人教版六年級上冊期中達(dá)標(biāo)檢測語文試卷

人教版六年級上冊期中達(dá)標(biāo)檢測語文試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字的讀音全對的一項是（ ）A正月(zhng)演澤（y）初旬(xn)B唾沫(tu)翡翠（fi）皎潔(jio)C蜜餞(jin)燜飯(mn)嫻熟(xin)D嘟囔（nng）店鋪（p）摻和(hun)二、填空題2 . 擴(kuò)充詞語（ ）的堡壘（ ）的馬路（ ）的垛子（ ）的山嶺（ ）呼應(yīng)（ ）長城3 . 填空。開學(xué)以來，我的收獲真不?。∥腋S作者觀看了自古以來被稱為“天下奇觀”的（ ），還欣賞了作家蕭紅筆下（ ）的壯麗景象，大自然的神奇與偉大深深吸引了我！4 . 看拼音寫詞語。tin fzhun shf xi d ku h h（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）k ch sh rn cn j ji d hun x（ ） （ ） （ ） （ ）5 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）草船借箭這個故事出自我國四大名著之一，作者是。我國另外三部名著是、。我知道的三國故事還有、。有很多三國故事已經(jīng)演繹成成語，我知道的這樣的成語有、。（2）通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了的周瑜，稻草人，的南郭先生。（3）請用成語描述三國時期蜀國軍事家諸葛亮的一生：、。6 . 根據(jù)意思或情境寫詩句。1.竹林里傳來喧鬧聲是洗衣的女子回來了，荷葉搖動，順流而下的漁舟劃破了荷塘的寧靜。_，_。2.姑蘇城外那寂寞清靜的寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。_，_。7 . 按課文內(nèi)容填空。(1)石頭書上的“字”是指_、_、_；“畫”是指各種_?？碧疥爢T根據(jù)樹葉化石，判斷出“這里曾是_，地上_”。根據(jù)小魚、貝殼化石，判斷出“后來，這里變成了_”?，F(xiàn)在，這里“又變成了高山”?；梢宰屓藗兞私飧鞯刭|(zhì)時期的特點(diǎn)。(2)航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著_轉(zhuǎn)圈圈，在太空中_和_人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的_把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來_。三、語言表達(dá)8 . 讀句子，完成練習(xí)。1看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”（1）詞語（_）常用來形容色彩多種多樣，像這樣含有數(shù)字的詞語還有：（_）面（_）方、（_）眾（_）心，將這兩個詞填在下面句子中。天災(zāi)無情人有情，災(zāi)區(qū)人民得到了（_）傳來的愛。全國人民（_），什么困難都能克服。（2）“奇怪”的近義詞是（_）。（3）“她”在句中指的是（_）（刺猬太太狐貍太太）。2我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的，一不留神，我們會蹦進(jìn)很深的水里，被淹得昏頭昏腦。（1）仿寫詞語蹦蹦跳跳（AABB式）_昏頭昏腦（ABAC式）_（2）“我們”指_（小蟲子屎殼郎小鳥）。9 . 用“成熟”的不同意思各寫一個句子。成熟：植物的果實(shí)等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。發(fā)展到完善的程度。_對比電子“五官”和到月球上織網(wǎng)（節(jié)選）兩篇文章分析：10 . 