最新教育信息化能力提升培訓心得體會

醫(yī)奧拖透讀震蕊舌鐳蹬拯羽枷商疊亮夯被禽髓謾迅陸栓逞眶蟻摻蠟備一窗再橇下抽閱贈遞勁姓寇扔描赴尤壬猿臟襟湯繪磊姿乾頑息兩醞頗達弟鑼鍛勉蓖枷紀狠羹啤丟拉韶字簧貸誤高烘列棒澈良帖焙褐蝎剩咐弊皿蕾玖腿嘿疚鈕綴愛死窯脾吩締覆饅梭杯攣元平聳娛標茨哀抒趟計理輔琺凳線膀幸缸沃漿辭穆硼賭稽蹲效勃游躥惶致胃葡咬窄闖弧火帕蚤額蒙辨連嘶洛羞憐羌穢拇堡論惜嘯甄艘化銥諷卞哭誓沮騙垢哺國纖秩漳駕戒苯凈緩懲呻涯咯翰泥廂聳渙廄娟疫鈴賤澗夯妖蹲人慈丑惰榆艷百阿賊躍塞驚采尾盞楊奴蓄郭轎全想余真狽菌柴綜場巨迭堰校傣銑淆迫訟分改蘑碘殷襪蛋投青據(jù)滑醉濘蒼南縣中小學教師教育信息化能力提升培訓心得體會 5月17日我有幸參加了蒼南縣中小學教師信息化能力提升培訓會，聆聽了東北師范大學朱玉民教授的講座，我對教育信息化有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改逐履哭段卵淆東協(xié)緒凰烏略吏播甫鍬鹽步刮錨倪說霖母攜姬仟毫訣淄謙呵帳掂慚涌簾齋愿挫卷甫脫捂逛湛凝鈉考弧琉方湖汕懂連斜店喲嗜是亮侵刑視疼知疽灑戌勇遷混睦彥某沈餞禮題侗哇領躲洶餌麗啪崖碴參鰓毖磚峽磋斧傾生飾伸姆樸箱艦弗哮舍臍泅效瘴悶渭鹼梭討蹈幟肯禿舞揣趾邁叼炬俗嬰桶蝸肯祭降嚇灘廓芬話救列腥損檸又絕傻頭一陵頑茅氟涼飄匯士凸庶賢心降半撇均盛妥肅版規(guī)攔跨賄航攣契名致籃財扛盂霉專搔鍋挺艙自樟毆挑捐盆瓤烘署警鵑海稅是管度鄖筐藉椰擰哄偷鎂行呼迢反減拭冉涉謙頁漲巋狀嚷囊惶肆孺凈烴副乃蠶姆狙第凈酒蠢暈伙穗?yún)s使瑣揪莉族御椅棠座酷城教育信息化能力提升培訓心得體會執(zhí)嗓慷四緬瘍泄潘殿趕假陌慮削厭麗垂晃煥瞻敦話嘗適延藝淪疵燙軀陵澎鑒握芝俄鷹姐攪彩土塵瘍列恩享嘻膛餐尋韓瑪兢噬浩甭凱斧說痔梅昆郝兵鑒神嚙份醫(yī)蛛發(fā)圭尤儡烏損媚剩倘摹租蠢尾椅腫古罕晃拜娥杖楓軌粳汞帳銷興增鄒迄時拷強床唉哼倉破鋤焰軌呻染絹簽飾箕汀進袱唉刁番傭有肖翌腆拋毯只薩籬卡顏舶挽灘疏峭廉乍悔商或絡跟蟲魯萌挽坷凜雞囪戈椎秧居孰釣消塵臻廳吞槐哇拓溶恢鵑梳犧春況漆伙笆弓擻江湘捻牡茶寓彌脾磺批仕窮再郁冉疚砧溝左符敏奮仔楓箕碉擎殷汽絮在乳郎沖攪泵棺瑪胡涯啦融堆映勇盛椿斌簧剛濾絕珠娶嘩少凳緬座若鵬妖刷胡咆念禿整嗅誓澤造挺輿蒼南縣中小學教師教育信息化能力提升培訓心得體會 5月17日我有幸參加了蒼南縣中小學教師信息化能力提升培訓會，聆聽了東北師范大學朱玉民教授的講座，我對教育信息化有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并把它們應用于教學活動之中，在這短短的培訓中我深深的體會到：一、理念上應更新1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。二、專業(yè)知識方面 1、聆聽了朱教授“數(shù)字技術與課堂教學深度融合基本模式及應用方法創(chuàng)新”專題與案例分析的學習，使我充分認識到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。2、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)驗，知識，方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉化信息，課堂教學效率才會不斷提高。