



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
一年級(jí)上冊(cè)期末名校真題測(cè)評(píng)語(yǔ)文試卷(一)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 選擇題(1)文中“書(shū)記同志,主席臺(tái)設(shè)在哪兒?是什么句( )A、疑問(wèn)句 B、反問(wèn)句 C、設(shè)問(wèn)句(2)文中“1966年3月8日”介紹的是什么?( )A、地點(diǎn) B、 人 物 C、時(shí)間二、填空題2 . 照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。d an dan zh en_t an_ ch en_n an_ sh en_3 . 寫(xiě)音節(jié)。sh_z_b_書(shū)作筆包4 . 反義詞。主動(dòng)(_)認(rèn)真(_)清楚(_)糊里糊涂(_)鴉雀無(wú)聲(_)清涼(_)美麗(_)雪白(_)舒展(_)悲哀(_)分散(_)討厭(_)高興(_)白天(_)特別(_)批評(píng)(_)5 . 按要求填空。1.“蟲(chóng)”字共有(_)畫(huà),筆順是:_,第四筆是(_)。2.“田”字共有(_)畫(huà),筆順是:_,第五筆是(_)。3.“山”字共有(_)畫(huà),筆順是:_,第三筆是(_)。三、語(yǔ)言表達(dá)6 . 照樣子,補(bǔ)充句子。1例:烏鴉把小石子放進(jìn)瓶子里。_把_。2例:數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。睡醒的青蛙從_。3例:有花有草的地方,花更紅了,草更綠了。一場(chǎng)春雨過(guò)后,草長(zhǎng)得更_,花開(kāi)得更_。4例:小河是魚(yú)兒的家。_是_的家。5例:媽媽是工人,爸爸也是工人。姐姐是_,我也是_。6例:小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去。小魚(yú)游來(lái)游去。_7 . 我會(huì)連詞成句。mo lo sh zhu_8 . 仿照例子,把下面句子補(bǔ)充完整。(1)例:春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的。秋天像_(2)例:(漁夫的妻子)桑娜(坐在火爐旁)補(bǔ)一張破網(wǎng)。_廉頗_負(fù)荊請(qǐng)罪。(3)例:如果我是春雨,就要滋潤(rùn)整個(gè)大地。如果我是陽(yáng)光,_。(4)例:幸福是什么?救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō):“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”幸福是什么?醫(yī)生說(shuō):“_。”幸福是什么?老師說(shuō):“_?!毙腋J鞘裁??我說(shuō):“_?!彼?、現(xiàn)代文閱讀閱讀。十二月歌(選段)正(zhng zhng)月新春舞龍燈,四月鄉(xiāng)村農(nóng)事忙,二月桃花吐芬芳,五月端午賽龍舟,三月清明楊柳綠,六月荷花滿池塘。9 . 給加點(diǎn)字選擇正確讀音,用“_”標(biāo)出。10 . 連一連。舞吐賽芬芳龍燈龍舟11 . 填一填。清明在_月,端午節(jié)在_月,我還知道中秋節(jié)在_月。五、信息匹配12 . 讀一讀,給讀音中帶有an的音節(jié)涂上黃色。只看見(jiàn)閃星船13 . 選擇括號(hào)里正確的字,打“”。背(涌誦)照(例列)(胡糊)涂(厲歷)聲(攻功)課(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)療信息安全培訓(xùn)提升員工安全意識(shí)
- 醫(yī)療設(shè)備操作標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量管理
- 醫(yī)療器械清潔滅菌的宣傳教育
- 從教育到醫(yī)療區(qū)塊鏈技術(shù)的跨領(lǐng)域應(yīng)用案例
- 健康管理計(jì)劃與科技創(chuàng)新的深度融合
- 醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中數(shù)據(jù)挖掘的倫理邊界探討
- 小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編五年級(jí)下冊(cè)《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)各行業(yè)的影響與機(jī)遇分析
- nome加盟合同范例
- 為垃圾找個(gè)家教學(xué)設(shè)計(jì)
- 大模型的因果推理與可解釋性
- 《圓柱與圓錐》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)展示
- journal of affective disorders投稿格式要求
- 大白菜收獲機(jī)的設(shè)計(jì)
- 申請(qǐng)澆地農(nóng)業(yè)灌溉電申請(qǐng)書(shū)
- 卒中后抑郁(PSD)在中國(guó)的發(fā)病情況及臨床管理分析-修改
- 汽車(chē)貨物運(yùn)單模板
- 260噸汽車(chē)吊地基承載力驗(yàn)算
- Unit4+Extended+reading-+The+Value+of+Science高中英語(yǔ)牛津譯林版2020必修第三冊(cè)
- 小學(xué)思政課《愛(ài)國(guó)主義教育》
- 抖音個(gè)人IP代運(yùn)營(yíng)服務(wù)合同
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論