山東省2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 語言文字應(yīng)用 專題5 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)課件

語言文字應(yīng)用,專題5語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),專題5語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),簡明,1.避免啰嗦，不說廢話,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,為了表達(dá)簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號(hào)分別是_和_。,簡明,2.避免歧義，防止誤解表達(dá)時(shí)要注意避免詞語多義、指代不明、切分不明、關(guān)系不清等歧義現(xiàn)象，力求意思表達(dá)簡要明白，避免誤解。,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,3.避免晦澀，便于理解表意應(yīng)當(dāng)明確，避免費(fèi)解的詞句，不能杜撰新詞，不要故作高深，讓人不知所云。,4.根據(jù)語境，確定詳略簡明與否不能單純以字?jǐn)?shù)的多少為標(biāo)準(zhǔn)，要從語言表達(dá)的需要出發(fā)，當(dāng)簡則簡，當(dāng)繁則繁，不能為了簡明而影響語意的表達(dá)。,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,簡明,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,考法1語句復(fù)位（重點(diǎn)）,此類題是將某一語段中的某一句或某幾句抽出，另設(shè)幾種與之相近的答案，讓考生從中選出原句復(fù)位。高考?？嫉氖嵌ㄎ贿x句，即句子的位置已確定，要求選擇合適的句子。,連貫,a.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%b.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的c.再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上d.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%,考法2有語境式排列（重點(diǎn)）,此類題設(shè)有具體的語境，被打亂順序的一組句子常與給出的上下文有承接或?qū)?yīng)的關(guān)系。,連貫,還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn)作為六畜之首馬是人類的朋友和伴侶千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心a.b.c.d.,是總說，應(yīng)放在最前。說的都是馬對(duì)人們生活的各個(gè)方面所產(chǎn)生的重大影響，故是的總領(lǐng)句。根據(jù)中的“還”和中的“也”可知，的正確排序是。,解析,考法3無語境式排列,此類題除了一組被打亂順序的句子之外，前后沒有其他內(nèi)容。,連貫,文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，勢必增加大量的形近字，給看和讀帶來困難。其次才是筆畫簡單，寫起來省事。a.b.c.d.,考法4選填詞語,要求根據(jù)語段中各分句間的關(guān)系或語句表達(dá)的語氣等，判斷選項(xiàng)中所填入的詞語（主要是虛詞）哪一組能準(zhǔn)確地體現(xiàn)出這些關(guān)系或語氣。,連貫,考法5填補(bǔ)句子（重點(diǎn)）,此類題常要求根據(jù)給出的上下文，在空缺處選擇或補(bǔ)寫出具有總領(lǐng)下文、承前啟后、關(guān)聯(lián)上下文、總結(jié)全段等作用的句子。,連貫,之類的句子。處，“然而”后的內(nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合后文“超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”可知，應(yīng)填“藥物濃度并不是越高越好”之類的句子。,要求根據(jù)語境、語體特點(diǎn)和感情色彩恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分?！皟?nèi)部語境”指的是上下文；“外部語境”則包括語言交際時(shí)的各種條件，如對(duì)象、場合、目的、表達(dá)方式等。語體包括口語語體和書面語語體，書面語語體又包括政論語體、文藝語體、科技語體和應(yīng)用語體等。