南寧市2020版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元檢測(cè)卷（II）卷

南寧市2020版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元檢測(cè)卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面關(guān)于課文寫作方法表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A課文由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，回憶往事。B開頭和結(jié)尾不相互照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。C通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)展現(xiàn)郝副營(yíng)長(zhǎng)為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大。2 . 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）我第一次住蒙（mn mn mn）古包，雖說(shuō)沒(méi)有家的溫馨、舒適，但它給我留下了深刻的印象！（2） 我有一位親人，他在我偶犯錯(cuò)誤時(shí)給我以教誨，在我蒙（mn mn mn）頭轉(zhuǎn)向時(shí)給我以啟迪，是我生活中的指南針。（2）鼻子剛刻出來(lái)就會(huì)自己往外長(zhǎng)（chn zhn），不一會(huì)兒長(zhǎng)（chn zhn）成一個(gè)怪模怪樣的長(zhǎng)（chn zhn）鼻子。二、填空題3 . 看拼音，寫詞語(yǔ)。png jing n zhe xn fng yun zh b（_）（_）（_）（_）din dng hng zi bin dan chng sh（_）（_）（_）（_）4 . 填空。_的小路_的天山一_樹一_飛機(jī)一_書一_鉛筆5 . 補(bǔ)全古詩(shī)或名句。意欲捕鳴蟬，_。_，最是橙黃橘綠時(shí)。_，理不辨不明。_，無(wú)理寸步難行。三、語(yǔ)言表達(dá)下面是公園里的提示牌，請(qǐng)仔細(xì)觀察，然后回答問(wèn)題。6 . “何忍踏之”的意思是（選一選） （ ） A可以忍心去踐踏小草。B怎么忍心去踐踏小草呢？7 . 這個(gè)提示牌告訴我們_。8 . 按要求寫句子。1.我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無(wú)論為我自己而是為母親。(修改病句)_2.他們倆手拉著手,穿過(guò)樹林,翻過(guò)山頭,回到草房。(寫出帶有連續(xù)動(dòng)作的句子)_3.藺相如對(duì)趙王說(shuō):“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述向)_4.草地上的花兒開了。(擴(kuò)句)_四、現(xiàn)代文閱讀讀一讀下面的短文，完成練習(xí)。有一只小公雞以為自己沒(méi)有耳朵，很難過(guò)。雞媽媽對(duì)他說(shuō)：“孩子，你是有耳朵的，在你眼睛的后邊，有一小撮突起的毛，毛底下就藏著你的耳朵啊！”“這么小的耳朵有什么好處呢？”小公雞這樣問(wèn)他的媽媽。雞媽媽說(shuō)：“這樣的耳朵蟲子鉆不進(jìn)去，雨水淋不著，還不好嗎？”小公雞聽了很高興拍著翅膀說(shuō)我的耳朵真好我的耳朵真好9 . 從文中找出關(guān)鍵的句子，說(shuō)明小公雞以為自己沒(méi)有耳朵的原因。_10 . 從文中找出一對(duì)反義詞，寫下來(lái)：（_）（_）11 . 小雞耳朵的好處是_12 . 給最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。五、信息匹配13 . 判斷下列句子中破折號(hào)的作用。（填序號(hào)）A表示意思的遞進(jìn)B表示聲音的中斷C表示話題的轉(zhuǎn)換D表示解釋說(shuō)明1.就在我被俘的那一天 一個(gè)最不幸的日子，有兩個(gè)國(guó)方兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我。（_）2.去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去。（_）3.“班長(zhǎng)他犧”小馬話還沒(méi)說(shuō)完就大哭了起來(lái)。（_）4.那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（_）14 . 選詞填空。激勵(lì) 鼓勵(lì) 勉勵(lì) 鼓舞（1）我們應(yīng)_在需要發(fā)展的地區(qū)投資。（2）他本人非常樂(lè)觀，精力也很充沛，令人感到_。（3）他們?cè)噲D_人民大眾的無(wú)限熱情。（4）哦，我多希望聽到有人用贊同的口氣_我??！六、書面表達(dá)15 . 寫一寫，此刻心頭蕩漾的復(fù)雜情感！隨著時(shí)間的流逝，我們的每個(gè)人對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和感受，或者說(shuō)對(duì)于周圍的人，