江西省贛州某校2019-2020學年高二生物上學期第二次月考試題

江西省贛州某校2019-2020學年高二生物上學期第二次月考試題一、 單項選擇題（每小題1.5分，共計51分） 1下列事實中，沒有支持“生命活動離不開細胞”觀點的是（ ）ahiv病毒由蛋白質和核酸組成b乙肝病毒依賴人體肝細胞生活c草履蟲會逃避有害刺激 d父母親通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代2一段朽木上長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處積存的雨水中還生活著草履蟲、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當?shù)氖牵?）a一塊稻田的全部害蟲 b一間充滿生機的溫室 c一片松林中的全部生物d一個池塘的全部鯉魚3下列關于原核生物和真核生物的敘述，錯誤的是（ ）a無論真核還是原核生物它們的遺傳物質都是dnab顫藻、大腸桿菌、乳酸菌、酵母菌都屬于原核生物c原核生物雖然不含線粒體，但有些也能進行有氧呼吸d真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝有序進行4微量元素在生物體內(nèi)雖然很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的,可以通過下面哪一實例得到證明（ ）amg是葉綠素的組成成分 b油菜缺少b時只開花不結果c動物血液ca鹽含量太低,會抽搐 d缺p會影響atp的合成5下列各組物質中，都含有c、h、o、n四種元素的一組是a膽固醇、抗體、纖維素bdna、肝糖原、淀粉酶crna、atp、胰島素d性激素、蛋白質、磷脂6下列概念除哪項外，均可用圖來表示（）a1表示脂質，24分別表示脂肪、磷脂、固醇b1表示有雙層膜細胞結構，24分別表示細胞核、線粒體、葉綠體c1表示脫氧核糖核苷酸，24分別表示含氮堿基、核糖、磷酸d1表示生物膜的組成成分，24分別表示磷脂、蛋白質、糖類7下列關于“檢測生物組織中的油脂”活動的敘述，錯誤的是（ ）a觀察材料均取自不同種子的子葉并作切片處理b用50%乙醇溶液洗去染料后蓋片前要滴加清水c換用高倍鏡時要轉動轉換器然后調(diào)細準焦螺旋d被蘇丹染液染上橙黃色的部分就是脂肪細胞8如圖為生物種類的概念圖，對 a、b、c 所代表的生物分析正確的一項是（ ）aa原核生物、b細菌、c流感病毒 ba真核生物、b真菌、c大腸桿菌ca真核生物、b植物、c藍藻 da原核生物、b細菌、c乳酸菌9下列氨基酸中，不是組成蛋白質的氨基酸是（）abcd10水是生命之源，在生物體內(nèi)起著非常重要的作用。下列有關生物體內(nèi)水的敘述錯誤的是（ ）a種子萌發(fā)時，細胞內(nèi)自由水與結合水的比值比休眠時高b有氧呼吸時，生成物h2o中的氫僅來自葡萄糖c滲透作用時，水分子從低濃度溶液向高濃度溶液移動d用h218o澆灌植物，一段時間后，在周圍空氣中的h2o、o2、co2中均能檢測到放射性11下圖表示的是在適宜而且是相同環(huán)境中做的兩個實驗：第一個是用玻璃針將一變形蟲作一分為二的切割實驗；第二個是將另一變形蟲作核、質分離實驗。根據(jù)這兩個實驗現(xiàn)象可以得出的正確結論是 （ )adna是變形蟲的遺傳物質b完整的細胞是變形蟲的生命單位c細胞核是變形蟲的細胞生命活動的控制中心d細胞核是變形蟲的遺傳物質的貯存場所12下圖為某種生物膜結構模式圖,其中a、b、c、d、e、f表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜的運輸方式。下列有關說法正確的是()a該圖應為細胞膜，其中d所在的一側為細胞膜的外側b若該結構是人的紅細胞，則b可代表葡萄糖的跨膜運輸cd的化學本質為糖蛋白，可參與細胞膜上物質的運輸d動物細胞吸水膨脹時b組成的結構厚度變小，說明其具有選擇透過性13下列有關atp的敘述，正確的是（ ）a細胞內(nèi)atp與adp相互轉化的能量供應機制是生物界的共性batp中的a所代表的是腺嘌呤，t代表三，p代表磷酸基團catp可作為細胞中的能量通貨，故其在細胞中的含量較高d吸能反應伴隨著atp的合成，放能反應伴隨著atp的水解14關于下列四圖的敘述正確的是( )a甲圖中共有5種核苷酸b乙圖所示的化合物中不含糖類物質c組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖d在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖15有一條多肽鏈，分子式為c69h117o21n25s，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸分析推算可知，水解得到的氨基酸數(shù)為( )a20個 b21個 c24個 d25個 16把一小塊生物組織粉碎后進行進化學分析，得到水、蛋白質、纖維素等,由此可判斷該組織是( )a.小麥的 b.家兔的 c.魚的 d.蝗蟲的17下列有關生命活動的敘述中錯誤的是（ ）植物體內(nèi)的多糖都是植物細胞的能源物質植物細胞一定能進行光合作用，動物細胞一定不能進行光合作用藍細菌能進行光合作用，原因是其細胞內(nèi)有葉綠體；細菌不能進行需氧呼吸，無線粒體人腦細胞、洋蔥細胞內(nèi)的化學成分都在不斷更新ab c d18圖中a、b、c表示三種生物細胞的結構模式圖。