感情色彩包括褒義、貶義和中性。,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,得體,答案,解析,a,b項(xiàng)，“獻(xiàn)丑”是謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差。由“落款卻出了差錯(cuò)”可知，用謙辭“獻(xiàn)丑”不合語境。c項(xiàng)，“垂詢”是敬辭，稱別人（多指長輩或上級(jí)）對(duì)自己詢問。該詞不能用來稱自己向朋友詢問。d項(xiàng)，“內(nèi)人”用來對(duì)人稱自己的妻子。該詞不能用來稱別人的妻子。,指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面符合表達(dá)目的。語言表達(dá)準(zhǔn)確，在語言運(yùn)用試題的各種題型中均有體現(xiàn)。,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,準(zhǔn)確,不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。_,由例句可知，本題要對(duì)文段中的絕對(duì)化推斷進(jìn)行糾錯(cuò)。文段中“只有才”“有了必將”“也就一定”形成三個(gè)推斷，例句已糾正第一個(gè)絕對(duì)化推斷。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)可知，取得好成績，有興趣固然重要，但努力顯然是不可缺少的條件。成績好的人不一定就能很好地適應(yīng)社會(huì)，高分低能的大有人在。答題時(shí)應(yīng)注意所給例句的句式特點(diǎn)。,解析,指觀點(diǎn)明確而不含糊，語句色彩（感情色彩和事物的形象色彩）分明。,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,鮮明,湖南長郡中學(xué)等四所名校2019屆聯(lián)考20閱讀下面的文字，按要求完成后面的問題。近些年來，各個(gè)地方“送圖書下鄉(xiāng)”活動(dòng)層出不窮，但有些實(shí)際效果并不理想。由于觀念意識(shí)、設(shè)施設(shè)備等諸多因素，普遍存在鄉(xiāng)村居民參與度不高的問題，有的鄉(xiāng)村圖書館甚至難以為繼，改作他用?！八蛨D書下鄉(xiāng)”不能“一送了之”，_。（1）請(qǐng)根據(jù)給出的文字，將句子補(bǔ)充完整。（2）對(duì)于“送圖書下鄉(xiāng)”活動(dòng)，你有什么好的建議？（不少于三點(diǎn)）,解析,第（1）題，應(yīng)針對(duì)文中指出當(dāng)前“送圖書下鄉(xiāng)”活動(dòng)存在的問題，提出解決辦法，觀點(diǎn)應(yīng)鮮明。目前存在最突出的問題是“鄉(xiāng)村居民參與度不高”“有的鄉(xiāng)村圖書館甚至難以為繼，改作他用”，相應(yīng)的辦法就是加以引導(dǎo)，讓農(nóng)村的文化建設(shè)變得高效優(yōu)質(zhì)。第（2）題，可從增強(qiáng)送圖書的目的性、激發(fā)村民參與的興趣、加強(qiáng)場所管理等角度提建議，角度應(yīng)全面，觀點(diǎn)須明確。,指能用傳神、鮮活的詞句充分調(diào)動(dòng)起人們的形象思維，使表達(dá)具體、形象、可感。對(duì)“語言表達(dá)生動(dòng)”的考查在語言表達(dá)簡明、得體，選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句和壓縮語段等題目中均有涉及。,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法,生動(dòng),【示例二】賞莎翁戲劇，品百味人生。,700分綜合考法解析,1.圍繞中心，突出重點(diǎn),綜合考法1如何做到語言表達(dá)簡明,2.善于概括，巧用指代,綜合考法1如何做到語言表達(dá)簡明,3.避免含糊，消除歧義,綜合考法1如何做到語言表達(dá)簡明,(4)調(diào)整語序法。如“李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意門生”，調(diào)整為“李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門生”，歧義就可以消除了。,(3)加注標(biāo)點(diǎn)法。如“中國女排打敗了俄羅斯隊(duì)獲得冠軍”，加上標(biāo)點(diǎn)，變?yōu)椤爸袊糯驍×硕砹_斯隊(duì)，獲得冠軍”，表意就明確了。,4.防止重復(fù)，刪除多余,綜合考法1如何做到語言表達(dá)簡明,“懸殊”就是相差很遠(yuǎn)的意思，“很大”可刪去；“依法”和“法律”可任意去掉其中的一個(gè)；“任其”就有“讓”的意思，與前面的“讓”重復(fù)，可刪去“任其”。