昆明市2020年語文四年級(jí)上冊25 王戎不取道旁李練習(xí)卷（I）卷

昆明市2020年語文四年級(jí)上冊25 王戎不取道旁李練習(xí)卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列句子中，加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A因釋其耒而守株（釋：放下）B冀復(fù)得兔（冀：希望）C兔走觸株（走：走路）D田中有株（株：樹樁）二、填空題2 . 讀拼音，寫詞語。rng sh ji chn po ki chun jing m zhung（_）（_）（_）（_）（_）sh sho mi mao g t m b xi ji（_）（_）（_）（_）3 . 字詞積累看清字形再組詞。飄（_）栽（_）靜（_）遙（_）票（_）載（_）鏡（_）搖（_）音樂中的畫面:按要求完成練習(xí)。4 . 寫出下面句子的意思。善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。_善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。_5 . 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（_）的海面（_）似的微云（_）的大海（_）的月光（_）的燭光（_）的琴聲6 . 回顧課文內(nèi)容填空。1.他時(shí)常穿著一件樸素的中式長衫，寸把長的頭發(fā)一根一根精神抖教地直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸體的“一”字，他就是_。這學(xué)期我們學(xué)過他的_，我還知道他的_等作品。2.談到“知音”，我便想起_和_兩個(gè)人，“高山流水”常用來比喻_。3.貝多芬是德國偉大的_,被譽(yù)為“_”,月光曲是他即興創(chuàng)作的音樂作品，我還知道他的作品，如_。三、語言表達(dá)7 . 用“”畫出精衛(wèi)填海的朗讀節(jié)奏。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。四、文言文閱讀閱讀炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。8 . 解釋下面的詞語。故：_堙：_9 . 翻譯句子。女娃游于東海，溺而不返_10 . 讀完這個(gè)神話故事后，精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？_11 . 課外你還讀過哪些有關(guān)神話故事的書籍呢？請列舉兩部。_讀精段，品意境。（一）楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。（二）那小蛾（飛 跑）了一會(huì)兒，落在一片稻葉上，簡直像不覺得稻草人在那里（驅(qū)逐 追逐）似的。稻草人見小蛾落下了，心里非常著急?？墒撬纳碜痈鷺淠疽粯?，定在泥土里，想往前移動(dòng)半步也做不到；扇子盡管扇動(dòng)，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地歇著。他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運(yùn)，心里就像刀割一樣。但是那小蛾是歇定了，（不管 即使）怎么趕，他就是不動(dòng)。12 . 劃線詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A譽(yù)之曰（稱贊）B于物無不陷也（穿透）C吾矛之利（好處）D其人弗能應(yīng)也（不）13 . 自相矛盾選自_，它比喻_。14 . 在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（飛跑）_了（驅(qū)逐追逐）_（