小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)特色活動(dòng)方案

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)特色活動(dòng)方案 -快樂輕松學(xué)英語(yǔ) 星原學(xué)校 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教研組 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)特色活動(dòng)方案 快樂輕松學(xué)英語(yǔ) 星原學(xué)校 吉盼盼目前,小學(xué)英語(yǔ)教育已在我國(guó)廣泛開展。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣應(yīng)該是小學(xué)英語(yǔ)教育的首要目的。學(xué)生不是主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí) ,而是近乎麻木的跟從。這是一個(gè)令人痛心的現(xiàn)象 ,與我們?cè)谛W(xué)開設(shè)英語(yǔ)課的初衷相違背。如何避免這種現(xiàn)象的發(fā)生是每個(gè)英語(yǔ)教育者都要認(rèn)真思考的問題。因此，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們做以下形式：比賽活動(dòng)： 1.英語(yǔ)歌曲比賽 形式：以班級(jí)為單位，進(jìn)行歌唱比賽（歌唱過程中可配動(dòng)作），每學(xué)期期中一次。 評(píng)比：評(píng)選出班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。2.英語(yǔ)小詩(shī)誦讀比賽 形式：各班選拔朗讀，班級(jí)之間比賽。（重在參與） 評(píng)比：評(píng)選出班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。3. 英語(yǔ)小話劇比賽 形式：各班選拔優(yōu)秀學(xué)生（重在口語(yǔ)與演技），班級(jí)之間比賽。 評(píng)比：評(píng)選出班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。4英語(yǔ)書寫目前，由于四年級(jí)不要求默寫單詞，但著重要求學(xué)生書寫的：“四線三格”。形式：要求學(xué)生每周交一份認(rèn)為書寫最好的，班級(jí)選出優(yōu)秀的。評(píng)比：評(píng)選個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)。上課活動(dòng)安排1. 運(yùn)用各種形式進(jìn)行引入單詞。（如：動(dòng)作，卡片，語(yǔ)言，等引入）2. 運(yùn)用大小聲，加一法，減一法，分組等等操練單詞或句子。3. 還可以在學(xué)習(xí)中加入一些對(duì)本課內(nèi)容有用的游戲。(讓學(xué)生學(xué)中玩，玩中學(xué)。)4. 最好還能把本模塊的知識(shí)編成順口溜或Warming-up.英語(yǔ)特色氛圍布置1.英語(yǔ)廣播：利用早晨、午間的廣播時(shí)間（每周兩次），播放英語(yǔ)歌曲與故事，以及一些比賽作品，讓學(xué)生在輕松、活潑、生動(dòng)的氛圍中參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)，濃郁校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.英語(yǔ)墻報(bào)、班級(jí)墻報(bào)“英語(yǔ)角”：英語(yǔ)墻報(bào)主要用于宣傳每學(xué)期學(xué)習(xí)的12條“每周一句”，并配合學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍建設(shè)，刊登趣味英語(yǔ)故事、英語(yǔ)文化知識(shí)、英語(yǔ)小詩(shī)等內(nèi)容，豐富學(xué)生課余學(xué)習(xí)。3. 作業(yè)作品展每月底，將收集到的學(xué)生優(yōu)良的作業(yè)作品進(jìn)行展出。展出的作業(yè)作品量應(yīng)盡可能地包括所有學(xué)生的作業(yè)作品；學(xué)期末進(jìn)行匯報(bào)性展出。評(píng)選“英語(yǔ)小靈通”和各項(xiàng)競(jìng)賽“小能手”、“優(yōu)秀英語(yǔ)班級(jí)”活動(dòng)根據(jù)學(xué)生個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況、參與英語(yǔ)競(jìng)賽情況以及平時(shí)表現(xiàn)，評(píng)選