,解析,700分綜合考法解析,1.抓中心,可以通過分析句子（如總領(lǐng)句、總括句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等）的性質(zhì)和作用來抓住語段的中心。一個(gè)語段的中心句往往放在句首或句尾。,綜合考法2如何做到語言表達(dá)連貫,而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。如此空曠，讓人略感凄涼。a.b.c.d.,這是一段寫游蹤的文字。抓住這個(gè)中心，分析橫線處前后文的關(guān)系，就可以判斷出各句的排列先后。第一句寫的是“箕山”，緊接著應(yīng)該寫登山，所以首選。的結(jié)尾已經(jīng)登到“箕頂”，其后應(yīng)接。寫出了空曠之勢，其后應(yīng)接。而中的詞語“遺址”，與文段末句形成呼應(yīng)，故應(yīng)在最后。,解析,綜合考法2如何做到語言表達(dá)連貫,2.理思路,從邏輯關(guān)系來看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、條件、解說等關(guān)系。排列句序時(shí)，可以抓住這些關(guān)系，理清句序。另外，還要盡可能地找出必然關(guān)聯(lián)的句子。,要注意上下文之間的對(duì)應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說到了一種情況，后面就必須與之能夠照應(yīng)統(tǒng)一。,永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士a.b.c.d.,綜合考法2如何做到語言表達(dá)連貫,3.找標(biāo)志,（1）暗示性的詞語。如“換句話說”，表示等同關(guān)系，位置在后；“同時(shí)”，表示并列關(guān)系，位置在后；“與此同時(shí)”“與此相反”“反過來說”表示相對(duì)、相反關(guān)系，中間不可插入別的語句；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時(shí)間的先后；“總之”“綜上所,（3）關(guān)鍵詞語的重復(fù)出現(xiàn)，相同句式的重復(fù)出現(xiàn)，陳述對(duì)象前后的一致性，議論角度的一致性，這些都可以作為我們分析句序的依據(jù)。,（2）關(guān)聯(lián)詞語。不同的關(guān)聯(lián)詞語標(biāo)志著不同的句子關(guān)系，也可顯示出句子的位置，尤其是成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞語，對(duì)我們理順句子的順序更有提示作用。,述”“由此看來”表示要提出結(jié)論；“諸如此類”表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例如”表示舉例。,（4）音節(jié)的和諧與變化。如果需要排列的是一組并列結(jié)構(gòu)的短語或句子，也可以從音節(jié)的變化中抓特征：一是音節(jié)結(jié)構(gòu)相同或相近的排列在一起；二是音節(jié)較短的結(jié)構(gòu)在前，音節(jié)較長的結(jié)構(gòu)在后。,有時(shí)，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧在遠(yuǎn)處，有一條魚在空中畫出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧來它躍起時(shí)一道閃光，降落入水，又一道閃光a.b.c.d.,本題抓住代詞和重復(fù)出現(xiàn)的詞語即可選出答案。中的“其時(shí)”就是指第一處橫線前“波平如鏡”時(shí)，所以應(yīng)放在最前面。中的“還會(huì)有”與中的“只有”相呼應(yīng)，“或許”又與第二處橫線后的“或許”有照應(yīng)，故緊隨后，放在第二處橫線上。中的“它”指中的“魚”，所以應(yīng)在后。,解析,700分綜合考法解析,綜合考法3如何做到語言表達(dá)得體,1.看對(duì)象,人”，即稱自己的親屬，比自己大的用“家”字冠首，如“家父”“家母”“家兄”等；稱自己的親屬，比自己小的用“舍”字冠首，如“舍弟”“舍妹”等；稱對(duì)方的親屬，多用“令”字冠首，如“令尊”“令郎”等。習(xí)慣用語則需要根據(jù)具體的語言環(huán)境而定。,綜合考法3如何做到語言表達(dá)得體,2.看場合,（4）在娛樂場合，用語要有趣、生動(dòng)，有時(shí)還需要一點(diǎn)幽默。,（3）在與人促膝談心時(shí)，不宜用外交辭令，故弄玄虛，因?yàn)槊鎸?duì)面說話，發(fā)話人和答話人都有一定的語境，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求完整。,綜合考法3如何做到語言表達(dá)得體,3.