16.貓_鄭振鐸.ppt

16.貓,鄭振鐸,圖片欣賞：,(18981958)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有中國(guó)歷史參考圖譜中國(guó)俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等,鄭振鐸,注音：污澀慫恿：悵然：蜷伏悲楚懲戒妄下斷語(yǔ),sSngyngchngqunbichngwng,不經(jīng)考慮地說(shuō)出斷定的話,鼓動(dòng)別人去做,不愉快的樣子,讀一讀,貓,第一次養(yǎng)貓（1、2）,第二次養(yǎng)貓（314）,第三次養(yǎng)貓（1534）,細(xì)節(jié)描寫(xiě),心理活動(dòng)描寫(xiě),細(xì)節(jié)描寫(xiě),心理活動(dòng)描寫(xiě),細(xì)節(jié)描寫(xiě),心理活動(dòng)描寫(xiě),主題：1、表現(xiàn)“我”嚴(yán)于律己的精神?；蛘咦鋈说牡览?。2、揭示生活中發(fā)生不幸的原因。,1、文章生動(dòng)的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過(guò)。按句式說(shuō)話：從（），我看到了一只（）的貓。,（1）三次養(yǎng)貓，我的感情有什么變化？（2）作者為何不單寫(xiě)第三只貓，而要在前面寫(xiě)第一、二只貓。,難過(guò)酸辛悵然憤恨后悔莫及,1前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓?jiān)饫溆觯?第三只貓?jiān)饫溆龅牡匚?，是釀成它的悲劇的直接原因?用前兩只貓亡失的痛苦感受反襯第三只貓給我的刻骨銘心的悔恨，更深刻的表達(dá)出文章的主旨。,聯(lián)系全文來(lái)談?wù)?2自此，我家好久不養(yǎng)貓：,表示我們?nèi)覀牡某潭燃由盍?，在結(jié)構(gòu)上起著總結(jié)上文的作用，又為下文被動(dòng)收養(yǎng)流浪貓做鋪墊,3自此，我家永不養(yǎng)貓：,比上一句話程度更深，一個(gè)“永不”顯示了作者態(tài)度的決絕，放在文章最后，既呼應(yīng)了開(kāi)頭，又開(kāi)拓了文意，也是對(duì)全文的總結(jié)。,課后二1不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你表現(xiàn)了這只貓的死帶給我們的感受，雖然難過(guò)，但還不至于太傷心，也為后面的第二只貓的到來(lái)做鋪墊,1、為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過(guò)得多“？作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？課后三第三只貓的死，責(zé)任在“我”?！拔摇敝饔^臆斷，斷定鳥(niǎo)是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦卻無(wú)法辯訴，最后死在鄰家的屋脊上，“我”認(rèn)為是我把它害死的，而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。無(wú)論做任何事情，千萬(wàn)不能憑借個(gè)人好惡帶著某種私心和偏見(jiàn)，違背客觀實(shí)際情況去加以處置。否則就會(huì)出偏差，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失。,問(wèn)題探討,假如養(yǎng)第二只貓時(shí)也養(yǎng)了鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也被咬死，“我”將怎樣想？怎樣做？第二只貓是寵物，如果它咬死芙蓉鳥(niǎo)，當(dāng)然也覺(jué)心疼，但會(huì)把責(zé)任歸咎于張嬸不小心，至于貓呢，還會(huì)覺(jué)得它越來(lái)越能了。,假如,1、我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了。2、我開(kāi)始覺(jué)得我錯(cuò)了。,“是”字加強(qiáng)語(yǔ)氣更體現(xiàn)我自責(zé)之情,品味語(yǔ)句,、真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個(gè)怎樣的人？,知錯(cuò)就改同情弱者嚴(yán)于自省勇于自責(zé),1、花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。課后四12、我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。,比喻。將小貓比喻為帶著泥土的白雪球，突出小貓的可愛(ài),花費(fèi)時(shí)間之長(zhǎng)，可以看出貓的可愛(ài),文章生動(dòng)的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過(guò)。其中，前兩只貓活潑、有趣，找出相關(guān)句子作分析。,1、過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。2、我很憤怒，叫到：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。3、妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：”不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著,地位低下,一口咬定語(yǔ)氣強(qiáng)烈,否定反問(wèn)語(yǔ)氣更強(qiáng),品味語(yǔ)句,2大家都不高興，好像亡失了一個(gè)親愛(ài)的同伴.課后四2,1運(yùn)用了比喻的修辭手法，2將貓比喻為人的伙伴，3強(qiáng)調(diào)我們?nèi)覍?duì)這只小貓的深厚感情,3真是“畏罪潛逃”了，我以為,1運(yùn)用了擬人的修辭手法，把用于人身上的詞語(yǔ)用在貓身上，2形象生動(dòng)的表現(xiàn)了貓的可愛(ài)。,4想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待、都是針，刺我良心的針,1運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象。2強(qiáng)調(diào)了我的悔恨和遺憾程度之深。,從課文中你學(xué)到了哪些道理？,做事不能單憑主觀臆斷，那樣會(huì)留下痛苦的回憶；冤枉了別人，如果對(duì)方難以辯解，那更會(huì)給自己留下痛苦。,學(xué)了本文，你懂得了什么道理？,1、善待生命，同情弱小，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。2、明白做人的道理：（1）面對(duì)缺乏正義的事，不應(yīng)不聞不問(wèn)，要勇于站出制止，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直有社會(huì)責(zé)任感的人。（2）人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。（3）要勇敢、樂(lè)觀、自信、陽(yáng)光的面對(duì)生活，不能生活在自己和別人的陰影里。不要自卑、自閉，要開(kāi)朗大方、勇于展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,主題理解：,1、把“我”看作描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：,表現(xiàn)“我”嚴(yán)于律己的精神。（“我”是一個(gè)善良的、正義的、嚴(yán)于自省的、富有良知的知識(shí)分子。）或者“做人的道理”：人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。,討論：,（1）為什么寫(xiě)兩只可愛(ài)的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長(zhǎng)，到底發(fā)生什么可怕事情？,“芙蓉鳥(niǎo)事件”,（2）“我”根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥(niǎo)？,那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。,閱讀訓(xùn)練,1、為什么說(shuō)“我的良心受了”？2、第30段采用了何種人物描寫(xiě)手法？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？3、“我”的過(guò)失是什么（原文）？為什么有這樣的過(guò)失？,答：因?yàn)槲曳赶铝藷o(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失，它就像針一樣，時(shí)時(shí)刺痛著我的心。,答：心理活動(dòng)描寫(xiě)。抒發(fā)了“我”愧疚、自責(zé)之情。,答：“我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)動(dòng)物”“我”沒(méi)有對(duì)鳥(niǎo)亡事件作冷靜的分析，沒(méi)有認(rèn)真地調(diào)查研究便清率地