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拉薩市2019版語文二年級上冊第四單元檢測卷(1)D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、填空題1 . 我會填短:共_畫,是_結(jié)構(gòu)。公:共_筆,第四畫是_。2 . 在括號里填上合適的詞語。(_)的街市(_)的醫(yī)生(_)的情景(_)地溜達(dá)一(_)畫一(_)馬一(_)橋一(_)車一(_)毛驢一(_)人3 . 將下列八字成語補(bǔ)充完整,并選填到句子中。尺有所短,_。機(jī)不可失,_。_,謬以千里。_,禍從口出。_,駟馬難追。比上不足,_。(1)大丈夫_,豈有反悔之理?(2)你們應(yīng)該去,應(yīng)該馬上去,因?yàn)開啊!(3)其實(shí)人無完人,每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),正所謂_。4 . 照樣子變成新字再組詞。例:風(fēng)(楓)(楓樹)青(晴)(晴天)皮(_)(_)包(_)(_)例:枯(苦)(辛苦)話(活)(活動)娃(_)(_)把(_)(_)5 . 根據(jù)對詩句的理解完成練習(xí)。(1)前兩句詩中的“_”字表現(xiàn)出黃河的生氣,“_”字突出山的高峻;從第三句的“_、_”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦;從第四句的“_、_”看出了百姓對和平的渴望。(2)全詩以“ _”字為眼,表現(xiàn)了詩人希望、失望,千回百轉(zhuǎn)的心情,這是悲壯深沉的心聲,詩境雄偉、嚴(yán)肅、蒼涼、悲憤,讀之令人奮起。6 . 解釋下列加點(diǎn)的詞語,并用自己的話說一說詩句的意思。1. 童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。供:_傍:_詩句的意思:_2. 稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。稚子:_鉦:_詩句的意思:_3. 牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。腔:_信口:_詩句的意思:_7 . 寫出近義詞企圖_屈服_陰冷_8 . 把成語補(bǔ)充完整,并按要求歸類。千( )百態(tài)喜出( )外 ( )苗助長出類( )萃談笑風(fēng)( )七嘴八( )精妙絕( ) ( )假虎威 ( )耳盜鈴風(fēng)華正( ) ( )天喜地五( )六色(1)表示心情高興的:_(2)出自寓言故事的:_(3)含有數(shù)字的:_9 . 寫出加點(diǎn)詞的近義詞1.黃山風(fēng)景區(qū)景色秀麗神奇。(_)2.這就是著名的“金雞叫天都”了。(_)3.尤其是那些怪石,有趣極了。(_)二、語言表達(dá)10 . 按要求寫句子1例:輕柔纏綿的問話如同小貓咪“喵喵”的叫聲。(仿寫比喻句)_2這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?(改成陳述句)_3我扶起一個(gè)摔倒的小同學(xué)。(改為“被”字句)_4花兒低下了頭。(改為擬人句)_5主人把母雞的蛋拿走了。(“把”字句改成“被”字句)_三、現(xiàn)代文閱讀11 . 快樂閱讀。螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物,要是吃不了(lio le),又拖不回去,就急忙奔(bn bn )向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸(ch ch)角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口,觸角就擺動得(de d di)特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路,有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味,回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。(1)劃掉括號里不正確的讀音。(2)抄抄寫寫。同心協(xié)力猛烈辨別消息碰撞(3)按要求寫詞語。近義詞:經(jīng)常 ( )特別( )反義詞:經(jīng)常( )特別( )(4)第三自然段是圍繞哪句話來寫的?(5)短文分別從( )、( )和( )三方面介紹了螞蟻的趣聞。四、信息匹配12 . 選一選,讀一讀。仙桃石_猴子觀海石_仙人指路石_A像一只猴子一動不動地蹲在山頭,望著翻滾的云海。B像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。C像從天上飛下來的一個(gè)大桃子,落在山頂?shù)氖P上。13 . 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“”。1.聽音樂(yu l)是件讓人快樂(yu l)的事。2.我覺(jio ju)得你應(yīng)該去睡覺(jio ju)了。3.只(zh zh)要媽媽有空(kng kng),就會帶我到空(kng kng)氣清新的公園里散步。14 . 讀一讀,用“”標(biāo)出正確的音節(jié)。茁壯(chzh
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