幼兒園大班社會活動《小象的心愿》

教學資料參考范本幼兒園大班社會活動小象的心愿 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_設計意圖：故事小象的心愿講述的是一只善良又可愛的小象一心想為大家做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到：想為大家服務，應該做適合自己能力的事情。畫面生動有趣，非常適合孩子的觀察和講述?；顒幽繕耍?.理解故事內(nèi)容，仔細觀察畫面，能用語言描述小象的外形、動作和神態(tài)。2.感受小象為大家做事的愿望，懂得要幫助別人應該做適合自己的事?；顒又仉y點：重點：理解故事內(nèi)容，感受小象為大家做事的愿望及其行為特點。難點：能用語言描述小象的外形、動作和神態(tài)?；顒訙蕚洌簣D片。活動過程：一、了解小象的心愿1.猜謎引出大象。2.你是從哪一句猜出是大象?3. “小象有一個心愿，想為大家做事情?？墒牵恢雷约簯撟鍪裁词虑?，你能幫他想一想，可以做什么事情嗎?”二、看看、聽聽、說說，理解故事內(nèi)容1.當建筑師造房子(1)(出示圖一)“小象想當建筑師，可是遇到了什么困難?你從哪里看出來的?”(2)學一學小象的動作和神態(tài)：眼珠子瞪得老大 著急(3)完整講述第1段2.當廚師燒飯菜(1)猜測：“建筑師當不了，小象又打算當一個廚師，你覺得它當廚師能成功嗎?”(2)(出示圖二)“小象的身體笨重而龐大，在廚房里發(fā)生了什么事情?”(引導幼兒細致觀察、講述)(3)請幼兒較連續(xù)地描述發(fā)生的事情(4)完整講述第2段3.當裁縫做衣服(1)(出示圖三)“廚師也做不成，接下來，小象又打算當裁縫?！薄安每p是做什么的?裁縫需要使用哪些工具來做衣服呢?”“小象打算當裁縫做衣服，衣服做出來了嗎?為什么?”(2)完整講述第3張4.當花匠種花(1)“小象當不了建筑師，也沒當成廚師和裁縫，什么事情都做不好，現(xiàn)在他的心情是怎樣的?”“小象很難過，他低著頭往家走?；丶业穆飞?，碰到了誰?它們在做什么?這時候，你覺得，這時候小象會想到為大家做什么事情?”(2) “小象做了什么事?”(出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的花兒長得怎樣?”(出示圖六)“種出這么漂亮的花，它們又去干什么呢?怎送的?”(3)完整講述第6、7、8段(4)“小象是怎么說的?一起學一學”(5)“現(xiàn)在，小象的心情怎么樣?”三、完整欣賞故事，升華主題1. 完整欣賞故事2.“小象努力想為大家做事情，為什么建筑師，廚師和裁縫都做不成，最后做花匠卻做得很好呢?”教師小結四、說說自己，經(jīng)驗遷移“小象用自己會的本領幫助大家做事情，小朋友們，你們現(xiàn)在有什么本領，可以為大家做什么事情呢?”課后反思：老師的教態(tài)自然，剛開始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的注意，第一張圖片是觀察小象，老師請小朋友說出小象的的特點，問題沒有方向性，對于大班的幼兒來說這個問題過于簡單，可以提升問題讓幼兒從上到小，或者從局部到整體讓幼兒來觀察。中間的有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒人手一張圖片，教師沒有讓幼兒仔細觀察自己，自己全都說了圖片的內(nèi)容，沒有機會讓幼兒說，圖片就沒有很好的使用出來。不過教師在講故事的環(huán)節(jié)是有聲有色的，小朋友們聽得很投入。這是社會活動，活動目標中培養(yǎng)幼兒幫助別人的情感，卻沒有實現(xiàn)，教師最后輕描淡寫地帶過去。建議活動最后總結，學習小象的互助的精神，幫別人做事情要