普通高中綜合實踐活動基本理論測試題

普通高中綜合實踐活動基本理論測試題及答案一、填空題（每空1分，共20分） 1、研究性學習活動的內(nèi)容分別來源于_人與自然 、 人與社會_ 、 _人與自我_三大領域。 2、研究性學習的實施主要可以分為兩大類： 課題探究類 和_項目設計類_。3、就“旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展”“禁燃秸稈的利弊”兩個方向的問題，以陳述式和問題式分別表述兩個課題 (1)關于開封旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的研究 （2）禁燃秸桿利大于弊嗎？4、開題報告展示的形式通常有三種，即 口頭發(fā)言 、 書面報告 、 多媒體課件_。5、終結(jié)性交流的常用形式有_ 口頭匯報 、 答辨 、 反思 等。 6、普通高中課程方案首次設置綜合實踐活動并作為必修課程，成為高中課程結(jié)構(gòu)的八大學習領域之一。高中綜合實踐活動包括研究性學習_15學分、社區(qū)服務2學分、社會實踐6學分，作為一門獨立的課程納入課程結(jié)構(gòu)，堪稱是此次課程改革的一大亮點。 7、你認為噪聲污染對人影響最大的是_身體健康_ 。8、物種起源的作者達爾文孩提時好奇心也特別強，尤其喜歡探究問題。一天，小達爾文跟著父親到姹紫嫣紅的花園里散步，他見報春花只有黃色和白色，就對父親說：“爸爸，要是報春花也有紅色的，那該多漂亮呀！”父親笑著說：“你這個小幻想家，你去變吧，如果變出來的話，它將是我們英國第一朵紅色的報春花?！睅滋熘?，小達爾文大聲喊著爸爸讓他看，父親一看，捧在兒子手里的果然是一朵火紅色的報春花，美麗極了?！靶氊?，你是怎么變出來的？”爸爸驚奇地問。“研究出來的唄?！毙∵_爾文驕傲地說，“你曾經(jīng)說過，花兒每時每刻都在用根吸水，并且把水傳到身體的各個地方去，昨天我就讓白色的報春花的根喝些紅墨水，今天它就變成紅色的了！”父親的引導和鼓勵使小達爾文對大自然有更加濃厚的興趣，經(jīng)過孜孜不倦的探索，他后來成為英國著名的生物學家，進化論的奠基人。其中自變量是紅墨水，因變量是報春花變成紅色，假設是紅墨水能使報春花變成紅色 ，結(jié)論是紅色墨水使報春花變成了紅色的報春花 。9、預防癌滋病感染的主要途徑有母嬰傳染,體液傳染和_ 二、選擇題(本題包括10個小題，每小題1分，共15分).請將正確選項的字母填在下列表格中題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答 案 A D A C D A C D B A D B B D A1研究性學習是一門 A必修課 B選修課 C信息技術課 D勞動技術課 2下列哪一項不屬于研究性學習的目標 A讓學生獲得親身參與研究探索的體驗 B培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力 C培養(yǎng)收集、分析和處理信息的能力 D讓全體學生都有發(fā)明創(chuàng)造 3下列屬于文獻資料查找的方法是 A利用圖書館 B訪談法 C調(diào)查法 D實驗法 4研究性學習課題研究的方法不包括 A實地考察、訪談 B問卷調(diào)查 C做習題 D實驗研究 5研究性學習的實施過程不包括下列哪個階段 A課題準備、選題階段 B開題評審、研究階段 C成果展示、答辯階段 D系統(tǒng)知識的整理與復習 6研究性學習中的師生關系是 A民主、平等 B學生獨立完成 C教師是權威 D以教師為中心 7研究性學習課程的評價內(nèi)容不包括 A參與研究性學習活動的態(tài)度 B研究性學習活動中獲得的體驗 C數(shù)學考試中探究題得分情況 D研究性學習方法的掌握情況 8研究性學習的終結(jié)性評價方式是 A學生自評 B指導教師的評價 C小組內(nèi)互評 D以上所有的 9、綜合實踐活動中我們要對某一項目做實驗考證，擬定實驗方案必須要做到：（ ）A、注意事項；實驗結(jié)論；B、實驗目的；實驗所需要準備的材料用具；實驗方法步驟；注意事項。C、實驗室；實驗報告；D、實驗所需要準備的材料用具；實驗方法和步驟。