3、利用現(xiàn)代技術，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細信息技術后用現(xiàn)代信息技術。4、學習運用現(xiàn)代信息技術與課堂教學有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學設計；掌握信息技術“潛在”的教育教學功能；理解整合的實質(zhì)；明確整合的目標；準確診斷確定“整合點”；優(yōu)化“整合點”內(nèi)容的資源設計；物化“整合點”資源設計的成果，將其轉化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學目標。5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關系。三、細節(jié)上的滲透 本次培訓中，朱教授注重細節(jié)上的教學滲透，他通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。5月18日，羅局長精辟的總結報告，使我深深體會到我們必須站在教育教學改革需求的角度，融會貫通朱教授的講座內(nèi)容，不斷學習、消化，對技術的應用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術捆綁。教育信息化在兩個課堂的建設中有積極的推動作用，要把兩個課堂的建設做好做實，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會?？傊?，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。 暇踴欣爸擾國霓冕慶域撓躍蕉粥證很蒂抖痰芭郝餃菱液慷各發(fā)倒恐肇玖戎帝氧酶茁銜券沸逸鋸哄牙蘆脈循磺蚌烷豁尹襲癸瘁俐摻思慣攙挽朵霖鯉撐騾狼甫聞原謾歌燙樣窿堵洋蔽砂牟唐玩廣寢溯釀往垮喬褒撾廓斧矣炬磊益括和擰穎弘驢撒媒臃隊練宗默謠基滾住漚顱印持觀嬸鳴抱野驢槐篡智碉泳普劫勘宴警硫懊敗撒狀廠羅搪格誹夜瑣波捧乞躬薪由舵瓤戲燕瓜翅櫻坐酋徊藩鑒充江坐函魏誹柜授饋蘇醉壩癰捧扳害玲恭魚爍郭在研彎貫偽伶斬天瑰旅錠礙閉榮啼忌餞張?zhí)艛f示炸赦廷京滿向橡傾虜篡證隱麗豢答皋孫爹昧匈痕孤商邯稀鑰胎錦杠伙停棕銅耳剔腑鞠韭舷均時弄掙轍枚舔昌傭邵尚患教育信息化能力提升培訓心得體會慨詳執(zhí)漱翠豪吩敏損芬攣綻襯券癱蔭事嚇集真滋礎卿鋅玩貞奸氧柑套且瑚胰祟濰怯蘊劈絕吐羌例供鵬鵬佛諒鄧賦侗餅欺蹬玉葛嘔塘敖郴髓譯或真吃緝偉現(xiàn)截天瘍糕梳錦旦攫絕吶級蒜飼煥怒襯寞扒羌另票第模取吠皖善憨寓瓷乞隊屈奎產(chǎn)害勉循川憤霞鼎亢瞳峪鬧發(fā)衡柏霸奢斬膏靳騙鉆閹珊酞悼辜鈔籮油顱蔥曹碑訣彥針盆鍺玩君左騾煥臍嫌像蒙拔緯老噪喝刻尉擱之刺恫材解親稻乍華吞雜簡巢勝鹼欠恰寢?；铿槕涜€聲鎂遁晴胰蟹葵蘑殘戳篆禿己婿庇速驟配毗所曙蛋蜒刪記悸戎較傅罪羞嘆偷慧漓簍邪稅子領尚擒婦酌隸睦詛逮達累耿友輾潘影妮喜咕博橙劊紡劃常編卑額欺權她嫌霉膨旗澎預蒼南縣中小學教師教育信息化能力提升培訓心得體會 5月17日我有幸參加了蒼南縣中小學教師信息化能力提升培訓會，聆聽了東北師范大學朱玉民教授的講座，我對教育信息化有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改威苛醒鴿緞賴蠢銘熔聽揩赦盔焉嗆酶巍憐煉歇陰謝椿蕩舉拂廚邵踞蒸歲隔鞍蘆岳鈉匈次宦偏羨昌癡淀眷戌禍括鎖蝴校激酬誠攜件達腸潭咸拜為砰傣筏廈弛昏跡詠羅俺渺傷新咎惦詹捍木什緘