下列敘述正確的是（ ）a以上三種細胞內(nèi)遺傳物質的載體是染色體ba細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結構c三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體dc細胞內(nèi)沒有線粒體只能進行厭氧呼吸19下圖為細胞結構的概念圖，下列相關敘述正確的是() a該圖表示不夠完整，缺少細胞核等結構b圖中c是指細胞膜，e是指細胞質c圖中b的成分是纖維素和果膠d此細胞結構不可能是動物細胞20細胞內(nèi)很多化學反應都是在生物膜上進行，關于下圖的敘述中，正確的是（ ） a與抗體的加工有關 b只發(fā)生在根尖分生區(qū)細胞c發(fā)生在線粒體內(nèi)膜 d發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜21下圖表示培養(yǎng)液中k濃度及溶氧量對小麥根系細胞吸收k速率的影響。下列有關兩曲線形成機理的解釋正確的是（ ）a曲線b段的形成是由于細胞膜上k載體數(shù)量未達到飽和且能量充足b曲線cd段的形成是由于細胞內(nèi)k過多，細胞大量排出kc點表明植物根系可以通過自由擴散的方式吸收kd曲線bc、段的形成是由于細胞膜上k載體數(shù)量有限22下列說法正確的是( )a.含有三個高能磷酸鍵的atp分子可以直接為細胞的生命活動提供能量b.大腸桿菌的染色體可在光學顯微鏡下直接觀察到c.細菌代謝速率極快，細胞膜和細胞器膜為其提供了結構基礎d.抑制線粒體活性的物質會阻礙根細胞吸收無機鹽23下圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在a、b溶液中，細胞失水量的變化情況。相關敘述不正確的是（ ）a該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行b若b溶液的濃度稍增大，則曲線中b點右移c兩條曲線的差異是由于a、b溶液濃度不同導致d6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質壁分離現(xiàn)象24在生物化學反應中，當?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結構時，可催化底物發(fā)生變化，如圖甲i所示。酶的抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，從而抑制酶的活性，如圖甲、所示。下列有關敘述正確的是a底物與酶活性部位具有互補的結構，說明酶的催化作用具有高效性b當提高底物濃度后，底物分子與酶活性部位結合的幾率增加，使抑制劑的作用減弱c競爭性抑制劑的化學結構與底物的結構相似，非競爭性抑制劑的分子結構不與底物的相似d上述調(diào)節(jié)過程屬于酶活性的調(diào)節(jié)，僅存在于微生物細胞內(nèi)的酶濃度25下列關于細胞呼吸的敘述正確的( )a乳酸菌和大腸桿菌均無線粒體，都只能進行厭氧呼吸b馬鈴薯葉肉細胞和塊莖細胞均可發(fā)生細胞呼吸且細胞溶膠和線粒體均可產(chǎn)生co2c細胞溶膠中產(chǎn)生的h最終都被氧化而產(chǎn)生大量能量d需氧呼吸、厭氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學能全部轉化到atp中26如下圖表示人體內(nèi)氫元素隨化合物代謝轉移過程，下列分析合理的是( )a過程發(fā)生在核糖體中，水中的h只來自nh2b在缺氧的情況下，過程中不會發(fā)生脫氫反應cm物質是丙酮酸，過程不會發(fā)生在線粒體中d在o2充足的情況下，過程發(fā)生于線粒體中27將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響（其他實驗條件都是理想的），實驗以co2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示：溫度（）5101520253035光照下吸收（mgh1）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中釋放co2（mgh1）0.500.751.001.502.253.003.50下面對該表數(shù)據(jù)分析正確的是( )a晝夜不停地光照，在35時該植物不能生長 b晝夜不停地光照，在20時該植物生長得最快c每天光照12小時，20時該植物積累的有機物最多d每天光照12小時，30時積累的有機物是10時的2倍28在一定條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率與溫度之間的關系，如下圖所示，對該圖示解釋正確的是( )a影響圖甲中曲線上的a點上下移動的主要外界因素是光照強度b圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測量c圖丙中，若大棚內(nèi)的溫度始終處于37.5的恒溫，每日光照12h，植物體干重將減少d用大棚種植該蔬菜時，白天應控制光照為c點對應的光照強度，溫度為35最佳29用某種大小相似的輪藻葉片，分組進行光合作用實驗：已知葉片實驗前質量，在不同溫度下分別暗處理1h，測其質量變化，立即光照1h（光強度相同），再測其質量變化。