10在研究性學習實施過程中學生所接受的教師指導不包括 A為學生制定具體的研究方案 B定期查看學生活動記錄 C跟蹤了解課題的進展情況 D對學生進行外出安全教育 11下列屬于一次文獻的是A綜述 B手冊年鑒 C百科全書 D學位論文 12理想的家居環(huán)境要素有：（ ） A 、地點環(huán)境良好；B、房屋結(jié)構(gòu)堅固；C、清純的空氣；D、寧靜而優(yōu)美家居設計。13白色污染|對地球的毒化是：（ ） A、大地不能長植物；B、塑料袋在土中難以降解、使土壤板結(jié)；C、產(chǎn)生病毒；D、動物死亡。14如圖所示為中科院研發(fā)的一款智能機器人，能模仿人唱歌、跳舞等。這種用機器人模仿人的功能和行為的方法屬于A.黑箱方法B.移植方法C.虛擬方法D.功能模擬方法15、調(diào)查報告中的統(tǒng)計和分析，一定要做到：（ ） A、真實、準確、切不可隨意編造數(shù)據(jù)、歪曲事實；B、憑自己主觀推論；不一定要科學性；C、造假；不用真實，方便就可以；D、數(shù)據(jù)是人想出來的，不用實驗、調(diào)查、和演算。三、判斷 （正確的在括號里畫“”，錯誤的畫“”）（10分） （ ）1、綜合實踐活動課程是基于學生直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的一門實踐性課程。 （ ）2、綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷。 （ )3、綜合實踐活動要善于挖掘社區(qū)中的課程資源和研究課題。 （ ）4、與綜合實踐活動相適應的基本學習方式是接受式學習。 （ ）5、綜合實踐活動關注的焦點是：學生關心什么、對什么感興趣、哪些真正是學生的問題或課題。 （ ）6、綜合實踐活動不一定要挖掘社區(qū)中的課程資源和研究課題。 （ ）7、綜合實踐活動只是學生開發(fā)與實施的。 （ ）8、綜合實踐活動要求的課時安排只能集中使用。 （ ）9、綜合實踐活動要突出學生的主體地位，因此可以完全放手給學生。 （ ）10、檔案袋的內(nèi)容，可以記錄成員參與研究性學習的時間、次數(shù)、內(nèi)容和行為結(jié)果，它包括觀察日記、訪談記錄、開題報告、活動記錄、社會調(diào)查表、實驗記錄、各種原始數(shù)據(jù)、學習體會、結(jié)題報告等與課題研究有關的各種信息資料。檔案材料的積累為成員獲得研究性學習的成功感和滿足感，對研究性學習進行調(diào)整和反思提供直接的依據(jù)。 四、材料分析題(15分+15分) 一、(15分)某研究小組就學生中的崇拜明星現(xiàn)象進行了調(diào)查，以下是部分調(diào)查數(shù)據(jù)(對象是初中、高中、大學學生)。 問題：你是否有過崇拜明星的經(jīng)歷? 回答： 沒有經(jīng)歷過，以后也不想經(jīng)歷(占15) 曾經(jīng)有，現(xiàn)在沒有了(占25) 正在經(jīng)歷(占45) 沒有，將來可能會經(jīng)歷(占15) 上述正在崇拜明星的學生在各學段分布情況：初中生 占47 高中生 占33 大學生 占20 根據(jù)上述材料，完成下列問題： l(5分) 為了更直觀地表示“崇拜明星”的學生中不同學段學生所占比例的情況，請你選擇最合適的一種統(tǒng)計圖加以繪制。 答案提示：可以是柱狀圖或者是餅狀圖，其他能達到直觀表達目的的圖形也可。 2(5分)通過對現(xiàn)有調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，你能得出哪些主要結(jié)論?(請至少寫出兩個) 結(jié)論一：明星崇拜現(xiàn)象在學生中帶有普遍性 結(jié)論二：隨著年齡增長，明星崇拜比例降低 3(5分)為了進一步研究“崇拜明星”現(xiàn)象，課題小組的同學計劃在原來調(diào)查研究的基礎上，進行補充調(diào)查。 調(diào)查對象：父母和教師。 請你幫助他們擬定三個調(diào)查的問題。 答案提示： 父母或教師的年齡范圍 他們曾經(jīng)崇拜或者現(xiàn)在崇拜的明星 他們對學生崇拜明星現(xiàn)象所持的態(tài)度 他們認為學生崇拜明星現(xiàn)象對學生成長的影響二、（共15分）細心觀察，用心思考，追尋古往今來的歲時變遷，探究由微而著的客觀世界。溫暖的環(huán)境下，長時間放置的香蕉等水果上常會有飛來飛去的果蠅，這種小小的昆蟲是生物學實驗的好材料。