中考作文復(fù)習(xí)專題PPT課件

.,1,讓自己的文章靚起來-中考作文復(fù)習(xí)策略,.,2,對(duì)本學(xué)期期末考試作文的幾點(diǎn)看法：,.,3,易寫難精,意在筆先,三個(gè)層次,第一層次，是同學(xué)們接到作文題的第一反應(yīng)，如：幸福，關(guān)愛，友誼等。,第二層次，是略作思考，進(jìn)入拼搏，堅(jiān)強(qiáng)，自信，希望，勇敢等領(lǐng)域。,第三層次，出現(xiàn)了感恩，誠信，微笑，信任，生命等有一定深度，進(jìn)行認(rèn)真思考的文章。,均有優(yōu)秀文章,.,4,問題：,1、有的同學(xué)閱讀量不少，但在積累的過程中出現(xiàn)張冠李戴的情況，出現(xiàn)了基本的價(jià)值觀錯(cuò)亂的情況，比如說“吳三桂忠誠的一生”。2、部分同學(xué)的語言錘煉不夠，口語化非常嚴(yán)重，出現(xiàn)了如“天雷滾滾的下雨天”“冠冕堂皇的地磚”等語言現(xiàn)象；還出現(xiàn)了為了表現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)，把自己的親人寫得“死去活來”的情況，造假，別人的故事，個(gè)別同學(xué)的態(tài)度極其不嚴(yán)肅，從前邊的閱讀分析中抄寫來應(yīng)付。,.,5,你知道嗎？,怎樣才能在中考考場(chǎng)上寫出精彩的文章來呢？,.,6,感覺：有限的時(shí)間，無能為力，作文寫作是個(gè)長(zhǎng)期的功夫活,不能“順其自然”，更不能在本學(xué)期內(nèi)無所作為！,.,7,一、我們的文章追求的是文質(zhì)兼美，既要有精彩的內(nèi)容，還要有合適的表現(xiàn)形式。,（一）從質(zhì)的角度來看,1、把審題、立意放在首位。,2、其次，要注意寫作素材的積累,3、寫作訓(xùn)練中文章的切入點(diǎn)的問題。小、細(xì)、深。,.,8,（二）從文的角度來看,1、首先是書寫，靠體、美觀，最低要求：整齊、工整,2、其次，文章的段落安排也是需要同學(xué)們注意的,3、再次打造自己文章的亮點(diǎn)，在中考中往往是我們文章成功的有一個(gè)關(guān)鍵。,.,9,詩情畫意富含哲理,.,10,文化積淀語文素養(yǎng),.,11,細(xì)節(jié)刻畫田園氣息,.,12,結(jié)構(gòu)精巧刻畫細(xì)膩,.,13,場(chǎng)面溫馨警句出彩,.,14,托物言志結(jié)尾點(diǎn)題,.,15,語言描寫精彩結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致,.,16,何謂亮點(diǎn)？讓讀者覺得精彩、動(dòng)情的東西。,可以是引人眼球的標(biāo)題、一錘定音的開頭、回眸一笑百媚生的結(jié)尾；可以是新穎獨(dú)特的見解，深邃豐厚的哲思，奇特瑰麗的想象也可以是描寫精彩的一個(gè)眼神、一句話語一個(gè)動(dòng)作、一處景物一種修辭、一番感受,.,17,(1)這眼神，猶如冬日里送來的一縷陽光，讓我從頭到腳都感到暖洋洋的?！斑@一句是比喻，將“眼神”比作“冬日里的一縷陽光”運(yùn)用修辭使語句生動(dòng)形象。”(2)當(dāng)百花紛謝、積雪壓斷樹枝的時(shí)候，嫣紅的梅花迎著漫天風(fēng)雪，帶著微笑，悄悄地開放了，一縷、兩縷的幽香，淡淡的，柔柔的，沁進(jìn)冷風(fēng)，融入雪花?！熬窦?xì)琢，有動(dòng)有靜，有色有香，好一枝傲雪怒放的梅花！”(3)圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。故鄉(xiāng)“細(xì)節(jié)描寫，圓規(guī)自私、愛占小便宜的性格躍然紙上?！?4)我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅故鄉(xiāng)議論，深邃豐厚，發(fā)人深思，讓人明白，不但希望，世上任何事都必須去實(shí)踐，去奮斗。,.,18,4、最后，要打造有自己風(fēng)格特色的文章,.,19,你知道嗎？,二、哪幾類作文在中考中容易得到閱卷老師的青睞呢？,.,20,文化積淀聯(lián)想想象人文哲理詩情畫意場(chǎng)面溫馨,帶著自己的寫作風(fēng)格進(jìn)考場(chǎng)！帶著自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)考場(chǎng)！,.,21,三、面對(duì)馬上就要到來的中考，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生方面要注意什么呢？,.,22,1、當(dāng)面批閱，分類指導(dǎo)。,2、一題多寫，一材多用。,.,23,.,24,四、平時(shí)的作文寫作應(yīng)該怎么做,（一）我們的教育只觸及到了肉體，很少觸及到學(xué)生的靈魂。作文的源泉問題。,（二）作文寫作創(chuàng)設(shè)情境和借用情境的問題。喚醒同學(xué)們的寫作欲望的問題。,.,25,1、首先，要激發(fā)同學(xué)們觀察的興趣，即創(chuàng)設(shè)情境，或情境再現(xiàn)。,2、其次，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。即觀察情境或者說是借用情境。,3、再次，還要注意日常生活的觀察積累。,4、作文所給的材料本身就是創(chuàng)設(shè)情境：既是提示