們一看約瑟夫不在，不像往常一樣，把身體貼近柵欄想把它推倒。但是，它們好像被柵欄上的鐵刺刺痛了身體。只好乖乖地待在原地?！俺晒α?！”看到這一幕。約瑟夫高興得手舞足蹈。牧場主知道這件事后，馬上與約瑟夫合伙，開設(shè)工廠專門生產(chǎn)這種帶刺的鐵絲網(wǎng)，以滿足牧場的需要。很快，約瑟夫就賺到了一大筆錢，重新回到了學(xué)校。35 . 寫出下列詞語的近義詞。困苦-（ ）放棄-（ ）似乎-（ ）阻止-（ ）疑惑-（ ）故意-（ ）36 . 給下列句子中加點(diǎn)的字注上拼音。（1）倒（_）是那些拉著鐵絲網(wǎng)的柵欄，被羊群沖破了。（2）羊兒們一看約瑟夫不在，不像往常一樣，把身體貼近柵欄想把它推倒（_）。37 . 給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。38 . 從這個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)？_課內(nèi)閱讀“當(dāng)然有用，等一會兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來！”“謝謝你！”紅頭的聲音幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動著。從第一個(gè)胃走到第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃來到了牛嘴里。終于，紅頭又看見了光明。可是它已經(jīng)一動也不能動了。這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?！”牛大吼一聲。紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來39 . 照樣子仿寫詞語：蹭來蹭去_40 . 用橫線畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線。41 . 根據(jù)短文內(nèi)容填空牛_的時(shí)候，它要把剛才_重新送回到嘴里，然后_。這種現(xiàn)象叫做反芻。42 . 青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來蹭去？_閱讀短文，回答問題。小黑羊羊群里有一只黑色的小綿羊，而其他的羊都是白色的。它們總是對小黑羊說：“走開！你這黑色的丑八怪！”小黑羊可傷心了。它獨(dú)自跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，藏起來不和其他羊見面。有一次，它甚至跳進(jìn)小溪里，在冷水中泡了三個(gè)小時(shí)。可是這樣也沒有把自己洗白，冰冷的溪水還讓它感冒了一場。小黑羊只好跑到另一個(gè)羊群去?？墒沁@里也一樣。那些羊?qū)λf：“走開！你這黑家伙。世界上的羊都應(yīng)該是白色的呀！”有一天，一個(gè)小男孩和他的爸爸來到羊群邊。“看??！多好看的一只小黑羊！”小男孩高興地指著小黑羊說。爸爸說：“是的，這真是一只特別可愛的小羊。”小黑羊感到幸福極了。它重新跑回原來的羊群?！白唛_！你這黑色的丑八怪，怎么又回來了？”那些羊叫著?？墒切『谘蛑还艹灾嗖?，而且友好地對待其他的羊。后來，那些羊也覺得，其實(shí)羊是黑色的，也沒什么不好。43 . 羊群里其他的羊都讓小黑羊_，因?yàn)樗鼈冇X得世界上的羊都應(yīng)該_。44 . 畫“_”的句子表現(xiàn)了小黑羊（_）的想法。A傷心絕望B堅(jiān)強(qiáng)勇敢C不顧一切地想要變白45 . 小男孩和爸爸說小黑羊好看，因?yàn)椋╛）A小黑羊確實(shí)非常漂亮。B他們很善良，不想讓小黑羊傷心。C如果所有的事物都一樣，就會十分單調(diào)。每個(gè)人都有自己的長處，要從不同的角度去欣賞。46 . 你的身邊有這樣的“小黑羊”嗎？讀了這個(gè)故事，你是怎么想的？以后要怎么做？請寫下來。_四、信息匹配47 . 為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。一乘轎子(chn shn） 作坊(zu zu)綢緞(chu zhu)水籠頭(ln ln)花骨朵（ ）閑散(sn sn)48 . 比一比，再組詞請給下面形近的字組