南昌市2019年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)卷五D卷

南昌市2019年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)卷五D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀可愛(ài)的地球我登上月球最強(qiáng)烈的感受，是對(duì)地球愛(ài)之彌深。地球雖有缺點(diǎn)，可是比電視上看到的滿目凄涼、到處窟窿要強(qiáng)得多。據(jù)我們所知，金星永遠(yuǎn)被熾熱的氣體窒息住了；火星周圍籠罩著一層冰冷的二氧化碳，都是同樣不討人喜歡的星球。至于地球?qū)ξ覀儏s非常合適。地球不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過(guò)度興奮，或自行焚化。但是摻合后的空氣又有足夠的強(qiáng)度，使我們到處感覺(jué)到它的存在。這無(wú)疑是太陽(yáng)系中最美好的大氣層。在工廠濃煙密布和汽油味充斥的城市，偶然吹過(guò)一陣清風(fēng)，就會(huì)提醒我們，清潔的空氣的確可以維持健康。地球的一大優(yōu)點(diǎn)，是它有一個(gè)斜軸。這個(gè)軸造成了一年四季的變化，使我們生活免于單調(diào)，帶來(lái)了可喜的交替變化，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。我們也很幸運(yùn)，地球旋轉(zhuǎn)的速度剛好合適。我一向熱烈贊成一天24小時(shí)的制度，因?yàn)檫@跟我們睡眠的習(xí)慣，配合的恰到好處。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每10小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，情形又怎么樣？你就要不斷上床起床了。有些人批評(píng)過(guò)地球的重力，說(shuō)它太強(qiáng)，從一米左右那么高的地方跌下來(lái)，就能斷腿。不過(guò)也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)足以相抵；房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。大體而論，我相信重力是很有價(jià)值的穩(wěn)定力。有時(shí)候我們也聽(tīng)到有人埋怨地球上的氣候。但是無(wú)論天氣多壞，也比根本沒(méi)有的好。人在月球上邂逅，勢(shì)必沒(méi)有什么寒暄的話可說(shuō)。你也許可以說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)?！币院缶椭缓媒┳?，相對(duì)無(wú)言了。千秋萬(wàn)世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停，這是地球另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。只要妥善維護(hù)，地球總可以做我們永世的樂(lè)土，雖然這個(gè)樂(lè)土不能全無(wú)風(fēng)波，優(yōu)點(diǎn)卻不容抹煞。1 . 本文作者的觀點(diǎn)是_，圍繞觀點(diǎn)作者是從以下幾方面來(lái)寫(xiě)的：_、_、_、_、_、_。2 . 第一自然段中“地球雖有缺點(diǎn),可是比電視上看到的滿目凄涼、到處窟窿要強(qiáng)得多”運(yùn)用了_的說(shuō)明方法。在文中還有一處也運(yùn)用了這種說(shuō)明方法,請(qǐng)你把這句話抄下來(lái)。_3 . 第一自然段寫(xiě)金星、火星的目的是：_4 . 地球是如此可愛(ài)，作為地球的主人，你能為地球列幾條保護(hù)措施嗎？（最少三點(diǎn)）_課外閱讀_一個(gè)叫邁克的男孩長(zhǎng)得又高又壯,他的母親害怕他會(huì)成為學(xué)校的“小霸王”,對(duì)他的要求非常嚴(yán)格,告訴他要與人為善,學(xué)會(huì)忍耐。母親的教育很有成效。學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,老師在他的成績(jī)單上寫(xiě)了評(píng)語(yǔ):“邁克是個(gè)優(yōu)秀的孩子,但應(yīng)該學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。他雖然比別的孩子高大壯實(shí),但別的孩子就是欺負(fù)他?！蹦赣H驚訝之后是傷心,怎么會(huì)是這種結(jié)果呢?父親則是問(wèn)孩子挨打的感覺(jué)。孩子流著淚說(shuō):“我感覺(jué)非常不好,我非常討厭他們叫我傻瓜,討厭被他們推來(lái)推去,更討厭他們叫我膽小鬼?！蓖Ａ艘粫?huì)兒,他又說(shuō):“我真想狠狠地揍他們,但我知道這樣做,媽媽會(huì)生氣?！备赣H靜靜地聆聽(tīng)邁克的訴說(shuō),然后輕輕地對(duì)他說(shuō):“_”邁克擦著眼淚,點(diǎn)了點(diǎn)頭。有一天,邁克的父母被老師叫去學(xué)校,母親著急地問(wèn)老師,是不是邁克在學(xué)校打架。老師笑著說(shuō),沒(méi)有。原來(lái)邁克在籃球場(chǎng)上打球,那幾個(gè)經(jīng)常欺負(fù)他的孩子設(shè)法戲弄他。這次,邁克沒(méi)有像往常一樣站在那里忍受,而是叫他們停止,他們不聽(tīng),邁克只好把其中兩個(gè)緊緊摁在籃球場(chǎng)上,但是沒(méi)有打他倆.后來(lái),邁克和那幾個(gè)孩子各自承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,并握手言和.