看語體,綜合考法4如何做到語言表達(dá)準(zhǔn)確,完整，詞語搭配要恰當(dāng)，正確使用關(guān)聯(lián)詞語。句意要有邏輯性，有些句子在語法上沒有問題，但概念不清、語意不明、判斷和推理不當(dāng)，也是不正確的。,火災(zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡。_,3.符合對(duì)象為了恰如其分地?cái)⑹聦懢啊⒈砬檫_(dá)意、釋物明理，應(yīng)準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語形容描寫對(duì)象，注意仔細(xì)辨析同義詞的基本意義和附加意義（包括風(fēng)格、色彩和用法等）的同中之異。,1.恰當(dāng)選用詞語選用動(dòng)詞、形容詞、副詞時(shí)，不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點(diǎn)，多使用“堅(jiān)決反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。選用富有感情色彩的詞語時(shí)，要關(guān)注語境，根據(jù)在表達(dá)時(shí)的不同態(tài)度和感情，選擇詞義的褒貶。感情色彩鮮明的褒義詞、貶義詞可以增強(qiáng),綜合考法5如何做到語言表達(dá)鮮明,2.恰當(dāng)選用句式可以用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定句或反問句來加強(qiáng)語氣，使自己的觀點(diǎn)更加鮮明而強(qiáng)烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，,語言表達(dá)的效果，有時(shí)感情色彩不鮮明的中性詞，只要結(jié)合好語境，同樣也可以取得較好的表達(dá)效果。,3.恰當(dāng)運(yùn)用修辭要體現(xiàn)語言表達(dá)的鮮明，在具體的語境中選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法是不可缺少的手段，其中比喻、對(duì)偶、對(duì)比等修辭手法能增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性。,適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。,【示例二】不該為悲情選手加分。選秀節(jié)目是一種比賽類節(jié)目，應(yīng)該遵循公平公正的比賽規(guī)則。,我方認(rèn)為：_,雖然悲情選手值得同情，但是，怎能因個(gè)人感情而破壞比賽規(guī)則呢？如果悲情能成為加分的理由，那么，選秀節(jié)目將可能成為“訴苦大會(huì)”，遠(yuǎn)離比拼才藝的初衷。,1.善用特殊詞語（1）使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語。使用生動(dòng)傳神的動(dòng)詞、形容詞，從形、聲、色等方面對(duì)事物進(jìn)行描摹，能有力地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)，給人以身臨其境之感。（2）使用色彩濃重的詞語。這主要指詞語的感情色彩和語體色彩。,綜合考法6如何做到語言表達(dá)生動(dòng),3.講究句式安排注意句式整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，或整齊勻稱，講究音節(jié)和諧，力求語言的聲律美，使人讀起來朗朗上口。,2.多用修辭手法運(yùn)用比喻、擬人、排比、借代、夸張、反問、雙關(guān)等修辭手法，增強(qiáng)語言的形象性和生動(dòng)性，增加語言的趣味性和幽默感。,【示例二】排隊(duì)體現(xiàn)美德，讓座表現(xiàn)文明。,1.符合顯性要求，暗合隱性要求題目的顯性要求主要是在題干中明確提出的，包括對(duì)象、修辭手法和字?jǐn)?shù)等，更多的是一種形式上的要求；而隱性要求主要是關(guān)于語體的風(fēng)格、內(nèi)容的拓展、情境的氛圍、情感的褒貶等方面的，往往是一種內(nèi)容上的要求。隱性要求不是直接呈現(xiàn)出來的，而需要考生根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐茰y與想象。如果答案符合顯性要,綜合考法7高考語言表達(dá)綜合題型的解題方法,2.單項(xiàng)突出，整體提升一般而言，綜合題型也是以一兩個(gè)考點(diǎn)的考查為中心的，答題時(shí)必須以這些考點(diǎn)為中心；同時(shí)，語言表達(dá)有其基本的共性的要求，整體上不能太普通甚至拙劣。比如，以簡明為主要考點(diǎn)的，能在簡明的基礎(chǔ)上做到了鮮明、生動(dòng)，就體現(xiàn)出較高的表達(dá)水平，往往能獲得閱卷者的青睞。,求，只能得到