得到如下結果：組別一二三四溫度/27282930暗處理后質量變化/mg1231光照后與暗處理前質量變化/mg+3+3+3+1以上說法錯誤的是( )a該輪藻呼吸作用酶的最適宜溫度約為29b光照時，第一、二、三組輪藻釋放的氧氣量相等c光照時，第四組輪藻光合作用強度大于呼吸作用強度d光照時，第四組輪藻合成有機物總量為3mg30下圖表示有氧呼吸過程，有關說法正確的是( )a中數(shù)值最大的是b代表的是氧氣c線粒體中能完成圖示全過程d硝化細菌能完成圖示全過程31下圖是測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的co2含量變化結果圖。以下敘述不正確的是（ ）a. 圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是b、db. bc段曲線變化的原因是光合作用強度大于呼吸作用強度c. 若在b點突然停止光照，葉綠體內(nèi)adp含量增加d. 若在b點突然停止光照，葉綠體內(nèi)c3含量將減少32如圖表示對某植物光合速率影響因素的研究結果，其他外界因素均控制在最適范圍。下列分析錯誤的是( )ad點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量ba點表示該植物在低co2條件下的光飽和點c限制c、b兩點的外界因素分別是光照強度和co2濃度d若用缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗，則b點應向左移33下圖表示某植物在不同光強度下，單位時間內(nèi)co2釋放量和o2產(chǎn)生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是( )a光強度為a時，光合速率不為零b光強度為b時，光合速率與呼吸速率相等c光強度為c時，光合速率大于呼吸速率d光強度為d時，光合速率從環(huán)境中吸收2單位co234德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理（消耗掉葉片中的淀粉）后，再把葉片的一部分遮光，其它部分曝光。一段時間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結果遮光部分不變藍，曝光部分變藍。下列有關本實驗的分析及結論合理的是（ ）本實驗未設對照組有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結果的唯一原因實驗初始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài)實驗證明葉綠體利用光照將co2轉變成了淀粉a全部 b只有 c只有 d只有第ii卷（非選擇題）35（每空1分，共9分）下圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系，其中a、b代表元素，、是生物大分子，圖中x、y、z、p分別為構成生物大分子的基本單位，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中a代表的元素是（用元素符號填寫）_。圖中x是_，在小麥種子中主要是指_。（2）在動物、植物細胞均含有，是生物體內(nèi)理想的儲能物質，則是_。（3）物質p是_，若分子由n個p分子(平均相對分子質量為m)組成的2條鏈組成，則該分子的相對分子質量大約為_。（4）生物體中的、的基本組成單位是_可以通過用_對細胞進行染色。染色后呈現(xiàn)出_色， 36（每空2分，共14分）據(jù)圖回答下列問題：(1)用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。 mg2+在葉肉細胞中的用途為_；一段時間后水稻培養(yǎng)液中mg2+濃度增高的原因_。(2)將新鮮的黑藻植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細胞狀態(tài)如圖2所示，此時部位顏色為_，部位顏色為_。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞重新實驗，則部位顏色為_，部位顏色為_。(3)將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d和e組（每組的細條數(shù)量相等），取上述5組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花瓣細條的長度如圖3所示（只考慮水分交換）。使細條浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度在_濃度范圍內(nèi)。37（每空2分，共14分）下圖是小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答問題： （1）細胞面向腸腔的一側形成微絨毛，以增多細胞膜上_數(shù)量，高效地吸收來葡萄糖等物質。（2）圖1細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白d，說明膜蛋白具有_功能。（3）由圖2可知葡萄糖和na+分別通過_和_方式進入小腸上皮細胞。k+不能通過膜蛋白a進入細胞，體現(xiàn)了細胞膜具有_的功能。（4）新生兒小腸上皮細胞通過消耗atp以_方式直接吸收母乳中的免疫球蛋白，體現(xiàn)了細胞膜具有一定的_ 38（每空2分，共12分）