語文五年級上冊期末專項測試：積累運用及課內(nèi)閱讀

語文五年級上冊期末專項測試：積累運用及課內(nèi)閱讀姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 讀一讀，選一選，寫一寫。詠鵝唐駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向（_）歌。（_）（_）浮綠（_），紅掌撥清波。2 . 給下列古詩填上表示顏色的詞語。1日出江花（ ）勝火，春來江水（ ）如（ ）。2千里鶯啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗風(fēng)。3接天蓮葉無窮（ ），映日荷花別樣（ ）。4返景人深林，復(fù)照（ ）苔上。5兩個（ ）鸝鳴（ ）柳，一行（ ）鷺上（ ）夭。3 . 按要求填空。1、冬天，深褐色的海面顯得很_。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常_。_涌浪像_，從北邊的天際_、_地撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出_的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。2、太陽升起來了，在湖山的上空_，茶園也被_。采茶姑娘_。她們_嫩芽。3、我國的古詩作品非常多，其中也不乏充滿哲理的詩句。如蘇東坡題西林壁一詩中有“_，_ ”這樣一句，就說明了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個道理。陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@一句，說明的是_的道理。4、我們知道5月12日是母親節(jié)，我們中華民族是最注重孝敬父母的民族。古代詩人也曾經(jīng)寫過不少表達對父母感恩的詩，請你選擇你熟悉的一句詩來：_，_。5、感動中國2005年度人物頒獎詞之一：誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代。這兩位獲獎人物是：_、_。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。那年夏天很熱，蚊蟲猖獗。從遙遠的外地趕回家的第一晚。我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時候一樣，聽著父親的鼾聲入夢。在濃得化不開的親情中，我們聊到深夜。后來，母親說：“睡吧，剩下的話明天再說。”便用蒲扇驅(qū)趕蚊蟲，放下了他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡。原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點了一盤“斑馬”牌蚊香；不遠處，還有一臺早已開始工作的電風(fēng)扇。不料夜半還是被饕餮的的蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，臉上身上被人打得噼啪有聲，睜眼一看，那只不講道理的手竟是自己的！輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見母親從床上爬起來，很輕地撩開蚊帳，三兩端的帳鉤掛起來，恢復(fù)了白天的樣子！正納悶時，聽見父親疲倦而又有些惱怒的聲音問：“你這是干什么？”你沒聽見蚊子正咬著兒子嗎母親壓低聲音語調(diào)里竟有幾分興奮咱把帳子打開 分一些蚊子進來 兒子可以少受些罪那一刻之后，蚊子仿佛都被母親迎進了帳中，而我的睡意，也一去無蹤。“分些蚊子進來！”反復(fù)咀嚼這句話，雙目仿佛被強光所刺而發(fā)疼，未幾，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕上我在心里叫著：“媽媽！”“分一些蚊子進來！”一句平平常常的話，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不獨蚊子，一個慈愛的母親隨時與兒子分擔(dān)的還有風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情！4 . 聯(lián)系上下文，理解詞語意思，并從文中找出它的反義詞。高枕無憂：_反義詞：_5 . 給短文第3自然段加上合適的標(biāo)點符號。6 . 讀完此文，你最深刻的感受是什么？請用一句古詩或俗語表達出來。_7 . 給文章擬一個合適的題目，寫在橫線上。8 . 一個慈愛的母親隨時準(zhǔn)備與兒子分擔(dān)的，僅僅是蚊子嗎？請談?wù)勀銓Α胺忠恍┪米舆M來”這句話的理解，談?wù)勀愕母邢?。_閱讀下文，回答問題。鳥島鳥島上生息著十萬多只水鳥，它們平時相處得十分融洽。有趣的是，如果遇見敵害來犯，島上所有的鳥都能團結(jié)起來，共同對敵呢！我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。當(dāng)時，天空出現(xiàn)了兩只名叫玉帶海雕的黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化的幼鳥。幾只放哨的孤雁首先發(fā)現(xiàn)了“敵情”，一邊呱呱地嗚叫著報警，一邊勇敢地朝著黑鷹沖了上去。接著，公雁、群鷗和島上所有的鳥兒都發(fā)現(xiàn)了，紛紛發(fā)起攻擊。兩只黑鷹高高地翱翔著，群鳥在島上空低飛著。突然，一只黑鷹俯沖下來，只見鳥群中有一片錦繡的云霓飛翔而出擋住黑鷹的去路。這是斑頭雁群，它們用自己的翅膀和身體組成了一道銅墻鐵壁，和這只黑鷹周旋。這當(dāng)兒，另一只黑鷹卻從另一邊上空沖下，這時鳥群中又有一片黑亮的云彩飛出，擋住了它前進的方向。這是鸕鶿群奮起回擊。黑鷹時而上， 時而_，時而左， 時而_；群鳥時而東， 時而_，時而疏， 時而_，這樣戰(zhàn)了幾十回合。最后群鳥似乎不耐煩了，以島上最勇敢的鳥兒魚鷗為首，發(fā)起了沖鋒，圍住兩只黑鷹，叫著、啄著，各色的羽毛飄落下來，如雪紛紛。終于，兩只玉帶海雕氣餒了，遍體鱗傷，向遠方逃走了9 . 在文中的橫線上填上與劃線的詞意思相反的詞。黑鷹時而上，時而_，時而左，時而_；群鳥時而東，時而_，時而疏，時而_，這樣戰(zhàn)了幾十回合。10 . 讀短文把下面的詞語補充完整。_體_傷 _墻_壁11 . 用橫線畫出文中的一個比喻句，是把_比作_。12 . 根據(jù)短文內(nèi)容填空。群島遇到的“敵情”是_。水鳥迎戰(zhàn)的順序是：_報警，_發(fā)起攻擊，_擋住去路，_合起回擊，_發(fā)起沖鋒，黑鷹遠逃。閱讀文章，回答問題。特殊的墻暑假里有一天，我做完作業(yè)，無意間打開電視機。這時，電視里正在播抗洪搶險的緊張場面。只見滔滔的洪水奔騰而下，搶險大軍背著一包又一包沙袋，快速沖上堤壩。誰知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯?，就被洪水沖走了，把一輛卡車推下去堵決口，誰知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急關(guān)頭，只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻。墻不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？面對這堵“墻”，我愕然了。這是一堵不平凡的“墻”，它是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛國有民的赤誠的心壘成的。它完全可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外，甚至比萬里長城更偉大。今天的社會上，不是還有一些人也在筑“墻”嗎？他們是貪國家之財，用來堆砌個人的安樂窩。這種人，也許能在這堵“墻”里取得暫時的歡樂，但這堵“墻”遲早是要倒塌的。面對此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛的儲錢罐，跑出家門13 . 用課文中加點的詞語造句。（他在緊急關(guān)頭總是沉著機敏。）_14 . 短文講的三種“墻”，分別指的是什么？_15 . 為什么其中的兩種墻要加上雙引號？_16 . 你認為作者跑出家門干什么去了？_課內(nèi)閱讀。海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”1