一個研究小組計劃用果蠅生存實驗研究“某保健食品對果蠅壽命的影響”，探究該保健食品是否如廠家宣傳的那樣具有延緩衰老的作用。實驗過程：（1）準備培養(yǎng)瓶：配置果蠅普通培養(yǎng)基（甲）和3種含不同濃度保健食品的實驗培養(yǎng)基（按濃度從低到高分別為乙、丙、?。?，分別倒入如右圖所示的廣口瓶中，每種培養(yǎng)基各2瓶。（2）果蠅的培養(yǎng)：收集未交配的生長狀況相似的果蠅成蟲雌雄各120只，按每瓶30只，雌雄分開放入上述8個培養(yǎng)瓶內(nèi)，每種培養(yǎng)基雌雄各一瓶。25條件下培養(yǎng)，每4天更換一次新鮮培養(yǎng)基。（3）記錄實驗數(shù)據(jù)：每2天記錄一次果蠅的存活數(shù)，一直觀察到果蠅全部死亡。（4）統(tǒng)計分析實驗結(jié)果。1.（2分）實驗假設是實驗的預期結(jié)論。下列假設不能由本實驗驗證的是A該保健食品對雌雄果蠅壽命的影響不同 B該保健品濃度過高會對果蠅產(chǎn)生副作用C該保健食品會影響果蠅子代雌雄的比例 D一定濃度的該保健食品會延長果蠅的壽命2、（4分）實驗數(shù)據(jù)的記錄及分析是獲得實驗結(jié)果的重要環(huán)節(jié)。下圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的雌果蠅生存曲線，可以看出，在幾種不同培養(yǎng)基中雌果蠅的半數(shù)死亡天數(shù)（死亡一半所用時間）從小到大依次是_。丁甲乙丙(2)根據(jù)實驗觀察所得的數(shù)據(jù)，能夠進一步分析得到的結(jié)果是各種培養(yǎng)基中實驗果蠅的平均壽命各種培養(yǎng)基中實驗果蠅繁殖能力的變化各種培養(yǎng)基中實驗果蠅子代壽命的變化各種培養(yǎng)基中實驗果蠅的平均最高壽命（最長壽的5只果蠅的平均壽命）A B C D3(9分)實驗方案的精心設計和不斷完善是實驗科學性的保障。（1）為什么要將雌雄果蠅分裝在不同的培養(yǎng)瓶中？為什么果蠅超培養(yǎng)瓶的瓶塞一般用棉塞而不用玻璃瓶塞？第一問：為了檢測該保健儀器對不同性別果蠅壽命的影響。為了檢測不同性別果蠅受保健食品影響的情況。為了檢測在不能繁殖后代的情況下，雌雄果蠅壽命受保健食品影響的情況。防止由于實驗果蠅的繁殖而影響壽命。防止果蠅繁殖。第二問：透氣（透氧氣）或避免果蠅、窒息。（2）為了進一步完善實驗，研究小組設計了后續(xù)實驗方案，下列與本實驗研究目的沒有直接關系的是 A增加實驗果蠅的數(shù)目，提高實驗結(jié)果的可信度 B觀察實驗果蠅形態(tài)變化，尋找果蠅的變異類型 C調(diào)整培養(yǎng)基中保健食品的濃度，尋找延長果蠅壽命的保健食品最佳濃度 D用不同生長天數(shù)的果蠅進行實驗，檢測保健食品對不同齡的果蠅的影響63C64（1）如圖不同天數(shù)、不同培養(yǎng)基雌雄果蠅的存活數(shù)（單位：個）甲乙丙丁雌果蠅雄果蠅雌果蠅雄果蠅雌果蠅雄果蠅雌果蠅雄果蠅第2天第4天第6天（2）丁甲乙丙（3）B65（1）第一問：（2）B試題分析：63.（1分）考查實驗假設，實驗假設要圍繞實驗目的進行假設。本實驗的目的題目中已經(jīng)告知：“某保健食品對果蠅壽命的影響”，探究該保健食品是否如廠家宣傳的那樣具有延緩衰老的作用。64（1）考查數(shù)據(jù)記錄表格。要想設計好表格，首先分析要記錄哪些數(shù)據(jù)，然后在設計相應的表格。64（2）考查了從圖像中找信息的能力。64（3）考查了分析數(shù)據(jù)的能力65題（1）考查了控制無關變量的知識。65（2）考查了圍繞實驗目的設計新的實驗的能力。 五、實際操作題(25分) 一、(15分)文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。開封文化歷史悠久， 源遠流長，底蘊深邃。開封文化作為一種獨特的地域文化，因其宏博、精彩而不斷吸引著人們?nèi)ビH近、去探究。 請你圍繞“開封文化”這個主題，擬定一個研究課題，并進行相關研究。 1(4分)你擬定的研究課題是： 答案提示：所擬定的課題名稱應該符合以下標準：正面陳述，具有研究價值，科學性，可行性等2(6分) 簡述你選擇該課題的理由(寫出兩項)： 答案提示：簡述理由主要從以下幾個方面：必要性，重要性，可行性