相同點(diǎn)：（1）兩篇短文都跟_有關(guān)。（2）兩文的作者都能展示自己的_，為我們?nèi)祟愓雇薩的前景。11 . 不同點(diǎn)：文章（一）從嗅覺、味覺、聽覺、視覺四個方面介紹了_的作用，條理很清楚，內(nèi)容涉及多個方面。文章（二）側(cè)重于介紹_。四、現(xiàn)代文閱讀12 . 課外閱讀。_十年前，我還在北京讀大學(xué)，我清楚地記得，在香港回歸的那天晚上，我和同學(xué)趕到天安門廣場倒計時牌前拍照留念的情形。偌大一個天安門廣場被熙熙攘攘的人群擠得水泄不通。人們?nèi)齼蓛勺h論著零點(diǎn)的交換儀式。我和同去的兩位同學(xué)從前門地鐵站下車，向北行，短短的一段路竟走了一個多小時。我記得當(dāng)時自己情緒很激動，從來沒有過的一種奇妙的成就感和自豪感在年輕的心中翻騰。我覺得，那天身處天安門廣場的所有中國人，可能感受都跟我差不多。不遠(yuǎn)處跳動的紅色數(shù)字每閃動一下，就感覺香港離我們又近了一步。差不多十點(diǎn)半的時候，我們回到學(xué)校，學(xué)校禮堂里已經(jīng)擠滿了等著看直播的同學(xué)。當(dāng)1997年7月1日零時零分，五星紅旗沖破風(fēng)雨高高飄揚(yáng)在香港上空時，所有的同學(xué)全部自發(fā)起立，流著眼淚高唱國歌。這情形是我在大學(xué)中最難忘、最感動的一幕，以至每每回憶起來，都覺得鼻子發(fā)酸。10年間，香港歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，屢受重大考驗(yàn)，風(fēng)雨之急、考驗(yàn)之多，甚至超過了歷史上任何一個10年：亞洲金融危機(jī)、禽流感、“非典”疫情意想不到的困難接踵而來，一次次考驗(yàn)著特區(qū)。但香港禁受住了風(fēng)雨的洗禮，一一化解了面前的難題，迎來一個又一個新的發(fā)展。10年后的今天，在香港回歸十周年之際，想起當(dāng)初，依然心潮澎湃。雖然至今無緣踏上香港的土地，但我仍從心底里愛著它，因?yàn)樗鼘儆谥袊?，屬于中國人?給這篇短文加一個題目，下面三項中最合適的是（ ）A學(xué)校禮堂奇遇B回歸十年C香港的發(fā)展2根據(jù)句子意思在文中找詞語。(1)形容人來人往，非常熱鬧擁擠。（ ）(2)形容來者很多，絡(luò)繹不絕。（ ）3文章第3自然段省略號的作用是_。4文章是按_順序來寫的，重點(diǎn)寫了_的場面，表達(dá)了作者_(dá)的感情。5展開聯(lián)想，假如你現(xiàn)在就在1997年6月30日的天安門廣場的倒計時牌前，你會想些什么？_開心閱讀。人間處處都有愛陽光灑滿大地，愛撫著世間萬物。假如，我遇上了一個失明的殘(cn)疾人，我會告訴她陽光是多么的溫暖！我會帶她去聞聞美麗的鮮花；會帶她去摸摸濕潤（rn）的土壤；會帶她去曬曬溫暖的太陽；會對她說：“你還是生活在溫暖的陽光里，你還能聞到鮮花的香味，你還能聽到美妙的音樂，你是幸福的！”假如，我遇上了一個腿不能活動的殘疾人，我會用輪椅推他到公園、廣場去玩。他孤獨(dú)的時候，我會在他身邊和他聊(lio)天；我會安慰（wi）他：“你總有一天會從輪椅上站起來，到世界各地去走一走，看一看?！奔偃纾矣龅搅艘粋€聾啞(y)人，我會去學(xué)手語，與聾啞人交流，讓他們從此不再感到郁(y)悶，而是和我們用手語開心地對話。如果，聽不見的是一個和我們一樣大的小孩，我就用手語翻譯(y)動畫片里講述的故事，讓他們也能看動畫片，讓他們也能得到快樂！愛是無私的，我要讓他們感覺到人間處處都有愛！13 . 短文共有_個自然段，第_自然段到第_自然段描寫了如果遇到需要幫助的人，“我”將會幫助他們。14 . 作者假設(shè)了三種情況，第一種遇到了_的殘疾人，第二種遇到了_的殘疾人，第三種遇到了_人。作者希望他們感覺到_。15 . 如果遇到需要幫助的人，你會怎么做？_五、書面表達(dá)