2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（II）卷（模擬）VIP

2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 積累回顧（19分） (共5題；共19分)1. （4分） 給下面劃線字選擇正確的讀音。 秋天稻子上了_（liole）場(chǎng)_（chnchn），農(nóng)民伯伯開始忙碌起來。剛了_（liole）一年的農(nóng)事，劉伯伯又要進(jìn)城商場(chǎng)_（chnchn）打工。2. （6分） (2019三下東莞期末) 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求填空。 掩耳盜 _沒精打_津津有_物產(chǎn)_富眼見為_,耳聽為_小紅生病了,走路都低著頭,看上去_的。（選擇一個(gè)詞語(yǔ)填空）劃線的詞語(yǔ)屬于_故事,我還能寫兩個(gè)這樣故事的詞語(yǔ):_、_。3. （5分） (2019二下微山期中) 我能根據(jù)自己的積累正確地填空。 春天多姿多彩，我們積累了許多描寫春天的詩(shī)句有贊美柳樹的：_，萬條垂下綠絲練。有兒童快樂地在春天里玩要；_，忙趁東風(fēng)放紙。母親是一個(gè)熱心的人，只要?jiǎng)e人有事請(qǐng)她幫忙，她總會(huì)把自家的活放下，先幫別人，并教育我說：“平時(shí)肯幫人， _”母親還教育我們?cè)傩〉氖?，也要講究誠(chéng)信，因?yàn)椤癬則_。”她在柳枝上_，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在_、 _枝頭笑。各_，_濃，齊_，共繁榮。過中秋，吃月餅，_。4. （2分） (2018六下云南期中) 根據(jù)課文內(nèi)容填空 “爆竹聲中一歲除，_”這句詩(shī)出自宋代詩(shī)人_的_?！安恢皇菢洌琠，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起_，會(huì)鍛煉出一顆_?！边@句話出自課文_?！安淮_定”是指：_。這句話的意思是：_。“邯鄲學(xué)步”這個(gè)成語(yǔ)用來比喻_。“為是其智弗若與？曰：非然也?！币馑际牵篲。5. （2分） 默寫。 （1） 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_。這首詩(shī)的作者是_代_。 （2） 鳥翼_，這鳥便不能_。 （3） 潮頭像_，白花簇簇， _；又如_，以_ 之勢(shì)壓了過來。（4） _，師項(xiàng)橐。_，尚勤學(xué)。 （5） 增廣賢文中的名句閃耀著古人的智慧，展現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)習(xí)及人生積極向上的看法。請(qǐng)你寫一句，激勵(lì)自己認(rèn)真讀書。_二、 語(yǔ)言運(yùn)用（10分） (共3題；共10分)6. （2分） 將下面句子中畫線的詞語(yǔ)換成和它意思相近的詞語(yǔ)。海浪拍擊著海岸。_這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。_丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚。_桑娜想去探望那個(gè)生病的鄰居。_ 我可替你擔(dān)心呢！_7. （2分） 讀了發(fā)明故事園，我們知道法國(guó)醫(yī)生雷內(nèi)克從小孩子蹺蹺板游戲受到啟發(fā)，發(fā)明了（ ）。 A . 創(chuàng)口貼B . 青霉素C . 聽診器D . 麻醉劑8. （6分） 照樣子，用劃線的詞語(yǔ)寫句子。 美麗的小燕子一會(huì)兒蜻蜓點(diǎn)水般掠（l）過湖面，一會(huì)兒像離弦（xin）的弓箭飛向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒停留在碧綠的荷葉上三、 綜合應(yīng)用。 (共1題；共5分)9. （5分） 看圖說話，寫話。 要求：你最喜歡哪種動(dòng)物？把它的樣子和生活習(xí)性講給同學(xué)聽。評(píng)出一種你最喜歡的動(dòng)物。用一兩句話寫出你為什么喜歡它。四、 閱讀感悟（33分） (共3題；共33分)10. （9分） 閱讀詩(shī)歌，回答問題。 長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。（1） 分析“山一程，水一程”中疊用兩個(gè)“一程”的作用。 （2） 這首詞風(fēng)格婉約，請(qǐng)從思想感情與語(yǔ)言特點(diǎn)兩個(gè)方面對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。 （3） 找出詞中表達(dá)主旨的句子。 （4） 詞中的一“程”一“更”用得很妙，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。 11. （12分） 閱讀下文，回答問題我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪 ， 只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。（1） 文段出自課文_，作者_(dá)。 （2） 在文中給劃線的字注音。_曾奔喪待數(shù)（3） 解釋下面句中劃線字的含義。只在母親身邊待了幾天。_我痛哭了幾天。_抱終天之恨。_（4） 文中兩個(gè)“只”字強(qiáng)調(diào)的意思不同，表達(dá)的情意也不同，請(qǐng)根據(jù)你的理解填空。只強(qiáng)調(diào)了_，應(yīng)讀出_之情。只強(qiáng)調(diào)了_，應(yīng)讀出_之情。（5） 文中“我的愿望”指的是（ ）（填序號(hào)） A . 隨母親于地下B . 能夠最后見上母親一面C . 多一點(diǎn)時(shí)間陪陪母親D . 大學(xué)畢業(yè)后供養(yǎng)母親（6） 寫出你對(duì)畫線的句子的理解。 （7） 從這段文字中，你讀懂了什么？ 12. （12分） 閱讀下文，回答問題。非走不可的彎路在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路ru yn ru xin，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得。”我不信。“我就是從那條路走過來的，你還有什么不信？”“_你能從那條路走過來，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路?！薄癬我喜歡，而且我不怕。”母親心疼地看了我好一會(huì)兒，然后嘆口氣：“好吧，你這個(gè)ju jing的孩子，那條路很難走，一路小心！”上路后，我發(fā)現(xiàn)母親沒有騙我，那的確是條彎路，我碰壁，摔跟頭，有時(shí)候碰得頭破血流，但我不停地走，終于走過來了。坐下喘息的時(shí)候，我看見一個(gè)朋友，自然很年輕，正站在我當(dāng)年的路口，我忍不住喊：“那條路走不得?！彼恍拧！拔夷赣H就是從那條路走過來的，我也是。”“_你們都可以從那條路走過來，為什么我不能？”“我不想讓你走同樣的彎路。”“_我喜歡?！蔽铱戳丝此戳丝醋约?，然后笑了：“一路小心?！蔽液芨屑に屛野l(fā)現(xiàn)自己不再年輕，已經(jīng)開始扮演“過來人”的角色，患有“過來人”的“攔路癖”。在人生的道路上，有一條路每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，怎能煉出gng jn ti g，怎能長(zhǎng)大？（1） 看朋友，寫出正確的漢字。ru yn ru xinju jinggang jn ti g_（2） 在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 _你能從那條路走過來，我為什么不能？_我喜歡，而且我不怕。_你們都可以從那條路走過來，為什么我不能？_我喜歡。（3） 文中所說的“碰壁”“摔跤”指的是什么？ （4） 寫出最后一個(gè)自然段的含義。 （5） 在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有沒有走過彎路？讀了這篇文章，你有什么感受呢？結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约簩?duì)文章的理解。 五、 習(xí)作（30分） (共1題；共33分)13. （33分） (2019五下黔東南期末) 親情就是親人之間的感情，它包含了父愛、母愛、手足之情、血脈之親在童年時(shí)光中，家人的言語(yǔ)和行動(dòng)讓我們感受到濃濃的關(guān)愛。請(qǐng)選擇生活中家人給你留下深刻印象、最令你感動(dòng)的1件事，寫一篇記事作文。 要求：1.題目自擬。2圍繞題目選擇自己親身經(jīng)歷的一件事,把事情發(fā)生經(jīng)過寫具體,寫出自己的真情實(shí)感。3.語(yǔ)句通順,書寫工整，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（不少于350字）第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 積累回顧（19分） (共5題；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、二、 語(yǔ)言運(yùn)用（10分） (共3題；共10分)6-1、7-1、8