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南京市2019-2020年度語文六年級(jí)下冊(cè)6.2 回憶往事練習(xí)卷(I)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、填空題1 . 讀句子,按要求完成練習(xí)。1那鞋的制作工序是:先將上等的蘆花采回來,然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里,再編織成鞋。用流程圖表示蘆花鞋的制作工序:_。2被風(fēng)一吹,那花都往一個(gè)方向傾覆而去,露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥,風(fēng)吹起時(shí),細(xì)軟的絨毛被吹開,露出身子來。兩雙鞋,既像四只鳥窩,又像兩對(duì)鳥。作者由蘆花鞋上的蘆花被風(fēng)吹開露出稻草,聯(lián)想到_。畫“”部分是一個(gè)比喻句,寫出了蘆花鞋既_又_的特點(diǎn)。3他們或背著包,或提著包,一路說笑著,一路咯吱咯吱地踩著雪走過來。照樣子,用加點(diǎn)字寫一句話:_。2 . 根據(jù)提示寫一寫,做一做。1“插柳之恩,_?!蔽疫€會(huì)用詩句來贊美我們的老師:_,_。2馬上就要畢業(yè)了,就要離開敬愛的老師、親愛的同學(xué)了。臨別之際,我想對(duì)老師說:_!3畢業(yè)在即,師生之間、同學(xué)之間總免不了要互留贈(zèng)言。請(qǐng)讀讀下面的贈(zèng)言,再回答問題。第一條:“人生如夢(mèng),夢(mèng)永遠(yuǎn)伴隨著你!祝你笑口常開,笑死活該!”第二條:“生活如一條長(zhǎng)河,愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟,愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手?!鄙厦娴膬蓷l贈(zèng)言,你欣賞哪一條?請(qǐng)你再給老師和同學(xué)寫兩句贈(zèng)言吧。我的觀點(diǎn):_送給老師:_送給同學(xué):_3 . 給下面的字加部首組字組詞。寧九非.解嘗兇.4 . 按課文內(nèi)容填空,并寫出所運(yùn)用的修辭方法。(1)燕子去了,有_的時(shí)候;楊柳枯了,有_的時(shí)候;桃花謝了,有_的時(shí)候。( )(2)過去的日子如_,被微風(fēng)吹散了,如_,被初陽蒸融了。( )二、語言表達(dá)5 . 按要求寫句子。1.青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。(縮句)_2.這是一幅自然和諧的田園風(fēng)景畫。(改為感嘆句)_3.屋子就黑得像地洞里似的。(用加點(diǎn)的詞語造句)_4.鄉(xiāng)下人在屋頂上面挖一個(gè)小方洞,裝一塊玻璃,叫做天窗。(修改病句)_三、現(xiàn)代文閱讀6 . 課外美文我賞析。家里養(yǎng)著月亮我正在專心致志地上網(wǎng),突然,屏幕一片漆黑停電了。我慢慢起身,摸索著找打火機(jī),心想:好好兒的怎么就停電了呢?多耽誤事??!忽聽女兒驚喜地喊道:“爸爸,快來!”我借著外面淡淡的天光走到陽臺(tái),問:“怎么啦?”她指指地面,有清晰的影子。她動(dòng),影子也動(dòng),她被這個(gè)新發(fā)現(xiàn)迷住了。我這才發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)比屋里亮,抬頭看,一輪明月像一位清麗的少女,恬靜幽雅。好久沒有見過月亮了。靜靜地望著,心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來。忽聽女兒說:“爸爸,咱家養(yǎng)著月亮呢!”“嗯?”我以為聽錯(cuò)了?!霸奂茵B(yǎng)著月亮!”女兒拉拉我的手:“爸爸,看!”她小手指著窗下的魚缸,水面上浮著一枚小小的流金的月兒,酥酥地顫。魚兒吐的泡泡,在月影里綻開一朵朵金色小花?!笆?,是?!蔽矣行┘?dòng),女兒的話是詩啊,月亮在我們家里養(yǎng)著,多么新奇美妙!忽然想起東坡說的“江山風(fēng)月,本無常主,閑者便是主人”,這話真好,我們閑暇中欣賞月亮,便是月亮的主人。(1)從文中找出下列詞語的近義詞。欣喜_聚精會(huì)神_(2)作者把明月比作_,月和少女的共同特點(diǎn)是_。(3)小女兒發(fā)現(xiàn)的一個(gè)秘密是_。(4)一個(gè)“養(yǎng)”字,它立刻拉近了_與_的關(guān)系。(5)“心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來。”這里的“東西”是指_。四、信息匹配7 . 選擇正確的讀音畫上“”。(1)你這樣恐嚇(xih)他,他一定會(huì)受到驚嚇(xih)的。(2)你只要一撒(ss)手,那些東西就會(huì)撒(ss)落。(3)爺爺并不費(fèi)勁(jnjn)地寫出蒼勁(jnjn)有力的字。8 . 給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“”。解悶(mn mn)屏幕(png bng)枝折(sh zh)悶熱(
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