從此,邁克班上再也沒(méi)有發(fā)生那種恃(sh)強(qiáng)凌弱的事件,邁克成了班上最受歡迎的人,他還成為無(wú)數(shù)球迷崇拜的英雄邁克喬丹。也許,我們每個(gè)人都有類似邁克喬丹小時(shí)候的遭遇,此時(shí)有人會(huì)建議我們?nèi)套?也有人會(huì)叫我們還擊。而事實(shí)上生活的內(nèi)容遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單。因?yàn)?人與人之間重要的不是忍讓,不是爭(zhēng)斗,而是相處。生活中,我們應(yīng)該與人為善,也應(yīng)該學(xué)會(huì)維護(hù)尊嚴(yán)和權(quán)利。要做到二者兼顧,就需要把握好分寸,這才能使自己充滿力量,而這種力量將會(huì)是我們走向成功人生的開(kāi)始。5 . 認(rèn)真閱讀短文,想一個(gè)貼切、新穎的文題,寫(xiě)在文前橫線上。6 . 父親聽(tīng)了邁克的訴說(shuō),會(huì)對(duì)邁克說(shuō)些什么?請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容,以及自己的理解,在文中橫線上填寫(xiě)父親的話。7 . 結(jié)合上下文理解“恃強(qiáng)凌弱”:“恃”的意思是_“凌”的意思是_8 . “生活的內(nèi)容遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單”,其“簡(jiǎn)單”在文中是指_,而“很不簡(jiǎn)單的”是指_閱讀理解_竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝（l）可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是偉大的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今它和松梅被人類譽(yù)為歲寒三友歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌（mng）芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌?，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？9 . 給文章加個(gè)題目：_10 . 在文中的四個(gè)空白處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。11 . “歲寒三友“是指_、_、_12 . 文中把竹筍比做_，目的是為了突出竹筍_。13 . “歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指_、_、_、_。14 . 選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里?！跋⑾⑾嚓P(guān)”的“息”意思是（_） “自強(qiáng)不息”的“息”意思是（_） 吸時(shí)，進(jìn)出的氣 消息 停止 休息 利息15 . 作者為了說(shuō)明竹子全身是寶，他分別寫(xiě)了_、_、_、_的妙用。16 . “作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？”“這種精神指的是_。17 . 這篇短文寫(xiě)了竹子的_、_兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的_。作者寫(xiě)竹子的目的是為了借歌頌竹子的品格，歌頌_。18 . 用“_”畫(huà)出本文的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改成陳述句。閱讀短文。堅(jiān)守你的高貴三百多年前，建筑設(shè)計(jì)師萊伊恩受命設(shè)計(jì)了英國(guó)溫澤市政府大廳。他運(yùn)用工程力學(xué)的知識(shí)，依據(jù)自己多年的實(shí)踐，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。一年以后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)，卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn)，要求萊伊恩再多加幾根柱子。 萊伊恩自信只要一根堅(jiān)固的柱子足以保證大廳安全，他的“固執(zhí)”惹惱了市政官員，險(xiǎn)些被送上法庭。他非?？鄲?；堅(jiān)持自己原先的主張吧，市政官員肯定會(huì)另找人修改設(shè)計(jì)；不堅(jiān)持吧，又有悖自己為人的準(zhǔn)則。矛盾了很長(zhǎng)一段時(shí)間，萊伊恩終于想出了一條妙計(jì)，他在大廳里增加了四根柱子，不過(guò)這些柱子并未與天花板接觸，只不過(guò)是裝裝樣子。 三百多年過(guò)去了，這個(gè)秘密始終沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)。直到前兩年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板，才發(fā)現(xiàn)萊伊恩當(dāng)年的“弄虛作假”。消息傳出后，世界各國(guó)的建筑專家和游客云集，當(dāng)?shù)卣畬?duì)此也不加掩飾，在新世紀(jì)到來(lái)之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對(duì)外開(kāi)放，旨在引導(dǎo)人們崇尚和相信科學(xué)。 作為一名建筑師，萊伊恩并不是最出色的。但作為一個(gè)人，他無(wú)疑非常偉大。這種偉大表現(xiàn)在他始終恪守著自己的原則，給高貴的心靈