2020版部編版三年級上冊期中檢測語文試卷D卷

2020版部編版三年級上冊期中檢測語文試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 將下面的句子插入語段中的哪個位置最恰當？（ ）這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路。所謂讀書，不只是讀教科書。讀教科書，在基礎知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內心的、精神上的需求。你才能真正懂得讀書，學會讀書。A之間B之間C之間D之后2 . 下列詩句中描寫的季節(jié)與其它三項不同的是（ ）A遠上寒山石徑斜，白云生處有人家B墻角數枝梅，凌寒獨自開C高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。D蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情3 . 下面句中的加點詞在朗讀時是要強調的重音，加點不正確的一句是（ ）A“救命呀！救命呀！”紅頭拼命地叫起來。B胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。C媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。4 . 下列詞語中，與“金桂飄香”表示的季節(jié)不同的一項是（ ）A秋高氣爽B春光明媚C果實累累D層林盡染5 . 給加橫線字選擇正確的讀音，打“”。山顛(din zhu)鋪滿(p p)棕色(zng zhng)寄托(jq)6 . 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A寒喧甘拜下風矯揉造作一籌莫展B奧秘委曲求全銷聲匿跡流連忘返C松馳自命不凡無精打彩恍然大悟D精致行色匆匆翻云覆雨變本加利給劃線字選擇正確的讀音。7 . 他被打折了腿。（ ）AshBzhCzhDsh8 . 父親的差使也交卸了。（ ）AchBchiCchDci9 . 同志們做完了宿營的準備工作。（ ）AsBxiuCxiDxi10 . 用“”給標下劃線的多音字選擇正確的讀音。1他使勁扇(shn shn)動著手中的扇(shn shn)子，好讓自己涼快些。2他躲在屏(png bng)風后面，屏(png bng)住呼吸靜靜地聽著父母的談話。3天氣悶(mn mn)熱，媽媽卻不準他吃冰棍兒，所以他一直悶(mn mn)悶不樂。4媽媽肩上的擔(dn dn)子很重，他很為媽媽的身體擔(dn dn)心。5弟弟做的模(m m)型和哥哥做的一模(m m)一樣。11 . 下列加點字意思相同的一組是（ ）A學而不厭惹人討厭B不恥下問奇恥大辱C敏而好學動作靈敏D學問無盡無窮無盡12 . 下列成語中書寫全部正確的一項是（ ）A國泰民安夜不閉戶路不拾潰B流離失所家破人亡豐衣足食C兵慌馬亂多事之秋生靈涂炭D政通人合安居樂業(yè)民不聊生二、填空題13 . 像“地頭蛇、鐵公雞”這樣含有動物名稱的三字詞語我還知道_、_、_、地頭蛇等。其中_指_的人。結合課內閱讀，根據自己的理解，填寫合適的內容。14 . 草原風光與眾不同。這次,我看到了草原。那里的天_，空氣是那么清鮮,天空_在天底下,一碧千里,而并不茫茫。我觸景生情,吟誦著敕勒川中的名句:“天蒼蒼,野茫茫，_。15 . 朋友之情打動人心。鍾子期死,伯牙_，終身_，_。16 . 古詩名句傳承經典。(1)小明暑假旅游,路過黃河之畔,看見蜿蜒的黃河,不禁想起了劉禹錫的名句：“_，_。”(2)這些殘破的樓臺和城墻都在警示我們:莫忘歷史。它們也車默默地教導著我們：_。(填陸游的名句)(3)“茅檐長掃凈無苔，_?！蓖醢彩暮糜押幭壬√幍沫h(huán)境整潔又美麗。17 . 把下面名言或俗語補充完整。（1）盛年不重來，_。（2）讀書有三到，_。（3）一粥一飯，_；半絲半縷，_。（4）知之為知之，_，_。三、語言表達18 . 下面這節(jié)詩含有哪些修辭手法？請依照此手法再寫一節(jié)贊美自然萬物的詩。太陽啊，火一樣燃燒的太陽！修辭手法有：_你催綠了小草的腰肢，仿寫：_你映紅了花朵的笑臉，_你是光明的使者。_請認真聽兩遍短文，然后完成下面各題。屠呦呦出生在浙江省寧波市，父親是當地有名的中醫(yī)。受父親的影響，屠呦呦從小就在書堆里長大，喜歡瀏覽醫(yī)書上精致的插圖。