廣州市2020年四年級(jí)下冊(cè)第二次月考測(cè)試語(yǔ)文試卷D卷VIP

廣州市2020年四年級(jí)下冊(cè)第二次月考測(cè)試語(yǔ)文試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 按要求填空?！笆饬枞恕钡摹傲琛庇貌渴撞樽址☉?yīng)先查（_）部，再查（_）畫，第九筆是（_）。“凌”在字典里的解釋有：冰；迫近；侵犯；欺凌?！笆饬枞恕钡摹傲琛睉?yīng)選第（_）種解釋。2 . 用字的不同意思組詞。1別：（1）另外_（2）分離_2任：（1）擔(dān)任_（2）聽?wèi){_3 . 積累與運(yùn)用。（1）本單元課文都是分幾個(gè)部分來(lái)寫的。小英雄雨來(lái)（節(jié)選）用_來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分，我們家的男子漢用_來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分，蘆花鞋用_的方式來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分。（2）蘆花鞋的作者是_，本文選自_。（3）小英雄雨來(lái)（節(jié)選）寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期小英雄雨來(lái)的故事，你還知道_、_等都像雨來(lái)一樣，不僅機(jī)智，而且勇敢。（4）獨(dú)坐敬亭山的作者是_朝詩(shī)人_。詩(shī)的前兩句是“_，_”。運(yùn)用了_的寫作方法，烘托出作者內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞。4 . 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。1.課文中對(duì)湯姆的心理變化描寫非常細(xì)膩，當(dāng)他釣到魚時(shí)心情_，而當(dāng)爸爸讓他把魚放掉時(shí)，他_，最后他將魚放回湖中時(shí)他_。2.“可是那晚的情景卻一直銘刻在他的記憶力，爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直回響在他的耳邊?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？_5 . 讀拼音，寫詞語(yǔ)。tn wnjn zh bng x go zh（_）（_）（_）（_）ji mn to q zo yng hu pn（_）（_）（_）（_）6 . 讀句子，在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞的反義詞。（1）所有的綠集中起來(lái)。（_）（2）在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。（_）（3）給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔。（_）（_）7 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）有一天，口渴了，找到一個(gè)，地喝起水來(lái)。池水的，像。（2）固然，我并不出名，我沒(méi)有出現(xiàn)在上，像你那樣全國(guó)，也沒(méi)有為我。這一切其實(shí)都是空的。（3）池子與河流告訴我們的道理是。二、語(yǔ)言表達(dá)8 . 照樣子圍繞一個(gè)中心把句子寫具體。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾公園里真熱鬧啊!_三、現(xiàn)代文閱讀窮人古老的鐘嘶啞地敲了十下、十一下始終不見丈夫回來(lái)。桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去，吃的是黑面包，菜只有魚。不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康，沒(méi)有什么可抱怨的，桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語(yǔ)，一面畫著十字。9 . “自言自語(yǔ)”的意思是。用“”畫出桑娜自言自語(yǔ)的句子。10 . （多選）選文對(duì)桑娜運(yùn)用的描寫手法有（ ）。A心理描寫B(tài)神態(tài)描寫C動(dòng)作描寫D語(yǔ)言描寫11 . 通過(guò)選文，我知道了桑娜的家里非常，主要體現(xiàn)在：（1），（2），（3）。12 . 讀了選文，我知道了桑娜有兩個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)：和。閱讀課文選段，完成練習(xí)。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。13 . 用“_”畫出本段的中心句。14 . 作者在這段中主要運(yùn)用了（_）的修辭手法，作用是_。15 . 這段話中將鵝的步態(tài)與_對(duì)比，突出了鵝的_。16 . 作者還用_來(lái)比喻鵝的_，形象生動(dòng)地寫出了鵝_，更顯示出鵝的步伐中的傲慢。17 . 你喜歡這只鵝嗎？為什么？_四、信息匹配18 . 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填一填。但是因此不但而且只有才不是就是(1)父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，（ ）它的秒針會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)，（ ）它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆的聲音。(2)越不許我動(dòng)，我的手指越想動(dòng)，（ ）我又不敢，（ ）我很痛苦。(3)我們總是一起做功課，（ ）我去他家，（ ）他來(lái)我家。(4)（ ）加強(qiáng)體育鍛煉，（ ）能增強(qiáng)體質(zhì)。五、書面表達(dá)19 . 題目： _的自述（注：“_”上只能填物品的名稱）要求：以自述的口吻寫一篇說(shuō)明文，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法寫清楚該物品的主要特點(diǎn)，不少于250字。六、連線題20 . 將詞語(yǔ)與它的意思連起來(lái)。自言自語(yǔ)自己對(duì)自己講話。惹人喜愛指歌聲、鳥鳴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽。婉轉(zhuǎn)抬著頭向上看。仰望引起人的喜愛之情。七、判斷題21 . 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，打上“”或“”。1文章中的“綠”指的是綠色的墨水瓶。（_）2這首詩(shī)描述了春天到處都是綠色，樹木、大地中的小草在春風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。（_）3本文描寫了四季的綠，表達(dá)了對(duì)生活的美好向往。（_）4詩(shī)歌中說(shuō)“風(fēng)、雨、陽(yáng)光”也是綠的，是因?yàn)榇猴L(fēng)、雨、水，都是生命必須，而綠色是自然的顏色，象征著希望和生機(jī)。（_）22 . 根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）貓和母雞這兩篇課文的作者都是老舍先生。老舍原名舒慶春，字舍予，當(dāng)代作家、杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。（_）（2） “小小的天窗又是你唯一的慰藉！”這句話表現(xiàn)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。