稍微長大一些后，她就爬到樓頂閣樓里翻看各類古代醫(yī)學書籍。她在獲得2011年拉斯克醫(yī)學獎時曾表示：在青蒿素發(fā)現的過程中，古代文獻在研究的關鍵時刻給予她靈感她相信努力開發(fā)傳統(tǒng)醫(yī)藥，必將給世界帶來更多的治病藥物?！痹诮涍^190次的試驗失敗后，屠呦呦領導的研究小組終于分離出了青蒿素。他們用青蒿素治療感染瘧疾的老鼠，結果療效顯著。用青蒿素治療瘧疾在動物試驗中獲得了成功，但是能讓人服用嗎？在后續(xù)研究中，屠呦呦與幾位同事多次親身試藥，并逐步加大劑量，以試驗青蒿素的安全性。他們通過反復試驗和研究分析發(fā)現，蒿類植物具有抗虐作用的主要是葉子，而且只有新鮮的葉子才含有青蒿素的有效成分。正是因為屠呦呦在青蒿素研究中的突出貢獻，2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學院宣布，將2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予中國女藥學家屠呦呦，以及愛爾蘭藥物學家威廉坎貝爾和日本藥物學家大村智，表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。19 . 判斷正誤。（正確的畫“”，錯誤的畫“”，）屠呦呦是2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的唯一獲得者。（ ）正好經過190次試驗，青蒿素被成功地分離出來。（ ）蒿類植物中含有青蒿素有效成分的主要是新鮮的葉子。（ ）20 . 你對這篇短文的哪些地方感觸較深？它讓你產生了哪些感受？請選擇一處在下面寫一寫。_21 . 按要求完成句子。（1）池子與河流的作者是俄國著名_，與伊索、拉封丹齊名，代表作有_、_、_。 （2）他_：“你真是急死我了！”（補充句子）（3）他嚇得面如土色，舌頭僵住了，_。（補充句子）（4）這個自然規(guī)律，難道你已經忘掉？（改陳述句） _。（5）你一會兒背著沉重的貨船，一會兒長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數也數不完。(用加點詞語寫句子)_。（6）鹿把獅子甩在后面。（把句子寫具體）_。四、現代文閱讀課內閱讀我能行。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。22 . 文中加點的詞語“朋友”包括_、_、_這三種動物。23 . 把畫“_”的句子中表示動作的詞語用“”標注出來。24 . 下面選項中對語段中第三句話理解正確的一項是（ ）A說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。B作者這樣寫更能突出我們的民族小學很美。C作者把鳥兒、蝴蝶當人來寫，十分生動，突出了同學們讀得認真、動聽。25 . 下課了，我們的歡笑聲把小鳥、松樹、山貍都招引來了。（改成“被”字句）_課內閱讀。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”“那我馬上就會死掉。”紅頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。26 . 從畫“_”的部分可以看出，青頭（ ）A做事很沖動，不仔細思考。B膽子很小，非常怕疼。C奮不顧身，是紅頭非常要好的朋友。27 . 用“”的句子表現了青頭（ ）A很有知識，遇到問題能冷靜地想辦法。B很愛表現自己，喜歡給別人出主意。28 . 面對危險，紅頭的表現是_。你想對紅頭說：“_”五、信息匹配29 . 選出劃線字的正確讀音。海鷗_（u ）胳臂_（b bei）滿載_（zi zi）亞_（y y）熱帶石凳_（dng dng）每逢_（png fng）30 . 選擇括號內搭配恰當的詞語。柳公權是唐代_（名望著名）的大書法家。柳公權_（機智機敏）大膽的直言，得到文宗的格外垂青。文宗_（命令任命）柳公權為諫議大夫。六、書面表達31 . 習作。小朋友，你一定有自己心愛的玩具，請你認真回憶一下你心愛的小玩具，想想它是用什么材料做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，想一想你為什么喜歡它，然后，把想到的寫下來。七、修改病句32 . 用“”刪除句中重復、多余的詞語。1天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